教研型大学教师的教学现状与教学发展研究——以A大学为例 被引量：6

1

作者 周萍 沈贵鹏 韦雪艳 《高校教育管理》 CSSCI 2013年第3期72-76,共5页

从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察,发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展,需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系;精心设计教... 从教学观念、教学实践和教学成长3个方面对教师的教学现状进行考察,发现影响教师教学能力的主要因素为教学态度、教学知识和教学效果等。要促进教研型大学教师的教学发展,需针对不同类型教师制订科学合理的教学发展培养体系;精心设计教学过程;发挥政策的导向作用,进一步完善教师考核体系、职称评定制度和课堂教学质量评价制度,创设良好的教学文化氛围。 展开更多

关键词 教研型大学 教师 教学观念 教学能力 教学发展

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大学女性青年教师的角色冲突分析——社会性别视角下对A大学的质性研究 被引量：4

2

作者 周萍 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2016年第3期99-105,共7页

女性青年教师是高校宝贵的人力资源。鉴于目前国内对大学女性青年教师的个案研究非常少,文章以社会性别理论为视角,对"211工程"高校A大学的12位40周岁以下的女性青年教师进行深度访谈,考察了她们在目前学校的师资政策和教师... 女性青年教师是高校宝贵的人力资源。鉴于目前国内对大学女性青年教师的个案研究非常少,文章以社会性别理论为视角,对"211工程"高校A大学的12位40周岁以下的女性青年教师进行深度访谈,考察了她们在目前学校的师资政策和教师评价制度的影响下,在家庭与事业、教学与科研两个方面产生的角色冲突,在此基础上分析了影响因素,并提出有利于女性青年教师发展的建议。 展开更多

关键词 社会性别 女性青年教师 角色冲突 质性研究

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大学教师教学学术能力的建构 被引量：15

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作者 周萍 陈红 《高校教育管理》 CSSCI 北大核心 2015年第6期94-98,共5页

美国大学教学学术运动为我们更好倡导科教融合的大学理念提供了一个全新的视角。文章通过对大学教师教学学术能力建构的必要性和可行性的分析,认为学科教学知识论的产生、学习科学的发现和新信息环境的改变,为大学教师教学学术能力的建... 美国大学教学学术运动为我们更好倡导科教融合的大学理念提供了一个全新的视角。文章通过对大学教师教学学术能力建构的必要性和可行性的分析,认为学科教学知识论的产生、学习科学的发现和新信息环境的改变,为大学教师教学学术能力的建构提供了可能性。要形成教师的教学学术能力,关键是要充分发挥大学组织、大学教师和大学院系各自的作用。 展开更多

关键词 大学 教师 教学学术能力 建构

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论和谐校园人际关系的构建与维持——一种教育社会学的思考 被引量：2

4

作者 强晓华 陈栋 《当代教育科学》 北大核心 2019年第1期85-92,共8页

现代校园人际关系的构建与维持,需要以"和谐"这一中华传统文化中人际关系"理想型"的角度考量。从学校的历史使命、社会身份和日常活动的维度出发,可以看出"和谐"是校园人际关系的常态要求。而这种人际关... 现代校园人际关系的构建与维持,需要以"和谐"这一中华传统文化中人际关系"理想型"的角度考量。从学校的历史使命、社会身份和日常活动的维度出发,可以看出"和谐"是校园人际关系的常态要求。而这种人际关系的构建方式依赖于"整合"学校的科层管理体制、社会支持系统和多维文化格局。同时,通过对各类资源的综合利用与统筹安排、各方利益的协调配合与良性流动和各种制度的配套衔接与优劣互补,可以使和谐校园人际关系得以"共生"与维持。 展开更多

关键词 和谐 校园 人际关系 学校资源 利益协调

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创新STEM教育对我国推进卓越工程师计划的启示 被引量：1

