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不同溶液浸泡处理对鹅掌柴扦插繁殖的影响被引量：9: 1; 作者戴必胜熊凤琴李辉钦《武汉植物学研究》 CSCD 北大核心 2007年第2期192-197,共6页; 以清水对照,用多菌灵+福美双溶液和NAA+IBA溶液对鹅掌柴插穗浸泡处理后扦插,试验对插穗的形态生长指标和生根过程进行了统计,并对插穗内源性激素IAA、ABA的含量进行了分析。结果表明:NAA+IBA和适宜的多菌灵+福美双溶液均可提高插穗的生... 展开更多; 关键词多菌灵+福美双鹅掌柴浸泡处理扦插繁殖; 在线阅读下载PDF 职称材料

杀菌剂和生长调节剂对九重葛插穗生长和生化指标的影响被引量：3: 2; 作者戴必胜熊凤琴李辉钦《华南农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期56-61,共6页; 用多菌灵+福美双和NAA+IBA对九重葛Bougainvillea spectabilis插穗浸泡处理后扦插,测定了插穗的形态生长指标、内源性激素IAA、ABA和可溶性糖含量的动态变化.结果表明:NAA+IBA和适宜的多菌灵+福美双均可提高插穗的生根,促进根的生长,成... 展开更多; 关键词杀菌剂生长调节剂九重葛插穗生长指标生化指标; 在线阅读下载PDF 职称材料

ＣＡＩ对学生能力的培养及探索被引量：6: 3; 作者欧创皋《中国电化教育》北大核心 1997年第11期10-12,共3页; 关键词计算机辅助教学计算机教育学生能力学生思维多媒体计算机技术教育现代化教学过程课堂教学培养; 在线阅读下载PDF 职称材料

计算机网络教学的优势和特点被引量：5: 4; 作者欧创皋《中国电化教育》北大核心 1996年第8期15-17,共3页; 本文在调研的基础上,分析论述了中小学校计算机网络教学的优势和特点。即:提供教学资源的共享,促进课堂教学结构的变革,促进教学内容和目标结构的改革,促进教育科学研究。同时,也指出了计算机网络教学在现阶段存在的主要问题是缺少高质... 展开更多; 关键词计算机网络教学教学内容教学软件教学质量教育科学研究教学形式高质量教学资源课堂教学结构目标结构; 在线阅读下载PDF 职称材料

初中地理情境教学的实践与思考——以湘教版“世界的聚落”为课例被引量：10: 5; 作者刘金许晓云《地理教学》北大核心 2019年第1期37-40,共4页; 情境教学与新课程改革要求的理念非常契合,在进行情境教学时,教师需要站在学生的立场上组织课堂教学,需要深入剖析知识的根源,建立与知识关联的情境。要依据课标和教材来选择情境内容,根据学情设计情境活动形式,根据情境素材设计活动问题。; 关键词聚落情境教学活动问题设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于地理综合思维素养的深度学习策略——以“三角洲成因分析”为例被引量：4: 6; 作者刘金刘曼虹《地理教学》北大核心 2019年第18期42-44,共3页; 综合思维是地理学的基本思维方法,提升高三学生地理综合思维能力是培养学生地理核心素养的关键。本文以"三角洲成因分析"为例来探讨创设基于地理综合思维素养的深度学习案例,提出了利用思维导图构建思维模型,分析真实地理情... 展开更多; 关键词地理综合思维深度学习三角洲; 在线阅读下载PDF 职称材料

