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基于校企共同体的服装类专业人才培养模式创新与实践
被引量：
9
1
作者
叶鉴铭
贾文胜
+4 位作者
许淑燕
章瓯雁
郑小飞
梁宁森
林平
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第31期57-61,共5页
杭州职业技术学院创新与实践校企合作体制机制,在全国首次提出校企共同办学新模式,尝试解决传统校企合作的瓶颈与困境问题。校企共同体是指高职院校与区域主导行业的主流企业以合作共赢为基础,以协议形式缔约建设的利益实体。学校与服...
杭州职业技术学院创新与实践校企合作体制机制,在全国首次提出校企共同办学新模式,尝试解决传统校企合作的瓶颈与困境问题。校企共同体是指高职院校与区域主导行业的主流企业以合作共赢为基础,以协议形式缔约建设的利益实体。学校与服装行业的主流企业达利(中国)有限公司合作共建达利女装学院(校企共同体)。校企共建"整体化教学、生产性实训"的人才培养模式、基于达利典型产品的项目化课程体系、"三证合一"的全方位教学质量评价体系、"专兼结合""结构合理"的双师型教学团队和"四位一体"的生产性实训基地。经过6年探索与实践,主要解决了企业参与校企合作积极性不高、校企合作目的不明晰、专业建设与企业实际需求相脱节、教学内容和条件滞后等问题。
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关键词
校企共同体
服装专业
人才培养模式
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职称材料
题名
基于校企共同体的服装类专业人才培养模式创新与实践
被引量：
9
1
作者
叶鉴铭
贾文胜
许淑燕
章瓯雁
郑小飞
梁宁森
林平
机构
杭州市
政协
民革杭州市委会
出处
《中国职业技术教育》
北大核心
2015年第31期57-61,共5页
文摘
杭州职业技术学院创新与实践校企合作体制机制,在全国首次提出校企共同办学新模式,尝试解决传统校企合作的瓶颈与困境问题。校企共同体是指高职院校与区域主导行业的主流企业以合作共赢为基础,以协议形式缔约建设的利益实体。学校与服装行业的主流企业达利(中国)有限公司合作共建达利女装学院(校企共同体)。校企共建"整体化教学、生产性实训"的人才培养模式、基于达利典型产品的项目化课程体系、"三证合一"的全方位教学质量评价体系、"专兼结合""结构合理"的双师型教学团队和"四位一体"的生产性实训基地。经过6年探索与实践,主要解决了企业参与校企合作积极性不高、校企合作目的不明晰、专业建设与企业实际需求相脱节、教学内容和条件滞后等问题。
关键词
校企共同体
服装专业
人才培养模式
分类号
G718.5 [文化科学—职业技术教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
基于校企共同体的服装类专业人才培养模式创新与实践
叶鉴铭
贾文胜
许淑燕
章瓯雁
郑小飞
梁宁森
林平
《中国职业技术教育》
北大核心
2015
9
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