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基于德尔菲法和层次分析法构建部队官兵心理健康教育核心内容体系被引量：5: 1; 作者曹春霞谢长俊 +2 位作者陈伏生李云李浴峰《中国健康教育》 2014年第10期867-869,873,共4页; 目的利用德尔菲法和层次分析法构建武警部队官兵心理健康教育的核心内容体系。方法通过理论分析、文献回顾和专家访谈等方法构建部队心理健康教育内容初稿。运用2轮德尔菲专家咨询明确部队官兵心理健康教育核心内容的维度和条目,应用层... 展开更多; 关键词心理健康教育 DELPHI法层次分析法; 在线阅读下载PDF 职称材料

基于任务导向法的健康教育技能培训探索与实践被引量：10: 2; 作者陈伏生高萍 +2 位作者仲博李浴峰刘华磊《中国健康教育》北大核心 2020年第4期381-383,共3页; 近年来,健康教育技能培训受到了专业领域内更广泛的关注,通过各类机构前期的探索与实践,技能培训的方法和模式推陈出新。然而前期调研显示,目前健康教育技能培训课程存在诸多问题,如课程重理论轻技能、脱离健康教育工作实践、培训方法... 展开更多; 关键词健康教育技能培训任务导向课程设计; 在线阅读下载PDF 职称材料

武警某部官兵健康素养现状及其影响因素研究被引量：10: 3; 作者郭宏霞曹春霞 +1 位作者高萍李浴峰《中国健康教育》 2013年第12期1077-1080,共4页; 目的了解武警某部官兵健康素养情况及其影响因素,为有效实施部队健康教育提供基本依据及评价指标。方法采用整群抽样方法抽取某部839名官兵,应用自行设计问卷对其进行健康素养调查。结果具备健康素养官兵比例为12.6%,其中基本知识和理... 展开更多; 关键词健康素养健康教育武警官兵; 在线阅读下载PDF 职称材料

