师范生教育技术能力培养模式的创新与实践研究 被引量：40

1

作者 陈明选 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第3期22-24,50,共4页

教育技术能力是教师应该具备的一种综合的现代教学素质,仅靠一门公共课程很难保证师范生系统深入掌握相关的教育技术知识和技能,必须突破传统思维定势,对构成能力的理念、知识、技能、环境等相关因素进行系统设计,形成具有可操作性的教... 教育技术能力是教师应该具备的一种综合的现代教学素质,仅靠一门公共课程很难保证师范生系统深入掌握相关的教育技术知识和技能,必须突破传统思维定势,对构成能力的理念、知识、技能、环境等相关因素进行系统设计,形成具有可操作性的教学模式和方法体系。文章揭示了师范生教育技术能力培养中的问题,论述了创新教学模式的思路与实践做法。 展开更多

关键词 师范生 教育技术 能力培养

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网络远程教育的社会意义分析

2

作者 张红英 傅明 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2002年第11期31-33,共3页

本文论述了网络远程教育的社会意义 ,主要体现在四个方面 :即为建立学习化社会提供物质基础 ;为教育平等提供条件 ;为社会培养新型人才 ;

关键词 网络远程教育 社会意义 教育平等 人才培养

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光合细菌与小球藻复合处理豆制品废水 被引量：12

3

作者 何萍 杨启银 +1 位作者 陈育如 王新风 《无锡轻工大学学报（食品与生物技术）》 CAS CSCD 北大核心 2001年第6期578-581,共4页

对光合细菌与小球藻复合处理豆制品有机废水进行了研究 .结果表明 ,第一步用光合菌处理后 ,CODcr、BOD5分别降至 2 5 0mg/L和 185mg/L ,平均去除率分别达 89.3%和 90 .9% ;第二步用小球藻与光合细菌的混合液处理后 ,CODcr和BOD5分别降至... 对光合细菌与小球藻复合处理豆制品有机废水进行了研究 .结果表明 ,第一步用光合菌处理后 ,CODcr、BOD5分别降至 2 5 0mg/L和 185mg/L ,平均去除率分别达 89.3%和 90 .9% ;第二步用小球藻与光合细菌的混合液处理后 ,CODcr和BOD5分别降至 84mg/L和 5 1mg/L ,平均去除率分别达 6 6 .4 %和 72 .4 % .两步复合处理的CODcr、BOD5的总去除率分别达到 96 .4 %和 97.5 % . 展开更多

关键词 光合细菌 小球藻 废水处理 豆制品废水

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关于广义逆的唯一性问题 被引量：4

4

作者 吴大伟 张永康 《南京师大学报（自然科学版）》 CAS CSCD 2001年第4期16-19,共4页

给出了环上矩阵在广义逆存在前提下 。

关键词 广义逆 半素环 数环 IBN环 环上矩阵 唯一性 中心幂等元 不变维数环

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中小学信息化建设项目投资绩效评价的理论思考 被引量：7

5

作者 陈明选 王健 《中国电化教育》 CSSCI 北大核心 2006年第2期16-19,共4页

中小学信息化建设项目绩效评价就是运用科学规范的绩效评价方法,按照绩效的内在原则,对学校信息化建设的过程及其产生的效益进行综合评判。在绩效评价过程中必须遵循经济性、效率性与有效性的统一,完整性与导向性相结合,有形绩效与无形... 中小学信息化建设项目绩效评价就是运用科学规范的绩效评价方法,按照绩效的内在原则,对学校信息化建设的过程及其产生的效益进行综合评判。在绩效评价过程中必须遵循经济性、效率性与有效性的统一,完整性与导向性相结合,有形绩效与无形绩效相融合,当前绩效与未来绩效相并重的原则。绩效评价不能仅仅关注教育投入的产出结果,必须从输入、过程与产出的全过程来评价绩效。 展开更多

关键词 中小学 信息化 绩效评价

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一种基于资源状态预测的资源调度模型 被引量：1

6

作者 王小根 须文波 《上海理工大学学报》 EI CAS 北大核心 2006年第2期149-152,158,共5页

网格资源管理系统在进行任务请求与资源的匹配调度时,应考虑资源的网格环境以及资源的当前工作状态的问题.提出了一种基于资源状态预测的资源调度模型,结合资源状态和距离计算资源的共享开销,并作为任务资源匹配调度的依据,从而为任务... 网格资源管理系统在进行任务请求与资源的匹配调度时,应考虑资源的网格环境以及资源的当前工作状态的问题.提出了一种基于资源状态预测的资源调度模型,结合资源状态和距离计算资源的共享开销,并作为任务资源匹配调度的依据,从而为任务请求分配“最好”的共享资源. 展开更多

