学分制在中职教育中的理论与实践——浙江省永康市职业技术学校学分制改革探索 被引量：3

1

作者 徐莹波 程宝山 《职教论坛》 2003年第16期11-13,共3页

<国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>指出:"要根据不同专业、不同教育培训项目和学习者的实际需要,实行灵活的学制和学习方式,推行学分制等弹性学习制度,为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等创造条件.&qu... <国务院关于大力推进职业教育改革与发展的决定>指出:"要根据不同专业、不同教育培训项目和学习者的实际需要,实行灵活的学制和学习方式,推行学分制等弹性学习制度,为学生半工半读、工学交替、分阶段完成学业等创造条件."浙江省永康市职业技术学校是浙江省学分制试点单位,在三年多的试行学分制过程中,积累了一定的经验,但是也遇到许多的问题.2002年,我们在总结实施学分制经验的基础上,提出了思想道德素质学分、替代学分和过程学分的概念,力求在学分制改革中创新,并付诸了实施. 展开更多

关键词 学分制 永康市职业技术学校 中职教育 指导思想 教学管理 课程设置

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着眼区域经济特色 培养适用型人才——浙江省永康市职业技术学校办学改革的探索与实践

2

作者 徐莹波 卢晓宁 《职教论坛》 2003年第15期45-47,共3页

关键词 区域经济 适用型人才 永康市职业技术学校 办学思想 校本课程 办学模式 校企联合

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析职业学校的教学理念

3

作者 舒定 《职教论坛》 2003年第4期28-29,共2页

在职校的现行教学中,重教法轻学法的现象普遍存在.教师的教研活动,往往只研究教师如何教,而很少研究学生如何学,忽略学生的主体作用,不利于学生素质的真正提高.教育实践证明,要真正搞好教学,不仅要重视研究教法,更要重视研究学法,而且... 在职校的现行教学中,重教法轻学法的现象普遍存在.教师的教研活动,往往只研究教师如何教,而很少研究学生如何学,忽略学生的主体作用,不利于学生素质的真正提高.教育实践证明,要真正搞好教学,不仅要重视研究教法,更要重视研究学法,而且要把教法研究立足于学法的基础上.变教学生学会为教学生会学,只有这样,才能收到教学实效,叶圣陶先生曾说:"教是为了不教". 展开更多

关键词 职业学校 教学理念 备课 学习方法 教学内容

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特色是职业教育的灵魂 被引量：1

4

作者 华康清 程宝山 《职教论坛》 2006年第07S期45-49,共5页

8年前，永康市职业技术学校还是一个面临倒闭的农村职业中学．如今已成为国家级重点职校、国家级培训基地和国家级绿色学校，校园占地面积由130亩扩大到260亩，校舍建筑面积由1.5万平方米增加到5.5万平方米．在校生由1200多人猛增到380... 8年前，永康市职业技术学校还是一个面临倒闭的农村职业中学．如今已成为国家级重点职校、国家级培训基地和国家级绿色学校，校园占地面积由130亩扩大到260亩，校舍建筑面积由1.5万平方米增加到5.5万平方米．在校生由1200多人猛增到3800多人．学校年收入从200万元提高到1400多万元．招生就业“进出”两旺．学校呈现出良好的发展势头。众多来我校考察的领导与专家总会问我们这样一个话题：“你们学校的基础并不好，地理位置也没有什么优势，你们凭什么让老百姓拎着钱排着氐队到你校报名，你们凭什么让当地企业把高二的学生都预订？”我们回答说：“假如用二个字回答，那就是‘特色’。 展开更多

关键词 永康市职业技术学校 职业教育 国家级培训 灵魂 农村职业中学 绿色学校 占地面积 建筑面积 地理位置 发展势

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职业教育东西协作赋能共同富裕的逻辑理路、现实困境及行动路径——以“云上五金职校”建设为例 被引量：14