5

作者 高雪梅 《社会科学家》 CSSCI 北大核心 2016年第8期123-126,共4页

我国面临着经济全球化挑战,为培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,正在推行着"卓越工程师培养计划"等一系列重要的工程教育改革,但在实施的过程中,仍然面对诸如创新理念、课程改革、... 我国面临着经济全球化挑战,为培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才,正在推行着"卓越工程师培养计划"等一系列重要的工程教育改革,但在实施的过程中,仍然面对诸如创新理念、课程改革、师资建设、教育评估等具体课题。借鉴国际上成熟的工程教育模式——STEM教育计划,在顶层设计与系统推进(院、系、教员三级联动)的课程设置和教学改革,建立基于科研团队经验的教学团队,建设教学团队的教学学术性,学习者研究小组中人的培养,与工业联系更为紧密并鼓励更多的学生去学习创新经济所需要的技能,创建支持STEM教育的良好氛围等方面,汲取经验并坚持与中国特色相结合,从理念贯穿,教育规律认识、人的作用发挥,机制创新,环境支持等角度进行研究,从中得到有效的启示与借鉴。 展开更多

关键词 STEM教育 卓越工程师计划 工程教育 课程设置 教学改革

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基于用户视角的数据素养研究述评 被引量：12

6

作者 张路路 张群 孔成果 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2018年第1期114-121,104,共9页

随着数据密集型科研时代的来临,数据对于科研的影响愈发重要,因此培养用户数据管理和使用能力,提高用户数据意识,是图书馆的核心工作之一。本文在调研国内外相关用户数据素养研究基础上,运用内容分析法对已有文献进行分析、归纳,总结了... 随着数据密集型科研时代的来临,数据对于科研的影响愈发重要,因此培养用户数据管理和使用能力,提高用户数据意识,是图书馆的核心工作之一。本文在调研国内外相关用户数据素养研究基础上,运用内容分析法对已有文献进行分析、归纳,总结了用户数据素养研究框架,从用户数据素养需求、数据素养能力以及数据素养教育等方面阐述相关研究及进展,最后从研究问题、对象和方法三个角度对国内外研究进行比较,指明了未来的用户数据素养研究需进一步加强对用户数据需求的探索,构建完整的数据素养能力评价体系,深入探索不同专业、职业、情境的用户其数据素养需求及行为特征。 展开更多

关键词 高校图书馆 数据素养 数据素养需求 数据素养能力 数据素养教育

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论道德教育的社会学范式——涂尔干道德教育思想的启示 被引量：6

7

作者 陈栋 《现代大学教育》 CSSCI 北大核心 2020年第5期68-74,111,共8页

有别于道德教育的哲学、心理学范式,涂尔干从道德的社会意义和社会化的道德标准出发,建构了一种源于社会、成于社会又归于社会的道德教育理论。他从学校的道德环境意义、教师的道德教育作用和社会学化的道德教学等角度建构了道德教育实... 有别于道德教育的哲学、心理学范式,涂尔干从道德的社会意义和社会化的道德标准出发,建构了一种源于社会、成于社会又归于社会的道德教育理论。他从学校的道德环境意义、教师的道德教育作用和社会学化的道德教学等角度建构了道德教育实践的社会学样态,也从以道德教育事实为研究对象、以实证科学方法为研究手段和以改良社会秩序为研究目标等角度,向我们展示了道德教育研究的社会学路径。回到涂尔干,或许有助于我们破解当下社会道德滑坡和道德教育“高开低走”的困局。 展开更多

关键词 爱弥尔·涂尔干 道德教育 道德社会学 德育

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AI时代大学校长信息化治理:挑战、困境与能力变革 被引量：5

8

作者 陈栋 向文 《教育理论与实践》 北大核心 2021年第36期8-11,共4页

AI时代的社会发展和技术变革,从治理的结构、形式和内容等方面对大学校长信息化治理提出了全新挑战。其面临的现实困境主要体现为制度层面的会议治校和文件治教等路径依赖,组织层面的层级管理和分层发包等科层制惯习,能力层面的信息素... AI时代的社会发展和技术变革,从治理的结构、形式和内容等方面对大学校长信息化治理提出了全新挑战。其面临的现实困境主要体现为制度层面的会议治校和文件治教等路径依赖,组织层面的层级管理和分层发包等科层制惯习,能力层面的信息素养缺失和学科知识结构固化。从校长信息化治理变革理论的制度变革、组织转型和能力发展的三维逻辑出发,通过强化制度顶层设计与组织变革以完善共建共治共享的信息化治理制度,重塑“服务于人的现代化”理念以推动大学校长信息化治理组织变革,开展治理能力专项学习与培训以促进大学校长信息化治理能力多元发展等路径,可以较好地提升AI时代大学校长的信息化治理效果。 展开更多

