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论道德学习的基本机制
被引量：
3
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作者
康明已
《学校党建与思想教育》
北大核心
2008年第10期38-40,共3页
道德学习有自己的机制,任何有效的德育都应建立在道德学习机制的基础上。人所具有的道德本能既是道德学习的前提,也为人的道德学习提供了动力。道德学习以此为基础,通过接受暗示、非反思性选择和自主性选择的交互作用而实现。接受暗示...
道德学习有自己的机制,任何有效的德育都应建立在道德学习机制的基础上。人所具有的道德本能既是道德学习的前提,也为人的道德学习提供了动力。道德学习以此为基础,通过接受暗示、非反思性选择和自主性选择的交互作用而实现。接受暗示、非反思性选择和自主选择不是孤立发挥作用的,而是交互在一起,综合地发挥着作用,共同实现道德的学习。
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关键词
道德学习
机制选择
接受暗示
非反思性选择
自主性选择
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职称材料
题名
论道德学习的基本机制
被引量：
3
1
作者
康明已
机构
武汉船舶职业技术学院思想理论课教研室
出处
《学校党建与思想教育》
北大核心
2008年第10期38-40,共3页
文摘
道德学习有自己的机制,任何有效的德育都应建立在道德学习机制的基础上。人所具有的道德本能既是道德学习的前提,也为人的道德学习提供了动力。道德学习以此为基础,通过接受暗示、非反思性选择和自主性选择的交互作用而实现。接受暗示、非反思性选择和自主选择不是孤立发挥作用的,而是交互在一起,综合地发挥着作用,共同实现道德的学习。
关键词
道德学习
机制选择
接受暗示
非反思性选择
自主性选择
分类号
G641 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
论道德学习的基本机制
康明已
《学校党建与思想教育》
北大核心
2008
3
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