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同伴教学法在内科护理教学的应用
被引量：
10
1
作者
芦慧
王慧虹
+3 位作者
孙仁娟
顾丹凤
骆燕芳
陆建芳
《护理学杂志》
CSCD
2017年第23期70-72,共3页
目的探讨同伴教学法在内科护理教学中的应用效果。方法将2013级护理本科两个班的学生作为对照组,在内科护理教学中采用传统教学方法;2014级两个班作为观察组,采用同伴教学法。通过量化考核、问卷调查比较两种教学法的效果。结果教学后...
目的探讨同伴教学法在内科护理教学中的应用效果。方法将2013级护理本科两个班的学生作为对照组,在内科护理教学中采用传统教学方法;2014级两个班作为观察组,采用同伴教学法。通过量化考核、问卷调查比较两种教学法的效果。结果教学后两组课后测试题成绩、期末考试成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01);两组教学效果问卷调查除有助于知识系统化及融会贯通外,其他5项观察组肯定率显著高于对照组(均P<0.01)。结论同伴教学法在内科护理教学中应用效果较好,能够提高学生学习兴趣和学习效果。
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关键词
本科护理
内科护理学
大班教学
同伴教学法
护理教育
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职称材料
题名
同伴教学法在内科护理教学的应用
被引量：
10
1
作者
芦慧
王慧虹
孙仁娟
顾丹凤
骆燕芳
陆建芳
机构
江南大学附属医院/无锡市第四人民医院神经内科
江南大学
附属
医院
/无锡市
第四
人民医院
内科
出处
《护理学杂志》
CSCD
2017年第23期70-72,共3页
基金
江南大学无锡医学院2016年本科教育教学改革研究项目(JG2016YY005)
文摘
目的探讨同伴教学法在内科护理教学中的应用效果。方法将2013级护理本科两个班的学生作为对照组,在内科护理教学中采用传统教学方法;2014级两个班作为观察组,采用同伴教学法。通过量化考核、问卷调查比较两种教学法的效果。结果教学后两组课后测试题成绩、期末考试成绩比较,差异有统计学意义(均P<0.01);两组教学效果问卷调查除有助于知识系统化及融会贯通外,其他5项观察组肯定率显著高于对照组(均P<0.01)。结论同伴教学法在内科护理教学中应用效果较好,能够提高学生学习兴趣和学习效果。
关键词
本科护理
内科护理学
大班教学
同伴教学法
护理教育
Keywords
undergraduate nursing program
Internal Medical Nursing
large class teaching
Peer Instruction
nursing education
分类号
R47 [医药卫生—护理学]
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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被引量
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1
同伴教学法在内科护理教学的应用
芦慧
王慧虹
孙仁娟
顾丹凤
骆燕芳
陆建芳
《护理学杂志》
CSCD
2017
10
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