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新媒体对大学生政治社会化的影响及对策被引量：40: 1; 作者张菁燕《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2010年第11期71-74,共4页; 新媒体对大学生政治社会化造成了政治意识多元化、政治表达即时化、政治参与多样化、政治诉求现实化等积极影响的同时,也带来了政治信仰分化、政治热情淡漠、政治表达非理性、政治态度模糊化等消极影响。构建"对话"教育理念... 展开更多; 关键词新媒体大学生政治社会化影响对策; 在线阅读下载PDF 职称材料

高校辅导员思想政治教育话语研究被引量：8: 2; 作者朱飞马素伟《学校党建与思想教育》北大核心 2016年第7期93-96,共4页; 近年来,高校辅导员思想政治教育面临的话语困境日益凸显,主要表现在辅导员的话语地位不高、话语权威受到挑战、话语声音被淹没、话语表达机会被挤压以及话语内容贫瘠等方面。辅导员思想政治教育话语困境是由当下高校"话语权利"... 展开更多; 关键词辅导员思想政治教育话语困境; 在线阅读下载PDF 职称材料

论高校德育课对话教学“理想型场域”的生成被引量：2: 3; 作者张菁燕《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期19-21,共3页; 高校德育课对话教学存在于允许差异性和多元价值存在、课堂学习共同体、丰富的课程资源和弹性化的教学时空所共同型构的"理想型场域"之中。但是,与对话教学内在精神冲突的教学习性、考试主义取向以及教学物质条件的有限性阻... 展开更多; 关键词高校德育课对话教学理想型场域生成; 在线阅读下载PDF 职称材料

素质教育的创新平台:论学生社团建设与素质拓展计划的整合被引量：2: 4; 作者张菁燕《当代教育论坛（管理版）》 2010年第11期19-20,共2页; 高校社团建设与素质拓展计划实施既具有互补性,又具有一致性关系。高校学生社团建设与素质拓展计划实施的整合机制,具体包括组织系统的整合与建构,品牌项目的开发与实施,评价认证机制的形成与优化,资源利用机制的发展与整合等方面。; 关键词社团建设素质拓展计划关联机制理论依据实践探索; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名新媒体对大学生政治社会化的影响及对策被引量：40: 1; 作者张菁燕; 机构江南大学物联网工程学院党委; 出处《中国青年研究》 CSSCI 北大核心 2010年第11期71-74,共4页; 基金江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目<新媒体环境下高校德育课的效果分析及对策研究--基于对话教学观> 课题编号2010SJD710011 +2 种基金课题编号SGSY2009YB151 2009年江南大学课题<高校网络思想政治教育的问题与对策研究--以江南大学为例>的部分研究成果; 文摘新媒体对大学生政治社会化造成了政治意识多元化、政治表达即时化、政治参与多样化、政治诉求现实化等积极影响的同时,也带来了政治信仰分化、政治热情淡漠、政治表达非理性、政治态度模糊化等消极影响。构建"对话"教育理念、营造更加优化的社会大环境是应对之策。; 关键词新媒体大学生政治社会化影响对策; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校辅导员思想政治教育话语研究被引量：8: 2; 作者朱飞马素伟; 机构江南大学物联网工程学院党委江南大学党委办公室; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2016年第7期93-96,共4页; 基金江南大学自主科研计划重点项目(项目号2015JDZD12)的资助; 文摘近年来,高校辅导员思想政治教育面临的话语困境日益凸显,主要表现在辅导员的话语地位不高、话语权威受到挑战、话语声音被淹没、话语表达机会被挤压以及话语内容贫瘠等方面。辅导员思想政治教育话语困境是由当下高校"话语权利"配置失衡、"青年话语"大放异彩、"话语环境"喧嚣嘈杂、"中心话语"影响强劲和"话语营养"汲取不足等因素综合造成的。破解话语困境,首先要从外部着手,改变话语格局、强化话语支持、消解话语霸权;其次还要从内部出发,提高话语素养、挖掘话语资源、提高话语艺术。; 关键词辅导员思想政治教育话语困境; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名论高校德育课对话教学“理想型场域”的生成被引量：2: 3; 作者张菁燕; 机构江南大学物联网工程学院党委; 出处《当代教育科学》 CSSCI 北大核心 2011年第5期19-21,共3页; 基金 2010年度江苏省教育厅高校哲学社会科学研究指导项目<新媒体环境下高校德育课的效果分析及对策研究--基于对话教学观>课题编号2010SJD710011 2009年江苏省高校思想政治教育研究课题<新媒体环境下高校思想政治工作实效性研究--以江南大学为例>课题编号SGSY2009YB151的部分研究成果; 文摘高校德育课对话教学存在于允许差异性和多元价值存在、课堂学习共同体、丰富的课程资源和弹性化的教学时空所共同型构的"理想型场域"之中。但是,与对话教学内在精神冲突的教学习性、考试主义取向以及教学物质条件的有限性阻碍了对话教学"理想型场域"的生成。高校德育课教师成为积极能动的对话教学主体是对话教学"理想型场域"生成的重要条件。; 关键词高校德育课对话教学理想型场域生成; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名素质教育的创新平台:论学生社团建设与素质拓展计划的整合被引量：2: 4; 作者张菁燕; 机构江南大学物联网工程学院党委; 出处《当代教育论坛（管理版）》 2010年第11期19-20,共2页; 文摘高校社团建设与素质拓展计划实施既具有互补性,又具有一致性关系。高校学生社团建设与素质拓展计划实施的整合机制,具体包括组织系统的整合与建构,品牌项目的开发与实施,评价认证机制的形成与优化,资源利用机制的发展与整合等方面。; 关键词社团建设素质拓展计划关联机制理论依据实践探索; 分类号 G645.5 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	新媒体对大学生政治社会化的影响及对策	张菁燕	《中国青年研究》 CSSCI 北大核心	2010	40	在线阅读下载PDF 职称材料
2	高校辅导员思想政治教育话语研究	朱飞马素伟	《学校党建与思想教育》北大核心	2016	8	在线阅读下载PDF 职称材料
3	论高校德育课对话教学“理想型场域”的生成	张菁燕	《当代教育科学》 CSSCI 北大核心	2011	2	在线阅读下载PDF 职称材料
4	素质教育的创新平台:论学生社团建设与素质拓展计划的整合	张菁燕	《当代教育论坛（管理版）》	2010	2	在线阅读下载PDF 职称材料