-
题名工科大学设计学人才培养体系的生态构想
被引量：8
- 1
-
-
作者
梁家年
彭红
胡康
-
机构
武汉科技大学艺术与设计学院
武汉科技大学艺术与设计学院工业设计系
-
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2016年第10期86-90,共5页
-
基金
湖北省高等学校教学研究项目"设计学类专业课程体系重构与教学方法改革研究(2013222)"
湖北省普通高等学校战略性新兴(支柱)产业人才培养计划(工业设计)
武汉科技大学"专业综合改革试点(工业设计)"(2013X005)阶段性成果
-
文摘
中国高等教育正处于世界性"工业4.0"智能环境和《中国制造2025》强国战略的互联网+时代,设计学学科专业范围不断扩大,设计理念方法日新月异,全球化、老龄化、用户体验、个性化定制等设计新常态使人才素质、知识、能力等面临严峻挑战。必须从工科大学设计学相关专业教育教学整体环境、设计理念功能价值、实施路径与评价系统进行重构,用可持续发展的生态体系保障创新性设计学专业人才培养。
-
关键词
教育生态学
人才培养体系
设计学
工科大学
互联网+
-
分类号
J50-4
[艺术—艺术设计]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名工科大学艺术类设计人才培养实践教学探微
被引量：7
- 2
-
-
作者
梁家年
曾力
袁心平
-
机构
武汉科技大学艺术与设计学院
武汉理工大学
武汉科技大学艺术与设计学院工业设计系专业教研室
武汉科技大学艺术与设计学院艺术设计系
-
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2012年第4期80-83,共4页
-
基金
湖北省教育厅教学研究项目(编号2008186)
中国高等教育学会年度课题(编号08CX04050)的阶段性成果
-
文摘
艺术类设计人才是社会主义高素质文化人才队伍的重要组成部分,实践教学是应用型艺术类设计人才培养的重要途径之一。我国工科大学艺术类设计人才培养存在教学观念与教学条件、教学过程与教学方法等诸多问题,构建实践教学目标、方法、内容、保障体系的"三层次、四方法、五模块、六建设"模式,是工科大学应用型艺术类设计人才培养的创新举措。
-
关键词
实践教学模式
艺术类设计人才
工科大学
培养创新
-
分类号
J0-4
[艺术—艺术理论]
G642
[文化科学—高等教育学]
-
-
题名吴清[设计作品]
- 3
-
-
作者
吴清
-
机构
武汉科技大学艺术与设计学院工业设计系
-
出处
《艺术百家》
CSSCI
北大核心
2011年第5期323-323,共1页
-
-
分类号
J
[艺术]
-