5

作者 陈超杰 张晓津 张晶 《职教论坛》 北大核心 2022年第10期44-49,共6页

当前,我国经济水平差异和产业分布情况在一定程度上造就东西部劳动力供给量与需求量存在结构性矛盾,导致人才供需错配。职业教育作为与经济社会发展联系最紧密的类型教育,是实现共同富裕的因应之举,能为共同富裕的实现提供强大的发展空... 当前,我国经济水平差异和产业分布情况在一定程度上造就东西部劳动力供给量与需求量存在结构性矛盾,导致人才供需错配。职业教育作为与经济社会发展联系最紧密的类型教育,是实现共同富裕的因应之举,能为共同富裕的实现提供强大的发展空间与动力源泉。文章通过解读职业教育赋能东西部共同富裕的逻辑理路,聚焦职业教育推进共同富裕过程中的现实困境,解码“云上五金职校”示范样板的经验做法,借鉴其数字平台的模式创新、技能人才培养的改革,明确职业教育赋能共同富裕的行动路径,为浙江省乃至东部地区技能人才培养探路,为职业教育赋能东西部共同富裕改革提供借鉴。 展开更多

关键词 共同富裕 职业教育 东西协作 教育扶贫

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职校教师到企业挂职的实践与探索 被引量：16

6

作者 黄特 《职教论坛》 2005年第08X期16-19,共4页

永康市职业技术学校依托当地企业,走校企合作培养师资之路,在职校教师到企业挂职锻炼方面作了一些探索,取得了一些经验.

关键词 职业学校 校企合作 教师 挂职

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省域教研助推“三教”改革的实践困境与路径选择——以浙江省中职机械类专业“教研赋能”行动为例 被引量：10

7

作者 崔陵 胡桂兰 蔡连森 《中国职业技术教育》 北大核心 2022年第14期86-89,96,共5页

教研是促进教师专业发展、提升教学质量、推动教学改革的“助推器”。随着职业教育教学改革的深化和教师专业发展日益得到重视,传统教研亟须深化内涵,创新形式,优化保障和激励机制,为教学改革赋能,引领、支撑、驱动教学改革深化发展。... 教研是促进教师专业发展、提升教学质量、推动教学改革的“助推器”。随着职业教育教学改革的深化和教师专业发展日益得到重视,传统教研亟须深化内涵,创新形式,优化保障和激励机制,为教学改革赋能,引领、支撑、驱动教学改革深化发展。在推动职业教育类型发展、提质增效背景下,浙江省中职机械类专业基于“省级统筹、标准引领、整体推进、均衡发展”改革原则,推进“教研赋能”行动,建立横向改革突破、纵向贯彻落实的教研服务矩阵,通过教研赋能教师能力、赋能教材建设、赋能教法创新,助推中职机械类专业“三教”改革,推动形成具有浙江特色的省域教研模式。 展开更多

关键词 中职教育 教研 “三教”改革 人才培养

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中西方小学标志图形设计比较研究 被引量：1

8

作者 叶玲红 朱凯莉 《包装工程》 CAS 北大核心 2020年第10期284-290,共7页

目的探讨影响中西方小学标志图形设计不同的根源及其产生的影响力和传播效果,吸收西方小学标志设计的理念,并提出中国小学标志图形设计的提升建议。方法以案例搜集、分类整理、对比分析为手段,从小学标志图形设计的外形、图形表意内容... 目的探讨影响中西方小学标志图形设计不同的根源及其产生的影响力和传播效果,吸收西方小学标志设计的理念,并提出中国小学标志图形设计的提升建议。方法以案例搜集、分类整理、对比分析为手段,从小学标志图形设计的外形、图形表意内容和文化影响等方面进行深入阐述。结论通过对中西方六百多所学校标志设计案例的对比分析得出,历史文化、社会价值观、校园特色文化的差异性是影响中西方小学标志图形设计不同的主要因素。以此为基础,针对我国小学标志设计的不足,吸收西方小学标志图形设计的表现方法,进一步从丰富标志外形形态、提高图形表意的准确性、拓展编排方法的多样化、体现文化传承等方面为我国的小学标志设计提供一定的思路和启发。 展开更多