武警某部官兵健康素养干预效果研究被引量：7: 4; 作者郭宏霞高萍 +1 位作者刘华磊李浴峰《中国健康教育》 2014年第5期421-423,共3页; 目的评价武警官兵健康素养干预效果,为武警部队开展健康素养教育提供依据。方法采用整群抽样方法抽取某部官兵621人,对其进行1年的健康教育干预,干预前后分别进行健康素养问卷调查。结果武警官兵干预后整体健康素养水平为21.2%,高于干预... 展开更多; 关键词健康素养健康教育武警官兵; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于德尔菲法和层次分析法构建部队官兵心理健康教育核心内容体系被引量：5: 1; 作者曹春霞谢长俊陈伏生李云李浴峰; 机构武警后勤学院部队健康教育教研室; 出处《中国健康教育》 2014年第10期867-869,873,共4页; 基金全军"十二五"面上项目(CWS11C316); 文摘目的利用德尔菲法和层次分析法构建武警部队官兵心理健康教育的核心内容体系。方法通过理论分析、文献回顾和专家访谈等方法构建部队心理健康教育内容初稿。运用2轮德尔菲专家咨询明确部队官兵心理健康教育核心内容的维度和条目,应用层次分析法统计分析核心内容维度层及条目层的权重。结果经历2轮德尔菲专家咨询,选入专家48名,2轮问卷有效回收率分别为100%与95.83%,专家权威系数0.90,专家协调系数检验P<0.01,表明入选专家积极程度、权威程度及协调程度较高。2轮德尔菲专家咨询中专家共提出81条建议,研究小组采纳了72条。最终确定武警部队基层官兵的心理健康教育核心内容体系,包括3个维度9个条目33个专题。结论通过系统研究方法,初步研究构建较完备的、适用于武警部队官兵的心理健康教育核心内容体系。; 关键词心理健康教育 DELPHI法层次分析法; Keywords Psychology Health education Delphi method Analytic hierarchhy process; 分类号 R193 [医药卫生—卫生事业管理] B844.2 [哲学宗教—发展与教育心理学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名基于任务导向法的健康教育技能培训探索与实践被引量：10: 2; 作者陈伏生高萍仲博李浴峰刘华磊; 机构武警后勤学院部队健康教育教研室; 出处《中国健康教育》北大核心 2020年第4期381-383,共3页; 基金武警后勤学院重点课题:基于“雨课堂”的《武警健康教育学》混合式教学实践研究(WHJZ201903); 文摘近年来,健康教育技能培训受到了专业领域内更广泛的关注,通过各类机构前期的探索与实践,技能培训的方法和模式推陈出新。然而前期调研显示,目前健康教育技能培训课程存在诸多问题,如课程重理论轻技能、脱离健康教育工作实践、培训方法单一、课程缺乏针对性与可操作性等。笔者所在健康教育教研室,深入分析健康教育技能培训的特点,基于此,将任务导向学习法引入健康教育技能培训:将某项健康教育工作作为教学总任务,根据健康教育实际工作过程,以技能为单位,将总任务分解为10个互相关联的分任务,以任务为模块,在教学实施过程中通过引导学员完成课程任务,实现课堂内外师生的深刻互动,从而达到促使学员掌握健康教育工作技能的目的。; 关键词健康教育技能培训任务导向课程设计; 分类号 R193 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名武警某部官兵健康素养现状及其影响因素研究被引量：10: 3; 作者郭宏霞曹春霞高萍李浴峰; 机构武警后勤学院部队健康教育教研室; 出处《中国健康教育》 2013年第12期1077-1080,共4页; 基金武警后勤学院青年基金项目(WYQ201103); 文摘目的了解武警某部官兵健康素养情况及其影响因素,为有效实施部队健康教育提供基本依据及评价指标。方法采用整群抽样方法抽取某部839名官兵,应用自行设计问卷对其进行健康素养调查。结果具备健康素养官兵比例为12.6%,其中基本知识和理念知晓率为102人(12.2%)、健康生活方式与行为形成率为297人(35.4%)、基本技能持有率为275人(32.8%)。多因素结果显示,年龄越高,健康素养水平越高(β=1.116,P<0.05,OR=1.123)。文化程度越高,健康素养水平越高(β=0.778,P<0.05,OR=2.178)。结论武警某部官兵健康素养水平高于全国人群平均水平,但健康知识知晓率明显小于其他两方面水平,与任职要求不符合。应该将健康素养纳入到部队基础健康教育中。; 关键词健康素养健康教育武警官兵; Keywords Health literacy Health education Chinese People＇s Armed Police Force （CPAPF）; 分类号 R193 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名武警某部官兵健康素养干预效果研究被引量：7: 4; 作者郭宏霞高萍刘华磊李浴峰; 机构武警后勤学院部队健康教育教研室; 出处《中国健康教育》 2014年第5期421-423,共3页; 基金武警后勤学院青年基金项目(WYQ201103); 文摘目的评价武警官兵健康素养干预效果,为武警部队开展健康素养教育提供依据。方法采用整群抽样方法抽取某部官兵621人,对其进行1年的健康教育干预,干预前后分别进行健康素养问卷调查。结果武警官兵干预后整体健康素养水平为21.2%,高于干预前14.8%,差异有统计学意义(P<0.05)。健康生活方式素养水平为34.8%,高于干预前20.3%,差异有统计学意义(P<0.05)。技能行为素养水平为35.8%,高于干预前24.2%。差异有统计学意义(P<0.05)。结论继续教育可以提高健康素养水平,提高官兵整体健康素养水平需要有针对性的健康教育。; 关键词健康素养健康教育武警官兵; Keywords Health literacy Health education PAPF; 分类号 R193 [医药卫生—卫生事业管理]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	基于德尔菲法和层次分析法构建部队官兵心理健康教育核心内容体系	曹春霞谢长俊陈伏生李云李浴峰	《中国健康教育》	2014	5	在线阅读下载PDF 职称材料
2	基于任务导向法的健康教育技能培训探索与实践	陈伏生高萍仲博李浴峰刘华磊	《中国健康教育》北大核心	2020	10	在线阅读下载PDF 职称材料
3	武警某部官兵健康素养现状及其影响因素研究	郭宏霞曹春霞高萍李浴峰	《中国健康教育》	2013	10	在线阅读下载PDF 职称材料
4	武警某部官兵健康素养干预效果研究	郭宏霞高萍刘华磊李浴峰	《中国健康教育》	2014	7	在线阅读下载PDF 职称材料