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题名命题·指导·批改·讲评
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作者
吕芹浒
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机构
武进县三河口中学
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出处
《高校教育管理》
1981年第4期66-67,共2页
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文摘
作文要写好,命题很重要。命题不能超越一般学生的生活范围和知识水平,要实事求是。我命题,总要设身处地想一想,估计到学生心里想得出——勿愁;笔下写得出——勿乱。题目是文章的眼睛,要通俗明白,不使学生为审题而绞尽脑汁。并且命题要反映学生的生活,让他们一看题目,就仿佛看到了生活的影子,知道题材就在眼前,可以就地取材。有时我从实际出发,出几组题目,让学生进行比较,如《灯下》和《夜读》、《宝贵的四十五分钟》和《一堂物理课》、《记一次活动》
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关键词
评讲
作文
学生的生活
心观
脑汁
组题
简信
行比
静思考
影子
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名浅谈《夜走灵官峡》的表现艺术
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作者
吕芹浒
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机构
武进县三河口中学
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出处
《高校教育管理》
1980年第4期12-13,共2页
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文摘
《夜走灵官峡》选自杜鹏程的短篇小说集《光辉的里程》,编入中学语文课本第二册.这篇课文写“我”(材料队长)夜走灵官峡的所见所闻所遇和所感,充分显示了工人阶级高度负责精神和不畏艰险、顽强劳动的高贵品质.文章构思精巧,在艺术上很有特色.一个标题记得《夜走灵官峡》以前曾选入小学五年级课本.那时的标题叫《工地的雪夜》,比较一般化,并且不够贴切.因为文章既不是着重地写工地的“雪夜”,也不是主要地写雪夜的“工地”,“雪夜”、“工地”仅是一个特定的环境.作者在这方面的描写,
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关键词
灵官
表现艺术
工地
雪夜
标题
强劳
语文课本
杜鹏程
正面描写
负责精神
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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题名学诗浅说
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作者
梅鹤征
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机构
武进县三河口中学
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出处
《高校教育管理》
1980年第1期52-53,共2页
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文摘
诗写景状物要形象生动,栩栩如生.美好的景物原是自然环境中客观存在的.摄影师能选择最好的地点摄取景物的精华入照片,但诗人只能用准确而生动的词语来表现客观景物的形象.自然界中的美好景物原是人们在日常生活中所常见和共赏的.所以一经诗人拈出,便感到记忆犹新,形象鲜明,如在眼前,饶有回味.但诗人写诗毕竟和摄影师摄影有所不同.摄影能传出自然界景物之形,却不能完全传出景物之神.诗人不但善于写景状物,而且还能把自己的感受融化在景物之中.所以表达出来的形象就比照片里的景物更生动,更有神,也就更有感染力.
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关键词
客观景物
写景状物
师能
形象鲜明
自然界
静中有动
陆游
王维
风暖
姑苏城
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分类号
G64
[文化科学—高等教育学]
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