关键词 网格计算 资源状态预测 PAGERANK算法

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“伦理”与“道德”概念的三重比较义 被引量：80

7

作者 尧新瑜 《伦理学研究》 2006年第4期21-25,共5页

“伦理”与“道德”是伦理学或道德哲学中的两个核心概念,但二者长期处于概念模糊和逻辑混乱状态,导致伦理学和道德教育“名不正而言不顺”。通过对这两个概念进行以词源学为基础的三重比较:汉语言文化中的比较、英语文化中的比较、中... “伦理”与“道德”是伦理学或道德哲学中的两个核心概念,但二者长期处于概念模糊和逻辑混乱状态,导致伦理学和道德教育“名不正而言不顺”。通过对这两个概念进行以词源学为基础的三重比较:汉语言文化中的比较、英语文化中的比较、中西文化中的比较,我们可以得出的结论是:当代“伦理”概念蕴含着西方文化的理性、科学、公共意志等属性,“道德”概念蕴含着更多的东方文化的情性、人文、个人修养等色彩。“西学东渐”以来,中西“伦理”与“道德”概念经过碰撞、竞争和融合的过程,目前二者划界与范畴日益清晰,即“伦理”是伦理学中的一级概念,而“道德”是“伦理”概念下的二级概念。二者不能相互替代,它们有着各自的概念范畴和使用区域。 展开更多

关键词 伦理 道德 概念 比较

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重叠影响阈:美国学校与家庭伙伴关系的一种理论解释框架 被引量：64

8

作者 杨启光 《外国教育研究》 CSSCI 北大核心 2006年第2期76-80,共5页

家庭与学校之间应该具有什么样的关系,是教育学术与政策研究十分关注的重要课题。作为美国学校与家庭伙伴关系建立的一种理论基础,重叠影响阈理论认为,家庭、学校与社区为学生成长承担共同的责任时对孩子的关系发生了重叠的影响,他们之... 家庭与学校之间应该具有什么样的关系,是教育学术与政策研究十分关注的重要课题。作为美国学校与家庭伙伴关系建立的一种理论基础,重叠影响阈理论认为,家庭、学校与社区为学生成长承担共同的责任时对孩子的关系发生了重叠的影响,他们之间的影响力会不断累积,将孩子们置身于一个关怀型社区之中。文章主要阐释重叠影响理论与六种家庭参与学校教育的实践框架模式,希望对我国建立新型的家庭与学校关系提供有意义的思考。 展开更多

关键词 重叠影响 家庭与学校 伙伴关系

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教师教育一体化课程建构的理论与实践 被引量：37

9

作者 郑友训 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2006年第6期71-76,共6页

教师教育一体化不仅要在组织形式上一体化，更要在培训方案、课程设置上真正实行一体化。设置教师教育一体化的课程，必须充分整合职前培养课程与职后培训课程的优势，扬长避短。教师教育一体化课程建构要遵循开放性、前瞻性、客观性、... 教师教育一体化不仅要在组织形式上一体化，更要在培训方案、课程设置上真正实行一体化。设置教师教育一体化的课程，必须充分整合职前培养课程与职后培训课程的优势，扬长避短。教师教育一体化课程建构要遵循开放性、前瞻性、客观性、发展性原则，打造一体化教师队伍，建构与中小学教育实践紧密结合的职前培养课程和与大学教育紧密结合的职后培养课程。 展开更多

关键词 教师教育 一体化课程 建构

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语文教学与现代语言学 被引量：7

10

作者 吴格明 《课程．教材．教法》 CSSCI 北大核心 2001年第12期34-37,共4页

有什么样的语言观，就有什么样的语文教育观。传统语言学把语言研究局限在句子、至多是句群的范围内，较为孤立和封闭；现代语言学注重研究语方的交际单位－语篇。传统语言学注意语音、词汇、语法三要素的静态研究；现代语言学注意动态... 有什么样的语言观，就有什么样的语文教育观。传统语言学把语言研究局限在句子、至多是句群的范围内，较为孤立和封闭；现代语言学注重研究语方的交际单位－语篇。传统语言学注意语音、词汇、语法三要素的静态研究；现代语言学注意动态的语用研究。现代语言学还从符号传播的角度来研究语言，把语言不仅看成基础学科，而且看成先导学科。语文教学应当吸收现代语言学思想和方法，从语形、语义分析的层面提高到语用分析的层面，切实提高学生的语言交际能力。也只有这样，才能摆脱语文教育的困境。 展开更多

