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临床科室科研组织行为对医务人员科研时间投入与成果产出的影响分析
1
作者
张倍恩
刘宏芝
+2 位作者
叶万宝
范冠华
曾德
《中国医药科学》
2025年第2期172-176,共5页
目的调查临床科室科研组织行为对医务人员科研时间投入与成果产出的影响,探讨科室有效科研组织行为的做法,为促进医院科研水平提供参考依据。方法采用问卷星向汕头大学医学院附属肿瘤医院医务人员发放网络问卷,利用χ^(2)检验及logisti...
目的调查临床科室科研组织行为对医务人员科研时间投入与成果产出的影响,探讨科室有效科研组织行为的做法,为促进医院科研水平提供参考依据。方法采用问卷星向汕头大学医学院附属肿瘤医院医务人员发放网络问卷,利用χ^(2)检验及logistic回归分析比较科室明确研究方向、组建科研团队和定期开展科研汇报三类科研组织行为对医务人员科研时间投入与产出的差异。结果本研究共回收有效问卷315份。结果显示,科室明确研究方向、组建科研团队与医务人员科研时间投入呈正相关,组建科研团队与成果产出呈正相关,而定期开展科研汇报对以上两者无显著性影响。结论临床科室科研组织行为能够显著提高医务人员科研时间的投入与成果产出,促进医院科研水平提升。
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关键词
临床科室
科研组织行为
科研时间投入
成果产出
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职称材料
新工科视域下土木工程研究生“工程伦理”课程教学评估
2
作者
王传林
叶万宝
《职业技术》
2024年第9期95-101,共7页
近几年,我国提出新工科建设,要求提高学生的伦理和道德水平,而工程伦理教育能为新工科人才培养做出贡献。为满足新工科培养要求,提高土木工程专业学生未来担任工程师的职业道德,粤东某高校首次开设“工程伦理”课程。为评估“工程伦理...
近几年,我国提出新工科建设,要求提高学生的伦理和道德水平,而工程伦理教育能为新工科人才培养做出贡献。为满足新工科培养要求,提高土木工程专业学生未来担任工程师的职业道德,粤东某高校首次开设“工程伦理”课程。为评估“工程伦理”课程效果,调整、优化教学内容和形式,以知信行理论模式(KAP理论)为框架,采用自研问卷对该校2019级土木工程研究生上课前、上课后的认知、态度和行为倾向进行调查和对比分析。结果显示,超过九成的学生在本科阶段未接受过系统的工程伦理教育,相关认知处于较低水平;经32学时的“工程伦理”课程授课后,研究生的工程伦理认知水平得到明显提升。
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关键词
新工科
工程伦理
KAP理论
课程效果
教学设计
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职称材料
题名
临床科室科研组织行为对医务人员科研时间投入与成果产出的影响分析
1
作者
张倍恩
刘宏芝
叶万宝
范冠华
曾德
机构
汕头大学医学院附属肿瘤医院科教科
汕头大学
医学院
医学
人文教研室
汕头大学
医学院
附属
肿瘤
医院
肿瘤
学教研室
出处
《中国医药科学》
2025年第2期172-176,共5页
基金
广东省科技专项基金(“大专项+任务清单”)项目(190829105556145)
广东省医学科研基金项目(B2021130)
汕头大学医学院附属肿瘤医院院内青年基金项目(2020A004)。
文摘
目的调查临床科室科研组织行为对医务人员科研时间投入与成果产出的影响,探讨科室有效科研组织行为的做法,为促进医院科研水平提供参考依据。方法采用问卷星向汕头大学医学院附属肿瘤医院医务人员发放网络问卷,利用χ^(2)检验及logistic回归分析比较科室明确研究方向、组建科研团队和定期开展科研汇报三类科研组织行为对医务人员科研时间投入与产出的差异。结果本研究共回收有效问卷315份。结果显示,科室明确研究方向、组建科研团队与医务人员科研时间投入呈正相关,组建科研团队与成果产出呈正相关,而定期开展科研汇报对以上两者无显著性影响。结论临床科室科研组织行为能够显著提高医务人员科研时间的投入与成果产出,促进医院科研水平提升。
关键词
临床科室
科研组织行为
科研时间投入
成果产出
Keywords
Clinical departments
Scientific research organization behavior
Scientific research time input
Achievement output
分类号
R197.32 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
新工科视域下土木工程研究生“工程伦理”课程教学评估
2
作者
王传林
叶万宝
机构
汕头大学
工
学院
土木与智慧建设工程系
汕头大学医学院附属肿瘤医院科教科
出处
《职业技术》
2024年第9期95-101,共7页
基金
广东省本科教学质量与教学改革工程项目(18122710)
汕头大学本科教学质量与教学改革工程项目(18122356)
汕头大学研究生课程思政项目(2021KCSZ003)。
文摘
近几年,我国提出新工科建设,要求提高学生的伦理和道德水平,而工程伦理教育能为新工科人才培养做出贡献。为满足新工科培养要求,提高土木工程专业学生未来担任工程师的职业道德,粤东某高校首次开设“工程伦理”课程。为评估“工程伦理”课程效果,调整、优化教学内容和形式,以知信行理论模式(KAP理论)为框架,采用自研问卷对该校2019级土木工程研究生上课前、上课后的认知、态度和行为倾向进行调查和对比分析。结果显示,超过九成的学生在本科阶段未接受过系统的工程伦理教育,相关认知处于较低水平;经32学时的“工程伦理”课程授课后,研究生的工程伦理认知水平得到明显提升。
关键词
新工科
工程伦理
KAP理论
课程效果
教学设计
Keywords
new engineering
engineering ethics
KAP theory
course effect
teaching design
分类号
G643 [文化科学—高等教育学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
临床科室科研组织行为对医务人员科研时间投入与成果产出的影响分析
张倍恩
刘宏芝
叶万宝
范冠华
曾德
《中国医药科学》
2025
0
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职称材料
2
新工科视域下土木工程研究生“工程伦理”课程教学评估
王传林
叶万宝
《职业技术》
2024
0
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职称材料
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