加强诵读教学打好语文基础被引量：1: 7; 作者任泽《中学语文教学》北大核心 1997年第10期5-7,共3页; 加强诵读教学打好语文基础广东省汕头市教育局教研室任泽诵读是我国语文教学的传统方法，我们应当用现代教学论和教育心理学理论予以新的解释，并把加强诵读作为中学语文教学的一种整体策略，以解决语文教学耗时低效的问题。一从小学到... 展开更多; 关键词诵读教学语文教学理论语文基础中学语文教学语文学科语言材料整体策略语文素质张志公普通话; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于地理综合思维素养的深度学习策略——以“三角洲成因分析”为例被引量：1: 8; 作者刘金刘曼虹《地理教学》北大核心 2019年第19期36-38,共3页; 综合思维是地理学的基本思维方法,提升高三学生地理综合思维能力是培养学生地理核心素养的关键。本文以“三角洲成因分析”为例来探讨创设基于地理综合思维素养的深度学习案例,提出了利用思维导图构建思维模型分析真实地理情境问题,培... 展开更多; 关键词地理综合思维深度学习常规模型; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名不同溶液浸泡处理对鹅掌柴扦插繁殖的影响被引量：9: 1; 作者戴必胜熊凤琴李辉钦; 机构清远职业技术学院汕头市教育局; 出处《武汉植物学研究》 CSCD 北大核心 2007年第2期192-197,共6页; 基金广东省科技厅科技计划项目(2004B36001015)资助; 文摘以清水对照,用多菌灵+福美双溶液和NAA+IBA溶液对鹅掌柴插穗浸泡处理后扦插,试验对插穗的形态生长指标和生根过程进行了统计,并对插穗内源性激素IAA、ABA的含量进行了分析。结果表明:NAA+IBA和适宜的多菌灵+福美双溶液均可提高插穗的生根率,促进根生长。经浸泡处理的插穗的成活率显著地高于对照(p<0.01)。多菌灵+福美双溶液浸泡插穗3h的理论最佳浓度为519mg/L。519mg/L多菌灵+福美双和200mg/LNAA+IBA处理都提高了插穗IAA的含量,ABA的含量却有所降低。用519mg/L多菌灵+福美双和200mg/LNAA+IBA分别浸泡插穗1.5h,成活率达到95.6%,比单独用200mg/LNAA+IBA处理的成活率提高了10%(p<0.05);实验结果还表明,鹅掌柴的生根属混合生根型。; 关键词多菌灵+福美双鹅掌柴浸泡处理扦插繁殖; Keywords Carbendazim ＋ Thiram Schefflera octophylla Dip-treatment Cutting reproduction; 分类号 Q945.51 [生物学—植物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名杀菌剂和生长调节剂对九重葛插穗生长和生化指标的影响被引量：3: 2; 作者戴必胜熊凤琴李辉钦; 机构清远职业技术学院生物系汕头市教育局; 出处《华南农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心 2007年第3期56-61,共6页; 基金广东省科技计划项目(2004B36001015); 文摘用多菌灵+福美双和NAA+IBA对九重葛Bougainvillea spectabilis插穗浸泡处理后扦插,测定了插穗的形态生长指标、内源性激素IAA、ABA和可溶性糖含量的动态变化.结果表明:NAA+IBA和适宜的多菌灵+福美双均可提高插穗的生根,促进根的生长,成活率显著地高于对照(P<0.01);533 mg.L-1多菌灵+福美双和200 mg.L-1NAA+IBA处理都提高了插穗叶和插穗基端的IAA和可溶性糖含量,ABA的含量下降.用533 mg.L-1多菌灵+福美双和200 mg.L-1NAA+IBA分别浸泡插穗1.5 h,成活率达到95.6%,比单独用200 mg.L-1NAA+IBA处理的成活率提高了6.67%;NAA+IBA对插穗体内物质的运输不利,多菌灵+福美双可促进插穗的物质运输.; 关键词杀菌剂生长调节剂九重葛插穗生长指标生化指标; Keywords fungicides growth regulator Bougainvillea spectabilis softwood cutting growth characteristics biochemical characteristics.; 分类号 Q945.52 [生物学—植物学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名ＣＡＩ对学生能力的培养及探索被引量：6: 3; 作者欧创皋; 机构广东省汕头市教育局教科所; 出处《中国电化教育》北大核心 1997年第11期10-12,共3页; 关键词计算机辅助教学计算机教育学生能力学生思维多媒体计算机技术教育现代化教学过程课堂教学培养; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名计算机网络教学的优势和特点被引量：5: 4; 作者欧创皋; 机构广东汕头市教育局; 出处《中国电化教育》北大核心 1996年第8期15-17,共3页; 文摘本文在调研的基础上,分析论述了中小学校计算机网络教学的优势和特点。