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CBL联合PBL教学法在代谢内分泌科住培教学中的应用
1
作者
邹琪婧
《中国卫生产业》
2024年第19期169-171,共3页
目的分析以案例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)联合基于问题的教学模式(problembased learning,PBL)在代谢内分泌科住院医师规范化培训(住培)教学带教中的应用效果。方法选取2022年3月—2024年4月永州市中心医院代谢内分泌...
目的分析以案例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)联合基于问题的教学模式(problembased learning,PBL)在代谢内分泌科住院医师规范化培训(住培)教学带教中的应用效果。方法选取2022年3月—2024年4月永州市中心医院代谢内分泌科参加规培学习的44名住培学员为研究对象,根据不同的带教方式分为两组,每组22名。2022年3月—2023年4月运用常规教学为常规组,2023年5月—2024年4月运用CBL联合PBL教学为研究组。比较两组住培学员理论知识考试、临床技能操作、教学满意度。结果研究组理论知识考试成绩、临床技能操作成绩均高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组教学满意度为100.00%(22/22),高于常规组的77.27%(17/22),差异有统计学意义(P=0.023)。结论CBL联合PBL的教学模式应用在代谢内分泌科住培教学中,可帮助住培学员取得更优的学习成绩,提高临床住培带教质量及住培学员的教学满意度。
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关键词
基于问题的教学模式
以案例为基础的教学模式
住院医师规范化培训
代谢内分泌科
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题名
CBL联合PBL教学法在代谢内分泌科住培教学中的应用
1
作者
邹琪婧
机构
永州市中心医院冷水滩院区代谢内分泌科
出处
《中国卫生产业》
2024年第19期169-171,共3页
文摘
目的分析以案例为基础的教学模式(case-based learning,CBL)联合基于问题的教学模式(problembased learning,PBL)在代谢内分泌科住院医师规范化培训(住培)教学带教中的应用效果。方法选取2022年3月—2024年4月永州市中心医院代谢内分泌科参加规培学习的44名住培学员为研究对象,根据不同的带教方式分为两组,每组22名。2022年3月—2023年4月运用常规教学为常规组,2023年5月—2024年4月运用CBL联合PBL教学为研究组。比较两组住培学员理论知识考试、临床技能操作、教学满意度。结果研究组理论知识考试成绩、临床技能操作成绩均高于常规组,差异有统计学意义(P均<0.05)。研究组教学满意度为100.00%(22/22),高于常规组的77.27%(17/22),差异有统计学意义(P=0.023)。结论CBL联合PBL的教学模式应用在代谢内分泌科住培教学中,可帮助住培学员取得更优的学习成绩,提高临床住培带教质量及住培学员的教学满意度。
关键词
基于问题的教学模式
以案例为基础的教学模式
住院医师规范化培训
代谢内分泌科
Keywords
Problem-based teaching mode
Case-based teaching mode
Standardized training of residents
Depart-ment of metabolic endocrinology
分类号
R4 [医药卫生—临床医学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
CBL联合PBL教学法在代谢内分泌科住培教学中的应用
邹琪婧
《中国卫生产业》
2024
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