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题名社会心理学应着力于社会行为心理的整合研究
被引量：3
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作者
朱传义
宋新民
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机构
武汉科技大学社会科学部
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出处
《武汉大学学报（人文科学版）》
1999年第6期116-119,共4页
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文摘
当代社会心理学是研究社会行为的内在体验和外在表现发展变化过程及其规律的整合科学。社会心理的外在行为律与社会行为的内在心理律是整合的关节点；社会行为的热点问题是整合的切入点；而聚群心理的外在行为律与聚群行为的内在心理律是优化整合的着力点；交互点是个人、群体、社会几个层面的交叉整合。
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关键词
社会行为心理
发展趋向
整合
优化整合
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Keywords
social behavior psychology
developing tendency
comprehensive combination
optimizationof the comprehensive combination
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分类号
B849:C91
[哲学宗教—应用心理学]
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题名解决我国当前收入分配中主要问题的基本对策
被引量：1
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作者
张英
唐人
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机构
武汉科技大学社会科学部
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出处
《社会主义研究》
CSSCI
北大核心
2000年第2期46-48,共3页
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文摘
本文认为要解决收入分配中的问题 ,必须紧紧抓住改革和发展这两个基本环节。一方面 ,继续深化分配体制改革 ,坚决反对平均主义 ;另一方面 ,必须加快依法治理收入分配的进程 ,从政策上加强对收入分配的调节 ,并加大扶贫攻坚力度 ,使收入分配科学化、法制化和规范化。
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关键词
中国
收入分配体制
效率优先
法制建设
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分类号
F124.7
[经济管理—世界经济]
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题名“两课”实施分项素质教学之探讨
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作者
朱传义
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机构
武汉科技大学洪山社会科学部
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出处
《学校党建与思想教育》
2001年第13期75-76,共2页
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文摘
一、“两课”着力实施分项素质教学势在必行。所谓分项素质教学，是指在“两课”教学中，老师所教应始终贯彻多项目多方式的传道解惑原则；学生所学应坚持多项目多途径的知识内化升华原则，教与学的评价应实行多项目多维度地综合测评的整个过程。
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关键词
素质教学
“两课”教学
老师
综合测评
知识内化
学生
原则
项目
实行
势在必行
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分类号
D92
[政治法律—法学]
G633
[文化科学—教育学]
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