关键词 语言学 语用学 语文教学 语言观 语法教学 中学教育

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论网络环境中着重理解的教学设计 被引量：24

11

作者 陈明选 《电化教育研究》 CSSCI 北大核心 2004年第12期49-51,共3页

针对当前教学设计理论只提供了教学设计流程 ,关注外在教学形式 ,难以解决具体教学问题的缺陷 ,本研究试图构建一个以理解为目标的教学设计框架 ,就教师如何把自己对教学观念、教学目标和教学内容的理解转化为促进学生理解的教学方式等... 针对当前教学设计理论只提供了教学设计流程 ,关注外在教学形式 ,难以解决具体教学问题的缺陷 ,本研究试图构建一个以理解为目标的教学设计框架 ,就教师如何把自己对教学观念、教学目标和教学内容的理解转化为促进学生理解的教学方式等问题阐述了自己的观点 。 展开更多

关键词 教学理解 教学目标 教学表现

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人的教育:一种社会哲学的考察 被引量：16

12

作者 薛晓阳 《教育理论与实践》 CSSCI 北大核心 2006年第1期1-5,共5页

我们正处于人的基本价值的建构时期,仅仅有理想和激情是无法解决中国社会人的建设问题的,因而人的教育必须以社会哲学的眼界为根本依托。社会哲学更强调“社会”的人性建设,更关注人的尊严、自由、解放和命运。

关键词 人的教育 社会哲学 精神哲学

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东林学风与明清苏南望族 被引量：8

13

作者 蒋明宏 《西北师大学报（社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2006年第1期58-63,共6页

东林学风与苏南望族有着密切的关系,它从明清苏南望族文化中汲取了养分,又影响了苏南望族教育和文化,进而辐射到更多苏南家族和整个苏南社会。东林学风的核心是务实经世,在东林后人表达手段“灰色”化、逐渐放弃在野抗争的情况下,务实... 东林学风与苏南望族有着密切的关系,它从明清苏南望族文化中汲取了养分,又影响了苏南望族教育和文化,进而辐射到更多苏南家族和整个苏南社会。东林学风的核心是务实经世,在东林后人表达手段“灰色”化、逐渐放弃在野抗争的情况下,务实经世的特色却保持着,成为苏南社会近代变迁的一大特征。这一切可以从东林代表人物与苏南望族之间的关系上得到解释。 展开更多

关键词 明清时期 东林学风 苏南望族 苏南望族文化

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复合Poisson过程参数的检验 被引量：7

14

作者 吴大伟 《应用概率统计》 CSCD 北大核心 2002年第4期409-412,共4页

当风险为非同质时,索赔次数的分布可用复合Poisson过程来描述.Hofmann分布族可用于复合Poisson过程中索赔次数的研究.本文讨论了Hofmann分布的相参数的检验问题,得到了它的检验统计量及其渐近分布.

关键词 复合POISSON过程 Hofmann分布 相参数 假设检验

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学校德育:道德境界的构成与问题 被引量：7

15

作者 薛晓阳 《教育学报》 北大核心 2005年第5期57-62,共6页

贴近生命,是现代教育的流行话语,但生命不仅有感性的体验,仍有精神的高度。在道德教育的古典传统中,我们感受到超越生命直观的命运意识。今天,我们的德育普遍缺少这种追索命运的精神气质,强烈的生存理性瓦解了古典德育的命运感。在这种... 贴近生命,是现代教育的流行话语,但生命不仅有感性的体验,仍有精神的高度。在道德教育的古典传统中,我们感受到超越生命直观的命运意识。今天,我们的德育普遍缺少这种追索命运的精神气质,强烈的生存理性瓦解了古典德育的命运感。在这种生存理性的驱使下,学校德育变成解决社会问题、维护学校秩序的实用工具。道德教育必须为自己建构一种精神的境界———站在历史与命运的中心,占有终极性的道德资源,并回到精神生活的内在性上。这样的道德教育才能真正找到自己的道德根基和存在理由。 展开更多

