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新课程标准下体育教学评价的问题与对策研究
被引量：
21
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作者
张健
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2015年第6期98-102,共5页
教学评价是体育教学的重要组成部分,也是当前体育课程改革中的薄弱环节。课程改革与教学评价的形式化、课程设计与评价目的出现偏差、教学内容和评价方法的单一化、缺乏动态反馈和主体多元化评价等,是我国体育教学评价改革的主要问题。...
教学评价是体育教学的重要组成部分,也是当前体育课程改革中的薄弱环节。课程改革与教学评价的形式化、课程设计与评价目的出现偏差、教学内容和评价方法的单一化、缺乏动态反馈和主体多元化评价等,是我国体育教学评价改革的主要问题。发展策略:转变传统观念,把握课程改革和教学评价目标,创新教材教法和评价内容,注重过程与结果相结合的评价,完善教学反馈和互动评价机制。
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关键词
课程改革
课程标准
体育教学
教学评价
发展对策
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题名
新课程标准下体育教学评价的问题与对策研究
被引量：
21
1
作者
张健
机构
江南大学
体育
部
江南大学人文体育研究基地
出处
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2015年第6期98-102,共5页
基金
教育部人文社会科学研究规划基金项目(14YJA890019)
江南大学教学改革研究项目(JGB2013057)
文摘
教学评价是体育教学的重要组成部分,也是当前体育课程改革中的薄弱环节。课程改革与教学评价的形式化、课程设计与评价目的出现偏差、教学内容和评价方法的单一化、缺乏动态反馈和主体多元化评价等,是我国体育教学评价改革的主要问题。发展策略:转变传统观念,把握课程改革和教学评价目标,创新教材教法和评价内容,注重过程与结果相结合的评价,完善教学反馈和互动评价机制。
关键词
课程改革
课程标准
体育教学
教学评价
发展对策
Keywords
curriculum reform
curriculum standards
P. E. teaching
teaching evaluation
development strategy
分类号
G623.8 [文化科学—教育学]
G633.96 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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被引量
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1
新课程标准下体育教学评价的问题与对策研究
张健
《课程．教材．教法》
CSSCI
北大核心
2015
21
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