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关于学前教育英语专业开设幼儿教师英语口语训练课的思考和尝试
被引量:
12
1
作者
陈丹
《职业技术》
2009年第6期20-21,共2页
学前教育英语专业是我校近年来新开设的专业。在实习指导中,笔者发现学生在实习中教师口语方面存在诸多问题,如语音缺陷、幼儿园专业词汇贫乏、课堂用语和幼儿园一日组织用语辞不达意等,主要原因是课程安排方面的缺失。基于这一事实,笔...
学前教育英语专业是我校近年来新开设的专业。在实习指导中,笔者发现学生在实习中教师口语方面存在诸多问题,如语音缺陷、幼儿园专业词汇贫乏、课堂用语和幼儿园一日组织用语辞不达意等,主要原因是课程安排方面的缺失。基于这一事实,笔者提出了开设幼儿教师英语口语训练课的建议,着手编写教材,并于2008年9月份开始课堂实践和探索,其效果在毕业实习中初步显现,得到学生和实习幼儿园指导教师的肯定。
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关键词
幼儿英语教师口语
教材编写
课堂训练
效果
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职称材料
师范院校音乐专业键盘集体课中配器及合奏的尝试
2
作者
郭一鸣
《职业技术》
2006年第8期100-101,共2页
关键词
键盘集体课
师范院校
音乐专业
现代化教学手段
合奏
配器
电脑音乐系统
网络教室
教学条件
计算机音乐
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职称材料
论简笔画教学在幼师教育中的重要性
被引量:
2
3
作者
魏旭华
《成才之路》
2009年第22期65-65,共1页
简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段。它主要是运用简洁,洗练的绘画语言,配合教师的课堂讲解,来激发学生的学习兴趣。进而来提高教学质量。有人说教学是一门艺术。就是教师在课堂上创造的教学环境,能使学生在轻松愉...
简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段。它主要是运用简洁,洗练的绘画语言,配合教师的课堂讲解,来激发学生的学习兴趣。进而来提高教学质量。有人说教学是一门艺术。就是教师在课堂上创造的教学环境,能使学生在轻松愉快的气氛中学习知识和技能。简笔画就是教师创造这种“艺术”情境的手段之一,特别是对于幼儿来说。因为幼儿主要以形象思维为主,如果幼儿园的老师能把所教的知识边讲边潇洒地几笔画出儿童们喜爱的形象,将大大提高幼儿的学习兴趣,从而也提高了教学质量。
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关键词
简笔画教学
幼师教育
课堂讲解
学习兴趣
教学质量
学习知识
“艺术”
幼儿园
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职称材料
中职学生常见的英语语音问题及纠音对策
被引量:
1
4
作者
张湜
《职业技术》
2008年第6期63-63,共1页
准确的语音是学生牢记单词、掌握语言知识和获得言语技能的基础,因此要学好一种语言必先从语音开始。本文着重讨论了中职学生发音的错误及原因,提出了相应的纠音对策。
关键词
纠音
音素
对策
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职称材料
利用英语精读课培养中师生的交际能力
被引量:
1
5
作者
冯华玲
《职业技术》
2009年第5期9-9,共1页
学习语言的目的就是为了交际。在中师英语教学中,教师应着重加强对学生英语口头交际能力的培养。本文对如何利用中师英语专业班英语精读课的优势——人少、班小,有效地培养学生的英语口头交际能力的途径进行了探讨。
关键词
中师英语教学
英语精读课
交际能力
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职称材料
激发学习兴趣 提高幼师数学课的教学质量
6
作者
陈立新
《职业技术》
2008年第4期54-54,共1页
一、渗透数学美,创设思维情景 我们知道,数学具有简单美、和谐美、奇异美等特征,但数学美却蕴藏于它所特有的抽象符号、严格语言和演绎体系之中,没有像音乐中抒怀的旋律,美术中鲜艳的画面,文学中动人的诗歌那样“一目了然”的直...
