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对分课堂模式下高职临床医学专业内科学课程的教学创新与实践研究
1
作者
李平
杨世杰
徐全华
《中国卫生产业》
2021年第25期141-144,共4页
目的研究对分课堂模式下高职临床医学专业内科学课程的教学创新与实践。方法随机选取该校2018级临床医学专业学生120名,分为观察组和对照组,对照组采用传统教学模式,观察组在对照组基础上采用对分课堂模式教学,对比两种教学模式下学生...
目的研究对分课堂模式下高职临床医学专业内科学课程的教学创新与实践。方法随机选取该校2018级临床医学专业学生120名,分为观察组和对照组,对照组采用传统教学模式,观察组在对照组基础上采用对分课堂模式教学,对比两种教学模式下学生的内科学课程理论知识、实习前临床实践技能考核成绩以及学生对教学的满意度评价。结果教学后对比两组学生的理论知识以及临床技能掌握情况,观察组均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对比两组学生的教学满意度评价,观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对高职临床医学专业内科学课程的教学中采用对分课堂模式,可以有效促进学生的学习能力,帮助学生更好掌握理论知识及临床技能,同时提高学生的满意度,增加学生的学习积极性,具有重要教学价值。
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关键词
分课堂模式
高职临床专业
内科学
教学
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职称材料
新型冠状病毒肺炎疫情下大学生的自测健康与自我接纳
2
作者
黄蓉
袁海峰
+1 位作者
姚永成
李贞贞
《校园心理》
2021年第3期213-215,共3页
探讨分析新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生的自测健康状况和自我接纳能力,为增强大学生心理防护能力和抗压能力提供参考依据。采用《自测健康评定量表》(SRHMS)和《自我接纳问卷》对某本科院校367名大学生进行横断面调查。结果显示367名...
探讨分析新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生的自测健康状况和自我接纳能力,为增强大学生心理防护能力和抗压能力提供参考依据。采用《自测健康评定量表》(SRHMS)和《自我接纳问卷》对某本科院校367名大学生进行横断面调查。结果显示367名大学生SRHMS总分为(76±10)分。在被调查的大学生中,35.7%会控住不住的反复刷疫情相关信息,64.0%经常为自己的家人以及周边朋友的健康感到担心,21.5%最近的睡眠因为焦虑受到了很大影响,18.5%一听到附近有人咳嗽,打喷嚏,就坐立不安,9.5%会因为担心被感染而杜绝一切社交,11.2%的大学生总是反复的洗手、消毒,出现强迫心理,23.4%的大学生清楚自己有焦虑情绪。自我接纳得分城市高于农村(P<0.05),恋爱的大学生得分较好(P<0.05)。每天上网时间≥7 h大学生的自测健康评分低于每天上网时间<7 h的大学生(P<0.05)。每天上网时间≥7 h大学生的自我接纳评分低于每天上网时间<3 h的大学生(P<0.01)。可知,城市、恋爱大学生的自我接纳能力相对较强,自我接纳能影响大学生健康状况,长时间上网不利于大学生的健康状况。
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关键词
学生
健康状况
自我接纳
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职称材料
题名
对分课堂模式下高职临床医学专业内科学课程的教学创新与实践研究
1
作者
李平
杨世杰
徐全华
机构
毕节医学高等专科学校临床医学系内科教研室
贵州省
毕节
市第一人民医院外科
贵州省
毕节
市中医院神经外科
出处
《中国卫生产业》
2021年第25期141-144,共4页
文摘
目的研究对分课堂模式下高职临床医学专业内科学课程的教学创新与实践。方法随机选取该校2018级临床医学专业学生120名,分为观察组和对照组,对照组采用传统教学模式,观察组在对照组基础上采用对分课堂模式教学,对比两种教学模式下学生的内科学课程理论知识、实习前临床实践技能考核成绩以及学生对教学的满意度评价。结果教学后对比两组学生的理论知识以及临床技能掌握情况,观察组均显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);对比两组学生的教学满意度评价,观察组显著高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论对高职临床医学专业内科学课程的教学中采用对分课堂模式,可以有效促进学生的学习能力,帮助学生更好掌握理论知识及临床技能,同时提高学生的满意度,增加学生的学习积极性,具有重要教学价值。
关键词
分课堂模式
高职临床专业
内科学
教学
Keywords
Split classroom model
Higher vocational clinical specialty
Internal medicine
Teaching
分类号
R193 [医药卫生—卫生事业管理]
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职称材料
题名
新型冠状病毒肺炎疫情下大学生的自测健康与自我接纳
2
作者
黄蓉
袁海峰
姚永成
李贞贞
机构
毕节医学高等专科学校临床医学系内科教研室
北京第二外国语学院健康中心
郑州师范学院数学与统计学院
出处
《校园心理》
2021年第3期213-215,共3页
基金
河南省教育科学“十三五”规划课题(2020YB0256)。
文摘
探讨分析新型冠状病毒肺炎疫情期间大学生的自测健康状况和自我接纳能力,为增强大学生心理防护能力和抗压能力提供参考依据。采用《自测健康评定量表》(SRHMS)和《自我接纳问卷》对某本科院校367名大学生进行横断面调查。结果显示367名大学生SRHMS总分为(76±10)分。在被调查的大学生中,35.7%会控住不住的反复刷疫情相关信息,64.0%经常为自己的家人以及周边朋友的健康感到担心,21.5%最近的睡眠因为焦虑受到了很大影响,18.5%一听到附近有人咳嗽,打喷嚏,就坐立不安,9.5%会因为担心被感染而杜绝一切社交,11.2%的大学生总是反复的洗手、消毒,出现强迫心理,23.4%的大学生清楚自己有焦虑情绪。自我接纳得分城市高于农村(P<0.05),恋爱的大学生得分较好(P<0.05)。每天上网时间≥7 h大学生的自测健康评分低于每天上网时间<7 h的大学生(P<0.05)。每天上网时间≥7 h大学生的自我接纳评分低于每天上网时间<3 h的大学生(P<0.01)。可知,城市、恋爱大学生的自我接纳能力相对较强,自我接纳能影响大学生健康状况,长时间上网不利于大学生的健康状况。
关键词
学生
健康状况
自我接纳
分类号
G444 [哲学宗教—发展与教育心理学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
对分课堂模式下高职临床医学专业内科学课程的教学创新与实践研究
李平
杨世杰
徐全华
《中国卫生产业》
2021
0
在线阅读
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职称材料
2
新型冠状病毒肺炎疫情下大学生的自测健康与自我接纳
黄蓉
袁海峰
姚永成
李贞贞
《校园心理》
2021
0
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