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题名角色实践法在高职内科护理学教学中的应用
被引量：4
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作者
王玥
王媛媛
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机构
毫州职业技术学院
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出处
《护理研究（上旬版）》
2016年第7期2418-2419,共2页
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基金
安徽省教育厅高等学校省级质量工程教学研究项目,编号:2014jyxm532
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文摘
[目的]分析角色实践法在内科护理学课程教学中的应用效果,为学科教学方法改革提供依据。[方法]将我校2013级护理1班的72名学生作为试验组,以同级同授课教师的2班72名学生作为对照组。对照组采用传统的讲授法授课模式,教师完全掌控课堂设计;试验组是由学生采用角色实践法进行教学设计,完成整个教学过程。教学结束后进行理论及综合应用能力测评。[结果]试验组学生的理论考试成绩和综合应用能力均显著高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。[结论]高职护理内科护理教学中应用角色实践法,能提高内科护理学的教学效果,提高学生学习的主动性和理解力,也为教学方法的改革提供了依据和经验。
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关键词
护理教育
内科护理学
教学方法
角色实践法
综合应用能力
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分类号
G712.4
[文化科学—职业技术教育学]
R-4
[医药卫生]
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