即:提供教学资源的共享,促进课堂教学结构的变革,促进教学内容和目标结构的改革,促进教育科学研究。同时,也指出了计算机网络教学在现阶段存在的主要问题是缺少高质量的教学软件及对教师的培训工作须加强。; 关键词计算机网络教学教学内容教学软件教学质量教育科学研究教学形式高质量教学资源课堂教学结构目标结构; 分类号 G434 [文化科学—教育技术学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名初中地理情境教学的实践与思考——以湘教版“世界的聚落”为课例被引量：10: 5; 作者刘金许晓云; 机构汕头市教育局教研室汕头市世贸实验学校; 出处《地理教学》北大核心 2019年第1期37-40,共4页; 文摘情境教学与新课程改革要求的理念非常契合,在进行情境教学时,教师需要站在学生的立场上组织课堂教学,需要深入剖析知识的根源,建立与知识关联的情境。要依据课标和教材来选择情境内容,根据学情设计情境活动形式,根据情境素材设计活动问题。; 关键词聚落情境教学活动问题设计; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于地理综合思维素养的深度学习策略——以“三角洲成因分析”为例被引量：4: 6; 作者刘金刘曼虹; 机构汕头市教育局教研室汕头市实验学校; 出处《地理教学》北大核心 2019年第18期42-44,共3页; 文摘综合思维是地理学的基本思维方法,提升高三学生地理综合思维能力是培养学生地理核心素养的关键。本文以"三角洲成因分析"为例来探讨创设基于地理综合思维素养的深度学习案例,提出了利用思维导图构建思维模型,分析真实地理情境问题,培养学生地理综合思维能力的策略。; 关键词地理综合思维深度学习三角洲; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名加强诵读教学打好语文基础被引量：1: 7; 作者任泽; 机构广东省汕头市教育局教研室; 出处《中学语文教学》北大核心 1997年第10期5-7,共3页; 文摘加强诵读教学打好语文基础广东省汕头市教育局教研室任泽诵读是我国语文教学的传统方法，我们应当用现代教学论和教育心理学理论予以新的解释，并把加强诵读作为中学语文教学的一种整体策略，以解决语文教学耗时低效的问题。一从小学到高中１２年，语文课占总课时的２６．...; 关键词诵读教学语文教学理论语文基础中学语文教学语文学科语言材料整体策略语文素质张志公普通话; 分类号 G634.3 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于地理综合思维素养的深度学习策略——以“三角洲成因分析”为例被引量：1: 8; 作者刘金刘曼虹; 机构汕头市教育局教研室汕头市实验学校; 出处《地理教学》北大核心 2019年第19期36-38,共3页; 文摘综合思维是地理学的基本思维方法,提升高三学生地理综合思维能力是培养学生地理核心素养的关键。本文以“三角洲成因分析”为例来探讨创设基于地理综合思维素养的深度学习案例,提出了利用思维导图构建思维模型分析真实地理情境问题,培养学生地理综合思维能力的策略。; 关键词地理综合思维深度学习常规模型; 分类号 G633.55 [文化科学—教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	不同溶液浸泡处理对鹅掌柴扦插繁殖的影响	戴必胜熊凤琴李辉钦	《武汉植物学研究》 CSCD 北大核心	2007	9	在线阅读下载PDF 职称材料
2	杀菌剂和生长调节剂对九重葛插穗生长和生化指标的影响	戴必胜熊凤琴李辉钦	《华南农业大学学报》 CAS CSCD 北大核心	2007	3	在线阅读下载PDF 职称材料
3	ＣＡＩ对学生能力的培养及探索	欧创皋	《中国电化教育》北大核心	1997	6	在线阅读下载PDF 职称材料
4	计算机网络教学的优势和特点	欧创皋	《中国电化教育》北大核心	1996	5	在线阅读下载PDF 职称材料
5	初中地理情境教学的实践与思考——以湘教版“世界的聚落”为课例	刘金许晓云	《地理教学》北大核心	2019	10	在线阅读下载PDF 职称材料
6	基于地理综合思维素养的深度学习策略——以“三角洲成因分析”为例	刘金刘曼虹	《地理教学》北大核心	2019	4	在线阅读下载PDF 职称材料
7	加强诵读教学打好语文基础	任泽	《中学语文教学》北大核心	1997	1	在线阅读下载PDF 职称材料
8	基于地理综合思维素养的深度学习策略——以“三角洲成因分析”为例	刘金刘曼虹	《地理教学》北大核心	2019	1	在线阅读下载PDF 职称材料