关键词 中西方小学 标志 图形设计 文化内涵

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如何提高中职毕业生的就业质量 被引量：16

9

作者 胡宇明 《职教论坛》 2004年第20期63-64,共2页

　　就业质量好与差的标准主要看以下几条:一是就业的专业对口程度;二是工资待遇高低;三是所在企业单位的人文环境的好坏.如果专业对口,工资收入高,企业单位的人文环境好,这样的就业质量就高.因为这种高质量的就业,毕业生不但有一个良... 　　就业质量好与差的标准主要看以下几条:一是就业的专业对口程度;二是工资待遇高低;三是所在企业单位的人文环境的好坏.如果专业对口,工资收入高,企业单位的人文环境好,这样的就业质量就高.因为这种高质量的就业,毕业生不但有一个良好的工作环境,能达到一个较高的生活水平,更能在专业技术方面不断得到提高.…… 展开更多

关键词 毕业生就业 专业对口就业率 电工电子专业 机电专业 机电行业 中职 质量

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中职生源流向状态实证研究 被引量：4

10

作者 朱孝平 金涛 李钊 《职业技术教育》 北大核心 2017年第22期53-57,共5页

完整提取区域范围内15所中职学校生源数据,以生源流入与自然分流方向为逻辑进行分析研究,获得基础性数据:目前生源中超当地普高最低控制分数线人数占比为8.4%,升学导向生源比例为66.3%,平均班额为42.6人,班额系数1.48。经访谈以及现场... 完整提取区域范围内15所中职学校生源数据,以生源流入与自然分流方向为逻辑进行分析研究,获得基础性数据:目前生源中超当地普高最低控制分数线人数占比为8.4%,升学导向生源比例为66.3%,平均班额为42.6人,班额系数1.48。经访谈以及现场教学观察,结合近年来的中职政策变化,分析表明:随着中职教育环境的变化,中职对生源的吸引力有了一定提升,中职面向升学教育的倾向更加明显,中职毕业作为就业出口有"逐步关闭"的趋势;同时班额较大,特别是分化程度高,表明中职教学管理依然处于较低的发展水平。 展开更多

关键词 中等职业教育 生源流向 升学导向 班额 实证研究

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增强中职教育适应性的县域探索--浙江永康五金行业技能人才培养案例分析 被引量：2

11

作者 王钟宝 陈超杰 《职业技术教育》 北大核心 2022年第18期21-26,共6页

浙江省永康市具有历史悠久的五金工匠文化传承,改革开放后,永康市积极发掘比较优势,利用自身的文化和资源禀赋,走出了一条以五金产业为主导,实现县域经济发展现代化的特色路径。当前,永康市五金产业亟待转型升级,并面临三个重要的挑战:... 浙江省永康市具有历史悠久的五金工匠文化传承,改革开放后,永康市积极发掘比较优势,利用自身的文化和资源禀赋,走出了一条以五金产业为主导,实现县域经济发展现代化的特色路径。当前,永康市五金产业亟待转型升级,并面临三个重要的挑战:企业技术创新能力不强,高素质创新型技术人才稀缺;企业组织管理简单粗放,高素质经贸管理人才不足;企业智能制造转型缓慢,智能化应用人才匮乏。浙江省永康市职业技术学校立足当地五金产业发展与企业转型升级的人才需求,设计了基于“四能共生·四场共训·四方共进”的五金高素质技能人才培养模式,形成了系统化的问题解决方案。 展开更多

关键词 县域经济 五金产业 职业教育适应性 高素质技能人才 培养模式

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校企联合办学的实施策略 被引量：2

12

作者 华康清 程宝山 《中国职业技术教育》 2003年第30期10-12,共3页

"校企联合办学模式"是指职业中学与企业紧密结合,与企业接轨,根据企业的需求和学生需要进行办学的一种模式.近几年来,我校依托地方经济,与企业紧密接轨,建立校企联合办学的模式,充分发挥职业中学为当地经济服务的功能,促进学... "校企联合办学模式"是指职业中学与企业紧密结合,与企业接轨,根据企业的需求和学生需要进行办学的一种模式.近几年来,我校依托地方经济,与企业紧密接轨,建立校企联合办学的模式,充分发挥职业中学为当地经济服务的功能,促进学校高速发展,走出了一条校企联合办学的成功之路. 展开更多

关键词 校企联合办学 职业中学 办学模式 办学理念 教学改革 办学机制

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以人为本还是以能力为本? 被引量：1

13

作者 华康清 《教育与职业》 北大核心 2005年第28期67-67,共1页

以人为本还是以能力为本?面对这一论题,作为一名职业学校的校长,结合多年办学实践的经验和体会,我认为,职业教育必须以人为本,然而也要十分重视能力的培养.