关键词 AI时代 大学治理 大学校长 信息化治理 治理制度 组织变革 多元化

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家委会竞选背后的教育寻租 被引量：2

9

作者 陈栋 《教学与管理》 北大核心 2019年第34期83-84,共2页

家长委员会制度是国家为健全家校沟通机制、提升学校教育教学管理质量而创设的学校管理制度。在实际运作的过程中,由于制度机制的不完善、各利益相关者的投机与寻租等原因,出现了家委会竞选的高学历、高资历竞争状况。通过分析可知,这... 家长委员会制度是国家为健全家校沟通机制、提升学校教育教学管理质量而创设的学校管理制度。在实际运作的过程中,由于制度机制的不完善、各利益相关者的投机与寻租等原因,出现了家委会竞选的高学历、高资历竞争状况。通过分析可知,这实际上是社会资本的教育寻租表现。从学校、教师、家长和学生四个利益主体着手予以变革,可以在一定程度上避免家委会竞选沦为社会资本的教育寻租手段。 展开更多

关键词 家委会 教育寻租 协同育人

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青年教师教学能力调查分析 被引量：83

10

作者 周萍 纪志成 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2011年第2期81-83,共3页

本研究基于对九所"211工程"高校教学管理部门、专业负责人(系主任)和青年教师的问卷调查,考察了这些高校青年教师教学能力的现状和特点以及影响青年教师教学能力的主要因素,在此基础上总结提炼了提高"211工程"高校... 本研究基于对九所"211工程"高校教学管理部门、专业负责人(系主任)和青年教师的问卷调查,考察了这些高校青年教师教学能力的现状和特点以及影响青年教师教学能力的主要因素,在此基础上总结提炼了提高"211工程"高校青年教师教学能力行之有效的机制和措施。 展开更多

关键词 “211工程”高校 青年教师 教学能力

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课程思政一体化建设的挑战与改进 被引量：42

11

作者 李博 陈栋 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第9期75-79,共5页

深入推进课程思政建设与改革,是我国高校目前面临的重要课题。从国家要求和现实需求来看,高校课程思政建设有构建课程思政立体布局、提升教师课程思政能力和创新课程思政内容与评价等三个立足点。而在实际运作过程中,又产生了体制机制... 深入推进课程思政建设与改革,是我国高校目前面临的重要课题。从国家要求和现实需求来看,高校课程思政建设有构建课程思政立体布局、提升教师课程思政能力和创新课程思政内容与评价等三个立足点。而在实际运作过程中,又产生了体制机制支撑力度有待加强、教师课程思政素养有待提升、课程思政建设趋向于同质化等突出问题。从课程教学的基本原理和课程思政自身特性出发,通过构建课程思政一体化建设支持系统、培育课程思政卓越师资和教学团队、打造院校独特风格的课程思政品牌等路径,可以切实地改进与优化高校课程思政建设的成效。 展开更多

关键词 立德树人 课程思政 教学改革 教育评价

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本科教学评估的“中国方案”:脉络、问题与走向 被引量：6

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作者 陈栋 《湖南师范大学教育科学学报》 CSSCI 北大核心 2020年第5期107-115,共9页

经过35年的演进与变革,我国本科教学评估制度在理念、措施与行动上都形成了一定的特色。运用评估制度分析的复杂振动模型,考察评估探索期等五个制度发展阶段中制度理念、政策工具、政策要素和制度排斥之间的互动关系,可以帮助我们认识... 经过35年的演进与变革,我国本科教学评估制度在理念、措施与行动上都形成了一定的特色。运用评估制度分析的复杂振动模型,考察评估探索期等五个制度发展阶段中制度理念、政策工具、政策要素和制度排斥之间的互动关系,可以帮助我们认识本科教学评估制度建设的基本逻辑。针对我国本科教学评估制度改革所面临的理念上政策驱动评估的效果有限、措施上评估方式和内容有待完善、行动上政府部门主导而利弊参半等困境,可以通过落实“以本为本”制度理念来拓宽“评学”思路、以三级专业认证为引领来完善制度配置、以政策激励工具为手段来优化制度行动,构建和完善新时代本科教学评估制度的“中国方案”。 展开更多

关键词 本科教学评估 专业认证 评估制度 制度创新

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