基于问题的学习(Problem Based Learning,PBL)模式广泛应用于国外的医学教学上,在PBL模式的启发下,我们在医学微生物学的教学实践中精心设计病例讨论课,学生在讨论中充分发挥主观能动性,通过讨论启发了学生的思维,并提高了学生分析问题...基于问题的学习(Problem Based Learning,PBL)模式广泛应用于国外的医学教学上,在PBL模式的启发下,我们在医学微生物学的教学实践中精心设计病例讨论课,学生在讨论中充分发挥主观能动性,通过讨论启发了学生的思维,并提高了学生分析问题和解决问题的能力,取得了令人满意的效果.展开更多
目的探讨内毒素（脂多糖，lipopolyssacride，LPS）体外诱导小鼠大脑皮质神经胶质细胞耐受模型中细胞因子信号转导抑制因子（Suppressor of Cytokine Signaling3，SOCS3）信号的变化。方法分离纯化新生小鼠大脑皮质星型胶质细胞和小胶...目的探讨内毒素（脂多糖，lipopolyssacride，LPS）体外诱导小鼠大脑皮质神经胶质细胞耐受模型中细胞因子信号转导抑制因子（Suppressor of Cytokine Signaling3，SOCS3）信号的变化。方法分离纯化新生小鼠大脑皮质星型胶质细胞和小胶质细胞，采用LPS进行预刺激（先采用0．01μg／ml LPS刺激18h后，再用1μg／mlLPS刺激24h）诱导LPS耐受，同时设置未刺激组、0．01μg／mlLPS和1μg／mlLPS单次刺激组对照。收获细胞与上清液，采用ELISA法检测星型胶质细胞与小胶质细胞IL-6水平，Western blot检测SOCS3蛋白表达水平。结果LPS预刺激组产生IL-6水平与未刺激对照组，0．01μml单次刺激组、1μg／ml单次刺激组相比水平升高，其中星型胶质细胞与1μg／ml单次刺激组比较升高明显（P〈0．05）；星型胶质细胞与小胶质细胞预激组SOCS3表达均有升高趋势。结论SOCS3．IL-6信号轴与中枢神经细胞群LPS耐受效应密切相关，参与中枢LPS耐受细胞负控信号的重新调整。展开更多
