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1
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中国教育学本土标识性概念的建构:以“生命·实践”教育学为例 |
伍红林
郭纪龙
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《华东师范大学学报(教育科学版)》
北大核心
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2025 |
0 |
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2
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陶行知创造教育思想与大学生创新素质培养研究 |
姚剑英
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《思想政治教育研究》
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2009 |
3
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3
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“新基础教育”研究的试验内涵、开展方式与基本要求 |
卜玉华
伍红林
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《中国教育科学（中英文）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
1
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4
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论作为一种“新兴教育范式”的心理健康教育 |
沈贵鹏
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《南京师大学报(社会科学版)》
CSSCI
北大核心
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2024 |
0 |
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5
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东盟高等教育一体化建设:举措、特征与挑战——以东盟大学联盟为例 |
屈廖健
周玉晔
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《高教探索》
CSSCI
北大核心
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2023 |
2
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6
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精英大学如何解决高等教育机会不平等--以英国罗素集团大学为例 |
屈廖健
沈佳梦
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2022 |
1
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7
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科技革命演进中的世界高等教育中心转移及其特征 |
田贤鹏
林巧
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《重庆高教研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
10
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8
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国际生成式人工智能教育应用创新——全球人工智能学习和教育研究联盟之“人工智能赋能学习者会议”综述 |
王志军
滕志强
苏晨予
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《远程教育杂志》
CSSCI
北大核心
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2024 |
16
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9
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论教育的技术逻辑及其人工智能时代的可能转向 |
伍红林
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《首都师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
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2024 |
4
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10
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芬兰家庭支持立场下家庭教育改革实践的演变特征与体系架构 |
李艳
李家成
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《外国教育研究》
CSSCI
北大核心
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2024 |
3
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11
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高等教育国际化中的学生虚拟流动:国际经验与中国实践 |
屈廖健
祝茵
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《大学教育科学》
CSSCI
北大核心
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2024 |
2
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12
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教育时间视域下小学课程表的问题反思及价值重构 |
孙丽丽
项楚雁
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《当代教育科学》
北大核心
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2024 |
0 |
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13
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教育数字化转型背景下地理教师核心素养的结构及培育策略 |
耿峰
王一凡
江玉凤
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《地理教学》
北大核心
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2024 |
0 |
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14
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新时代学校体育高质量发展的内涵、问题与进路 |
潘凌云
王健
史航昊
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《体育科学》
北大核心
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2025 |
1
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15
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高校网络课程学习评价的设计与实现——以“现代教育技术”网络课程为例 |
王均霞
陈明选
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《中国电化教育》
CSSCI
北大核心
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2011 |
27
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16
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多媒体网络环境中着重理解的大学英语听力教学设计——以“Holidays and Celebrations”为例 |
陈明选
任小帅
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2008 |
10
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17
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走向转型与深化的教育技术理论与实践研究——“新时期教育技术发展前沿问题高层论坛”综述 |
陈明选
马德四
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《电化教育研究》
CSSCI
北大核心
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2010 |
6
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18
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区域高等教育国际化发展的特点和问题分析 |
周萍
陈明选
杨启光
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《江苏高教》
CSSCI
北大核心
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2007 |
5
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19
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探索一种新的教育形态:心理-道德教育———班华教授专访 |
班华
沈贵鹏
王曦斐
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《苏州大学学报（教育科学版）》
CSSCI
北大核心
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2022 |
7
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20
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生成式人工智能时代教师教学创新的风险隐忧及规避路径 |
侯浩翔
王旦
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《中国电化教育》
北大核心
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2025 |
4
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