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乡村振兴背景下农村小学科学高质量教育体系构建
1
作者
李鑫
唐娜
《农村科学实验》
2024年第20期29-31,共3页
该文分析了当前农村小学科学教育现状,探究了乡村振兴背景下构建农村小学科学高质量教育体系的意义,包括促进教育公平、增强农村地区吸引力及培养创新型人才;提出了农村小学科学高质量教育体系构建策略,如增强课程实用性和趣味性、扩展...
该文分析了当前农村小学科学教育现状,探究了乡村振兴背景下构建农村小学科学高质量教育体系的意义,包括促进教育公平、增强农村地区吸引力及培养创新型人才;提出了农村小学科学高质量教育体系构建策略,如增强课程实用性和趣味性、扩展教育资源、完善课程实施质量监管体系等。这些策略的实施有助于提高农村小学科学教育的高质量发展,满足乡村振兴战略的需求。
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关键词
乡村振兴
农村小学
高质量教育
体系构建
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题名
乡村振兴背景下农村小学科学高质量教育体系构建
1
作者
李鑫
唐娜
机构
永州师范高等专科学校学前教育学院
鹿马桥中心小学
出处
《农村科学实验》
2024年第20期29-31,共3页
基金
2023年湖南省基础教育教学改革研究项目“乡村振兴战略背景下农村小学科学高质量教育体系构建研究”(项目编号:Y20230655)研究成果。
文摘
该文分析了当前农村小学科学教育现状,探究了乡村振兴背景下构建农村小学科学高质量教育体系的意义,包括促进教育公平、增强农村地区吸引力及培养创新型人才;提出了农村小学科学高质量教育体系构建策略,如增强课程实用性和趣味性、扩展教育资源、完善课程实施质量监管体系等。这些策略的实施有助于提高农村小学科学教育的高质量发展,满足乡村振兴战略的需求。
关键词
乡村振兴
农村小学
高质量教育
体系构建
分类号
G622 [文化科学—教育学]
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题名
作者
出处
发文年
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1
乡村振兴背景下农村小学科学高质量教育体系构建
李鑫
唐娜
《农村科学实验》
2024
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