关键词 道德教育 伦理目的 伦理位置 伦理资源

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初中生考试焦虑状况与原因的调查 被引量：12

16

作者 薛亚萍 《中国健康教育》 2002年第11期729-731,共3页

关键词 考试焦虑 自我期望 初中生 影响因素

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超越传统:三种新型智力观及其教育启示 被引量：3

17

作者 沈贵鹏 《外国中小学教育》 CSSCI 北大核心 2005年第2期11-15,47,共6页

传统智力观正面临着全方位的挑战,在挑战传统智力理论的过程中有三种具有代表性的新型智力理论,即成功智力、情绪智力和多元智力理论。它们在挑战传统理论的同时,也给学校教育带来了新的教育理念。本文主要围绕三种智力理论对传统理论... 传统智力观正面临着全方位的挑战,在挑战传统智力理论的过程中有三种具有代表性的新型智力理论,即成功智力、情绪智力和多元智力理论。它们在挑战传统理论的同时,也给学校教育带来了新的教育理念。本文主要围绕三种智力理论对传统理论的挑战、三种智力理论的基本观点以及对教育的启示展开论证。 展开更多

关键词 多元智力理论 传统智力观 教育理念 成功智力 学校教育 挑战 超越传统 启示 代表性 基本观点

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西班牙高等教育私有化分析 被引量：3

18

作者 弗朗西斯科.马科斯 杨启光 《复旦教育论坛》 2005年第5期76-79,共4页

在过去的30年中,西班牙的高等教育经历了许多变化。在1983年,由于人们对私立大学的合法性的认可开始了高等教育的竞争状态。1998年以来,由于学生人数的减少以及人们对高等教育需求的下降,进一步推进了高等教育的改革。2001年,西班牙政... 在过去的30年中,西班牙的高等教育经历了许多变化。在1983年,由于人们对私立大学的合法性的认可开始了高等教育的竞争状态。1998年以来,由于学生人数的减少以及人们对高等教育需求的下降,进一步推进了高等教育的改革。2001年,西班牙政府颁布了一项新制度以推动公立大学的市场化行为和私有化运行。尽管目前来评价这些变化的作用可能为时尚早,因为大学公共资金拨付制度仍保留不变,而这是今后需要调整的关键问题,这样才能为高等教育提供真正的竞争条件。虽然市场已经进入到西班牙高等教育领域中,但是公立大学源源不尽的公共资金将是阻止一个真正公平竞争的市场形成的一股巨大的力量。 展开更多

关键词 西班牙 高等教育 大学 公共财物 教育经济学 私有化 私立大学 竞争

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高校物理系天体物理导论的教学

19

作者 卞维豪 张红英 《北京师范大学学报（自然科学版）》 CAS CSCD 北大核心 2005年第3期236-237,共2页

针对目前国内高校物理系本科段天体物理导论教学开展不充分的现状,从物理系通常的课程设置,天体物理导论教学目的、教材的选择、教学方法与考核等方面,简要介绍了在高校物理系如何开展本科段天体物理教学.

关键词 物理系 天体物理教学 本科生课程

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Menger PM-空间上复合映射不动点定理的推广 被引量：2

20

作者 吴大伟 《南京航空航天大学学报》 EI CAS CSCD 北大核心 2002年第6期602-606,共5页

设 (X,F,Δ)和 (Y,F,Δ)是两个完备的 Menger PM-空间 ,Δ是连续的 H型 t-范数 ,函数 Φ(t)满足条件(Φ1 ) ,本文在映射 T:X→ Y和 S:Y→ X满足更一般的条件下给出了关于复合映射 TS和 ST的不动点定理。这一定理进一步推广了 Fisher,S... 设 (X,F,Δ)和 (Y,F,Δ)是两个完备的 Menger PM-空间 ,Δ是连续的 H型 t-范数 ,函数 Φ(t)满足条件(Φ1 ) ,本文在映射 T:X→ Y和 S:Y→ X满足更一般的条件下给出了关于复合映射 TS和 ST的不动点定理。这一定理进一步推广了 Fisher,Sehgal和 Bharucha-Reid等的有关结果 ,也是作者“Menger PM-空间上复合映射的不动点定理”一文的一般推广。最后给出了几个有用的结果作为本文主要定理的推论。 展开更多

关键词 MENGER概率度量空间 复合映射 不动点定理 H型t-范数

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