一、渗透数学美,创设思维情景 我们知道,数学具有简单美、和谐美、奇异美等特征,但数学美却蕴藏于它所特有的抽象符号、严格语言和演绎体系之中,没有像音乐中抒怀的旋律,美术中鲜艳的画面,文学中动人的诗歌那样“一目了然”的直观美。因此,缺乏数学素养的人往往感到它单调枯燥、神秘莫测,难以唤起审美情趣,数学教师对在数学教学中实施美育也感到难度不小。但由于美的尔西容易引起人们的兴趣,教师如果钱在课堂教学中充分运用数学美的感染力,就能够引起学生浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲望。
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关键词
学习兴趣
教学质量
数学课
幼师
激发
数学教师
数学美
抽象符号
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职称材料
浅谈提高幼师舞蹈素质教育与艺术教育
7
作者
林纯珊
《成才之路》
2007年第28期43-44,共2页
为适应新时期对舞蹈教育人才的要求,幼师舞蹈教学应将素质教育作为教改的一项重要内容,通过教学手段、教学方法的运用,在身体素质及心理素质的训练上全面提高学生的认知水平,并结合其他艺术教育,把幼教事业提高到一个新的文化水平。
关键词
舞蹈素质教育
艺术教育
提高
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职称材料
汉字拼音化之我见
8
作者
张岸光
《美与时代(美学)(下)》
2007年第6期118-120,共3页
在历史上,汉字的形体演变进程缓慢,而且一直是非拼音化的表意文字。近年来汉字拼音化的呼声很高,但是其论据并不充分,在现实中亦多有不可行之处。论及汉字的改革,必须面对汉字是否适应汉语的特点这一问题。
关键词
汉字拼音化
拼音文字
中文
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职称材料
题名
关于学前教育英语专业开设幼儿教师英语口语训练课的思考和尝试
被引量:
12
1
作者
陈丹
机构
汕头幼儿师范学校
出处
《职业技术》
2009年第6期20-21,共2页
文摘
学前教育英语专业是我校近年来新开设的专业。在实习指导中,笔者发现学生在实习中教师口语方面存在诸多问题,如语音缺陷、幼儿园专业词汇贫乏、课堂用语和幼儿园一日组织用语辞不达意等,主要原因是课程安排方面的缺失。基于这一事实,笔者提出了开设幼儿教师英语口语训练课的建议,着手编写教材,并于2008年9月份开始课堂实践和探索,其效果在毕业实习中初步显现,得到学生和实习幼儿园指导教师的肯定。
关键词
幼儿英语教师口语
教材编写
课堂训练
效果
分类号
G615 [文化科学—学前教育学]
H319.9 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
师范院校音乐专业键盘集体课中配器及合奏的尝试
2
作者
郭一鸣
机构
广东
汕头
市
幼儿
师范学校
出处
《职业技术》
2006年第8期100-101,共2页
关键词
键盘集体课
师范院校
音乐专业
现代化教学手段
合奏
配器
电脑音乐系统
网络教室
教学条件
计算机音乐
分类号
G658.3 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
论简笔画教学在幼师教育中的重要性
被引量:
2
3
作者
魏旭华
机构
汕头幼儿师范学校
出处
《成才之路》
2009年第22期65-65,共1页
文摘
简笔画是教师在课堂上经常用到的一种形象化教学手段。它主要是运用简洁,洗练的绘画语言,配合教师的课堂讲解,来激发学生的学习兴趣。进而来提高教学质量。有人说教学是一门艺术。就是教师在课堂上创造的教学环境,能使学生在轻松愉快的气氛中学习知识和技能。简笔画就是教师创造这种“艺术”情境的手段之一,特别是对于幼儿来说。因为幼儿主要以形象思维为主,如果幼儿园的老师能把所教的知识边讲边潇洒地几笔画出儿童们喜爱的形象,将大大提高幼儿的学习兴趣,从而也提高了教学质量。
关键词
简笔画教学
幼师教育
课堂讲解
学习兴趣
教学质量
学习知识
“艺术”
幼儿园
分类号
G633.41 [文化科学—教育学]
G658.1 [文化科学—教育学]
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职称材料
题名
中职学生常见的英语语音问题及纠音对策
被引量:
1
4
作者
张湜
机构
汕头幼儿师范学校
出处
《职业技术》
2008年第6期63-63,共1页
文摘
准确的语音是学生牢记单词、掌握语言知识和获得言语技能的基础,因此要学好一种语言必先从语音开始。本文着重讨论了中职学生发音的错误及原因,提出了相应的纠音对策。
关键词
纠音
音素
对策
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