关键词 人本主义 能力本位 职业教育 办学理念 教学内容

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打开中级会计师大门的一把金钥匙——巧用记忆法

14

作者 李媛 《会计之友》 北大核心 2005年第15期94-94,共1页

中级会计师考试重视基础知识,但有些知识难记忆却又非记住不可,所以往往令学习者费心。本文根据自己的学习经验以及吸收了他人的研究成果,总结了几种记忆方法。

关键词 中级会计师考试 基础知识 形象记忆法 谐音记忆法 口诀记忆法 理解记忆法

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中职课程改革应紧贴企业需求——到百强企业挂职学习的体会

15

作者 应广洪 《中国职业技术教育》 2003年第15期40-41,共2页

为了寻找职业学校课程改革的突破口,开发切合企业生产实际的校本教材,促进中等职业学校课程的改革,2002年3月29日,我受永康市职业技术学校的委派,到永康市的百强企业——永康市华鑫工具制造有限公司任副总经理,开始挂职学习工作。经过8... 为了寻找职业学校课程改革的突破口,开发切合企业生产实际的校本教材,促进中等职业学校课程的改革,2002年3月29日,我受永康市职业技术学校的委派,到永康市的百强企业——永康市华鑫工具制造有限公司任副总经理,开始挂职学习工作。经过8个多月的生产一线磨炼,了解了目前企业中的生产工艺和生产技术水平,深刻感受了生产一线对职业教育的迫切需求,发现了职业教育存在的一些不足,找到了职业学校课程改革的方向,为我校课程改革采集了第一手资料。 展开更多

关键词 课程改革 企业需求 中等职业学校 挂职学习 独立工作能力 职业道德

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开展企业职工培训 拓宽中职校办学途径

16

作者 舒定 《中国职业技术教育》 2003年第9期28-29,共2页

职工培训是职业教育的重要组成部分.目前,随着经济全球化、技术变革、产品周期缩短以及新的经济组合方式迅速发展,职工培训愈来愈显重要,人力资源开发已经处于企业迎接挑战的中心位置.

关键词 中职学校 质量意识 培训机制 企业职工培训 办学途径

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浅谈职高政治课教学激趣

17

作者 陈峰 《职教论坛》 2004年第17期28-,共1页

　　长期以来,职高政治课教学,南于教材内容抽象乏味以及学生学习动机、目的不明等因素的影响,学生学习兴趣不浓,造成教学效果低下.如何改变这一现状呢?笔者认为关键在于教师要千方百计激发起学生的学习兴趣.……

关键词 政治课教学 心理学研究 学习兴趣 认识兴趣 铅球

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略谈物理教学中的糊涂效应

18

作者 应承毅 《职教论坛》 2003年第2期44-44,共1页

教学中有两种糊涂方式:一是假糊涂,即清楚问题糊涂教;二是真糊涂,即湖涂问题清楚教.本文就这二种教学方式谈谈自己在教学中的体会.

关键词 物理教学 教学方式 学习兴趣 教学过程 糊涂效应

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努力提升重点职高生源质量

19

作者 胡巧恋 卢平章 《职教论坛》 2002年第6期22-22,共1页

关键词 重点职高 生源质量 专业设置 办学模式

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“承包责任制”——教会学生负责任

20

作者 应承毅 《中国职业技术教育》 2004年第23期36-36,共1页

班级中有许多公共事务和财物,需要学生值勤和保管,轮流值勤有的学生责任心不强、效果不好;有些财物无专人管理保管又极易损害.为改变这种状况,让学生学会负责任,我借鉴生产中承包制的精神,将轮流值勤改为轮换承包,收到了好的效果.

关键词 学生管理 承包责任制 班级工作 职业学校

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