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茶文化理念下做好农村地区学生思政教育的实践尝试探索
被引量：
4
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作者
吴量
《福建茶叶》
2020年第8期233-234,共2页
思政工作是学生德育的主课程,也是对农村地区学生进行思想引导和习惯培养的主要方式。在全面改革农村地区教育质量,优化农村学生教育工作时,要坚持以时代环境为基础,发挥茶文化理念的多元优势,切实改善农村地区学生的思想认知,全面提升...
思政工作是学生德育的主课程,也是对农村地区学生进行思想引导和习惯培养的主要方式。在全面改革农村地区教育质量,优化农村学生教育工作时,要坚持以时代环境为基础,发挥茶文化理念的多元优势,切实改善农村地区学生的思想认知,全面提升学生个人的思想境界与人文素养。本文以茶文化理念内涵为研究基础,系统化分析农村地区学生思政教育现状,结合茶文化理念驱动下农村地区学生思政教育的创新方向,探索具体优化策略。
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关键词
农村地区
茶文化
学生思政教育
实践尝试
多元探索
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题名
茶文化理念下做好农村地区学生思政教育的实践尝试探索
被引量：
4
1
作者
吴量
机构
武汉职业技术学院大学生心理健康教育中心
出处
《福建茶叶》
2020年第8期233-234,共2页
基金
省教育厅人文社会科学研究项目指导性项目“学校社会工作介入高职院校心理健康作途径研究”(项目编号:18G167)的阶段性成果。
文摘
思政工作是学生德育的主课程,也是对农村地区学生进行思想引导和习惯培养的主要方式。在全面改革农村地区教育质量,优化农村学生教育工作时,要坚持以时代环境为基础,发挥茶文化理念的多元优势,切实改善农村地区学生的思想认知,全面提升学生个人的思想境界与人文素养。本文以茶文化理念内涵为研究基础,系统化分析农村地区学生思政教育现状,结合茶文化理念驱动下农村地区学生思政教育的创新方向,探索具体优化策略。
关键词
农村地区
茶文化
学生思政教育
实践尝试
多元探索
分类号
G41 [文化科学—教育技术学]
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作者
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1
茶文化理念下做好农村地区学生思政教育的实践尝试探索
吴量
《福建茶叶》
2020
4
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