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以学习为中心的校长领导力与教师领导力关系研究
被引量：
12
1
作者
刘志华
罗丽雯
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第3期62-68,共7页
教师领导力是教师运用专业知识和技能影响学生、其他教师、家长等人员,最后达到改善学生学习的目的。以学习为中心的校长领导力包括高效领导必须关注的学生学习和成就的两个关键维度:核心成分和关键过程。核心成分是指校长或领导班子必...
教师领导力是教师运用专业知识和技能影响学生、其他教师、家长等人员,最后达到改善学生学习的目的。以学习为中心的校长领导力包括高效领导必须关注的学生学习和成就的两个关键维度:核心成分和关键过程。核心成分是指校长或领导班子必须完成的——即提高学生学习能力和社会学习水平,关键过程是指领导完成核心成分任务的过程。本研究通过实证研究,构建了教师领导力内容结构的三因素模型及相关问卷,并用结构方程建模方法考察了以学习为中心校长领导力和教师领导力之间的关系。
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关键词
以学习为中心
校长领导力
教师领导力
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职称材料
“中英文化差异对交际影响”的研究报告
被引量：
4
2
作者
张晓燕
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第10期33-37,共5页
文化是一个社会的整个生活方式，是人类社会赖以生存和发展的基础。它涉及人类生活的各个方面，小到衣食住行、风俗习惯、生活方式等，大到抽象的行为规范、人生信仰、价值观念等。
关键词
文化差异
英语教学
跨文化意识
研究性学习
高中
语言交际
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题名
以学习为中心的校长领导力与教师领导力关系研究
被引量：
12
1
作者
刘志华
罗丽雯
机构
华南师范大学公共管理学院
汕头市下蓬中学
出处
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015年第3期62-68,共7页
基金
广东省教育科学十二五规划项目"高校名师成长新阶段--教师领导者"(2012JK245)
文摘
教师领导力是教师运用专业知识和技能影响学生、其他教师、家长等人员,最后达到改善学生学习的目的。以学习为中心的校长领导力包括高效领导必须关注的学生学习和成就的两个关键维度:核心成分和关键过程。核心成分是指校长或领导班子必须完成的——即提高学生学习能力和社会学习水平,关键过程是指领导完成核心成分任务的过程。本研究通过实证研究,构建了教师领导力内容结构的三因素模型及相关问卷,并用结构方程建模方法考察了以学习为中心校长领导力和教师领导力之间的关系。
关键词
以学习为中心
校长领导力
教师领导力
分类号
G471 [文化科学—教育技术学]
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职称材料
题名
“中英文化差异对交际影响”的研究报告
被引量：
4
2
作者
张晓燕
机构
广东省
汕头市下蓬中学
出处
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003年第10期33-37,共5页
文摘
文化是一个社会的整个生活方式，是人类社会赖以生存和发展的基础。它涉及人类生活的各个方面，小到衣食住行、风俗习惯、生活方式等，大到抽象的行为规范、人生信仰、价值观念等。
关键词
文化差异
英语教学
跨文化意识
研究性学习
高中
语言交际
分类号
G633.410.2 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
以学习为中心的校长领导力与教师领导力关系研究
刘志华
罗丽雯
《华南师范大学学报（社会科学版）》
CSSCI
北大核心
2015
12
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职称材料
2
“中英文化差异对交际影响”的研究报告
张晓燕
《中小学英语教学与研究》
北大核心
2003
4
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