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CDIO教育理念下大学英语听说教学模式在自主学习中的创新被引量：1: 1; 作者刘晶《海外英语》 2018年第3期58-59,共2页; 在大学生教育管理环节中,要实现大学生自我学习能力培养,必须通过教学管理模式的整体变革来实现,尤其是在学生自我能力和素养培养环节,作为强调学生及其教师引导作用机制,深化大学英语实践教学体系中听说教学的自主学习创新路径,势必需... 展开更多; 关键词 CDIO教育理念大学英语听说教学模式自主学习创新; 在线阅读下载PDF 职称材料

如何提高大学生英语听力理解能力: 2; 作者殷慧智《海外英语》 2020年第16期185-186,共2页; 国内一般把英语语言能力划分为听、说、读、写和译五个方面,其中“听”被放在第一位,其重要性可见一斑。不论学什么专业,学生对英语听力课都不陌生,但即便是学校和老师给予听力相当程度的重视,大学生依旧对于自己的英语听力理解能力相... 展开更多; 关键词自主学习能力听力焦虑学习策略; 在线阅读下载PDF 职称材料

构建生态和谐的商务英语课堂: 3; 作者殷慧智《海外英语》 2020年第8期172-173,共2页; 生态和谐的课堂追求师生平等交流、良性互动,学生的个性发展需求得到关注,教师的教学理念能够被学生接纳.随着越来越多的高校开设商务英语专业,如何构建生态和谐的商务英语课堂受到了越来越多的外语教师的关注.教师可以通过转变教学理... 展开更多; 关键词生态和谐教学互动商务英语师生关系; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	CDIO教育理念下大学英语听说教学模式在自主学习中的创新	刘晶	《海外英语》	2018	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	如何提高大学生英语听力理解能力	殷慧智	《海外英语》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	构建生态和谐的商务英语课堂	殷慧智	《海外英语》	2020	0	在线阅读下载PDF 职称材料