-
题名中等职业学校电子技术应用基础课程的教学改革初探
被引量：3
- 1
-
-
作者
邓永清
-
机构
江永县职业中专学校
-
出处
《教师》
2017年第35期113-114,共2页
-
文摘
中等职业教育是一种以自身能力为本、以就业为导向的技术教育。而电子技术应用基础是电子电工类专业一门基础课程,其理论性与操作性都很强。但很多学校和教材为了提高学生的动手能力、适应企业的需求,刻意减少基础理论知识的教学,简单地增加实践课程,从而忽视了理论基础教学的重要性,造成学生到企业后只能做一名合格的流水线工人,对电路设计理论完全不懂。为此文章提出作者的一些浅见,望与大家共同探讨电子技术应用基础课程改革的有效方法与途径。
-
关键词
中等职业教育
电子技术
教学改革
-
分类号
TN04
[电子电信—物理电子学]
-
-
题名点滴见真情,细节见功夫——浅谈职业高中班主任工作
- 2
-
-
作者
蒋建平
-
机构
江永县职业中专学校
-
出处
《教师》
2018年第10期115-116,共2页
-
文摘
随着社会形势的变化,国家越来越重视职业教育,把职业教育作为解决就业问题,促进经济发展的一项重要工作加以推进。文章尝试从新背景对班主任工作的挑战角度,谈一谈如何从自身建设与管理水平提升两个维度做好班主任工作。
-
关键词
职业教育
班主任
自身建设
班级管理
协调关系
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名提升素养 创新能力——创新中学语文综合实践活动
被引量：1
- 3
-
-
作者
刘君
-
机构
江永县职业中专学校
-
出处
《教师》
2018年第9期95-96,共2页
-
文摘
在语文教学中,应以教材为依据,广泛利用各种语文资源,积极开展综合实践活动,让语文教学走进学生的生活,走进学生的内心,在轻松愉快的学习氛围中,不断提高他们的语文能力和各种语文素养。
-
关键词
综合实践活动
提升素养
创新能力
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名Flash教学方法的探究
- 4
-
-
作者
蒲洁莹
-
机构
湖南省江永县职业中专学校
-
出处
《教师》
2014年第8期84-84,共1页
-
文摘
Flash动画是一门实践性较强的数字媒体课程，我们经常在电视、网站、通信设备以及游戏中看到各种二维动画，这些动画多数是用Flash软件完成的。 Flash动画涉及计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，最终实现自主设计具有创意的Flash动画，这就要求教师特别要培养学生的创造性，活跃学生的创意思维，激发他们的创造力和想象力。
-
关键词
FLASH动画
教学方法
FLASH软件
创意思维
计算机应用
数字媒体
二维动画
通信设备
-
分类号
G424.1
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名浅谈如何激发职高学生学习语文的兴趣
- 5
-
-
作者
唐泽薇
-
机构
江永县职业中专学校
-
出处
《教师》
2017年第35期59-60,共2页
-
文摘
说到职高语文教育,我想教师都会摇头叹息：学习氛围越来越淡,学生素质越来越差,学生越来越不想学习……学生对语文学习提不起兴趣。那么如何改变这种现状？有没有好的方法可以从一定程度上激发职高学生学习语文的兴趣呢？文章作者从开场白、教学语言、教学内容、联系专业课及课外活动五个方面谈谈自己的一点感受。
-
关键词
职高学生
语文
学习
兴趣
-
分类号
G633.3
[文化科学—教育学]
-
-
题名身正则不令而行——试论班主任言传身教的范例效应
- 6
-
-
作者
蒋毅
-
机构
江永县职业中专学校
-
出处
《教师》
2018年第9期125-125,共1页
-
文摘
培养学生的良好习惯需要学校、家长、社会相互配合。在学校教育中,班主任作为学校德育工作的主要参与者,是学生成长阶段中的“第二父母”。班主任“身教言传”对学生习惯养成尤为重要,因此,班主任更应以身作则,做一面干净的“镜子”。
-
关键词
班主任
身教言传
习惯养成
作用
-
分类号
G635.1
[文化科学—教育学]
-
-
题名浅谈生物教学中学生学习兴趣的培养
- 7
-
-
作者
蒋斌
-
机构
江永县职业中专学校
-
出处
《教师》
2018年第11期108-109,共2页
-
文摘
兴趣是人力求认识、探究某种事物或从事某种活动的心理倾向.当一个人对某种事物发生了兴趣,其就会对该事物表现出特别的关注,大胆探索,并从事与此有关的活动.因此,在生物教学过程中,教师通过多种途径培养学生学习兴趣,对促进生物课堂教学具有十分重要的意义.
-
关键词
生物教学
学习兴趣
激发策略
-
分类号
G714
[文化科学—职业技术教育学]
-