H311 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
利用英语精读课培养中师生的交际能力
被引量:
1
5
作者
冯华玲
机构
汕头幼儿师范学校
出处
《职业技术》
2009年第5期9-9,共1页
文摘
学习语言的目的就是为了交际。在中师英语教学中,教师应着重加强对学生英语口头交际能力的培养。本文对如何利用中师英语专业班英语精读课的优势——人少、班小,有效地培养学生的英语口头交际能力的途径进行了探讨。
关键词
中师英语教学
英语精读课
交际能力
分类号
G42 [文化科学—课程与教学论]
G420 [文化科学—课程与教学论]
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职称材料
题名
激发学习兴趣 提高幼师数学课的教学质量
6
作者
陈立新
机构
广东省
汕头幼儿师范学校
出处
《职业技术》
2008年第4期54-54,共1页
文摘
一、渗透数学美,创设思维情景 我们知道,数学具有简单美、和谐美、奇异美等特征,但数学美却蕴藏于它所特有的抽象符号、严格语言和演绎体系之中,没有像音乐中抒怀的旋律,美术中鲜艳的画面,文学中动人的诗歌那样“一目了然”的直观美。因此,缺乏数学素养的人往往感到它单调枯燥、神秘莫测,难以唤起审美情趣,数学教师对在数学教学中实施美育也感到难度不小。但由于美的尔西容易引起人们的兴趣,教师如果钱在课堂教学中充分运用数学美的感染力,就能够引起学生浓厚的学习兴趣、强烈的求知欲望。
关键词
学习兴趣
教学质量
数学课
幼师
激发
数学教师
数学美
抽象符号
分类号
G442 [哲学宗教—发展与教育心理学]
G642.0 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
浅谈提高幼师舞蹈素质教育与艺术教育
7
作者
林纯珊
机构
汕头幼儿师范学校
出处
《成才之路》
2007年第28期43-44,共2页
文摘
为适应新时期对舞蹈教育人才的要求,幼师舞蹈教学应将素质教育作为教改的一项重要内容,通过教学手段、教学方法的运用,在身体素质及心理素质的训练上全面提高学生的认知水平,并结合其他艺术教育,把幼教事业提高到一个新的文化水平。
关键词
舞蹈素质教育
艺术教育
提高
分类号
J70-4 [艺术—舞蹈]
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职称材料
题名
汉字拼音化之我见
8
作者
张岸光
机构
广东
汕头幼儿师范学校
出处
《美与时代(美学)(下)》
2007年第6期118-120,共3页
文摘
在历史上,汉字的形体演变进程缓慢,而且一直是非拼音化的表意文字。近年来汉字拼音化的呼声很高,但是其论据并不充分,在现实中亦多有不可行之处。论及汉字的改革,必须面对汉字是否适应汉语的特点这一问题。
关键词
汉字拼音化
拼音文字
中文
分类号
H116 [语言文字—汉语]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
关于学前教育英语专业开设幼儿教师英语口语训练课的思考和尝试
陈丹
《职业技术》
2009
12
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职称材料
2
师范院校音乐专业键盘集体课中配器及合奏的尝试
郭一鸣
《职业技术》
2006
0
在线阅读
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职称材料
3
论简笔画教学在幼师教育中的重要性
魏旭华
《成才之路》
2009
2
在线阅读
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职称材料
4
中职学生常见的英语语音问题及纠音对策
张湜
《职业技术》
2008
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
5
利用英语精读课培养中师生的交际能力
冯华玲
《职业技术》
2009
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
6
激发学习兴趣 提高幼师数学课的教学质量
陈立新
《职业技术》
2008
0
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职称材料
7
浅谈提高幼师舞蹈素质教育与艺术教育
林纯珊
《成才之路》
2007
0
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职称材料
8
汉字拼音化之我见
张岸光
《美与时代(美学)(下)》
2007
0
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