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孔子语言哲学思想探微 被引量:13
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作者 彭传华 宋喻 《武汉大学学报(人文科学版)》 CSSCI 北大核心 2008年第1期38-44,共7页
先秦儒家语言哲学肇始于孔子,他开创性地围绕"名实"、"言意"关系两大语言哲学重要问题,以正名理论为基础,展开对语言哲学的探索。其"名实之辩"的内容包括:保证名实相符的方法是"正名";名实关... 先秦儒家语言哲学肇始于孔子,他开创性地围绕"名实"、"言意"关系两大语言哲学重要问题,以正名理论为基础,展开对语言哲学的探索。其"名实之辩"的内容包括:保证名实相符的方法是"正名";名实关系是互动的辩证关系;检验名实是否相符的标准为"礼"。其"言意之辩"的主要内容包括言既可尽意又不可尽意以及通过"隐喻"的方式言道两个方面。孔子语言哲学凸显语言的规范功能,本质上是以道德行为实用主义为取向,以语用学为圭臬的。 展开更多
关键词 孔子 语言哲学 “名实之辩” “言意之辩”
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高校英语听力焦虑情绪与干预分析——元认知策略对缓解大学生英语听力焦虑的实证研究 被引量:1
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作者 丁秋芸 徐闱萃 朱凡 《海外英语》 2012年第19期93-95,共3页
听力是英语学习中的重要的元素之一,大学生在听力方面都存在不同程度的焦虑情绪,该文通过在大学生的听力课堂上实施干预策略,主要是对学生实施元认知策略的培养和输入,来缓解大学生的英语听力焦虑。在实验过程的中,通过两次调查问卷和... 听力是英语学习中的重要的元素之一,大学生在听力方面都存在不同程度的焦虑情绪,该文通过在大学生的听力课堂上实施干预策略,主要是对学生实施元认知策略的培养和输入,来缓解大学生的英语听力焦虑。在实验过程的中,通过两次调查问卷和一次访谈,检测实验前后控制组和实验组的差异,从而得出结论:课堂中实施干预策略可以有效缓解学生的听力焦虑情绪。 展开更多
关键词 干预策略 听力焦虑 元认知策略
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解析语言学视角下演讲的体裁特征——以丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的演讲》为例 被引量:1
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作者 丁秋芸 《英语广场(学术研究)》 2011年第Z5期16-18,共3页
演讲是一种独特的体裁,有非常典型的体裁特征,主要表现在词汇、句法、修辞和语篇四个方面。本文主要以丘吉尔《关于希特勒入侵苏联的演讲》为语料,从语言学视角解析演讲在词汇、句法和修辞三个层面的体裁特征。
关键词 体裁特征 词汇 句法 修辞
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English for Medical Purposes:Design a Course for Chinese Clinical Doc tors for Overseas Exchange 被引量:2
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作者 郭漫 《海外英语》 2012年第13期284-285,288,共3页
The English level of the staff is generally intermediate since they have learned general English and medical English during their college and universities,the courses can be intensively taught in two months with three... The English level of the staff is generally intermediate since they have learned general English and medical English during their college and universities,the courses can be intensively taught in two months with three courses every week.The proficiency level of the exchanged clinical doctors,their linguistic needs as well as the communicative needs will be imaginatively illustrated according to the literatures which are about the medical staff's needs for English as a surviving tool of working in foreign hospitals. 展开更多
关键词 CLINICAL DOCTORS PROFICIENCY level basic ENGLISH s
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王夫之语言哲学思想探究
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作者 刘元青 张金之 《船山学刊》 CSSCI 2008年第2期10-13,共4页
王夫之在训诂中注重发掘儒家经典的微言大义,提出"六经之言有大义焉","夫道者,有事之辞"等观点,明确表明了道对辞的依存性的语言哲学观。但他决不墨守成规、固守古人之道,在"奉常以处变"的思想指导下,他... 王夫之在训诂中注重发掘儒家经典的微言大义,提出"六经之言有大义焉","夫道者,有事之辞"等观点,明确表明了道对辞的依存性的语言哲学观。但他决不墨守成规、固守古人之道,在"奉常以处变"的思想指导下,他将古人之常道与现实的历史结合起来,在哲学理论建设方面作出了卓越的贡献,从而使圣人之道在新的历史条件下获得了新的生命力。 展开更多
关键词 王夫之 语言哲学 六经
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浅谈大学英语学习者自主性中教师的定位
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作者 肖艳 谢俊 《海外英语》 2012年第11X期85-86,共2页
随着大学英语改革的进行,对学生学习自主性的强调促使教师的角色定位发生了改变,由传统的传教者转变为集激发兴趣,设计组织课堂活动,参与监控学生活动,评价学习效果等多种角色为一身的英语教师。
关键词 激发 设计 组织 顾问 参与 监控 评价
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《法庭话语权力研究》评介
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作者 陈石磊 《英语广场(学术研究)》 2013年第1期121-123,共3页
吕万英教授新著《法庭话语权力研究》①是对法庭庭审参与各方的话语权力的控制与支配进行系统研究的一部专著。该书内容全面,视角新颖,对法庭话语研究和权力研究进行了详尽的梳理与回顾,同时采用批评话语分析和会话分析理论展现了话语... 吕万英教授新著《法庭话语权力研究》①是对法庭庭审参与各方的话语权力的控制与支配进行系统研究的一部专著。该书内容全面,视角新颖,对法庭话语研究和权力研究进行了详尽的梳理与回顾,同时采用批评话语分析和会话分析理论展现了话语权力如何在法官、公诉人、律师、当事人和证人等之间展开控制与支配的。 展开更多
关键词 法律语言学 话语权力 批评话语分析 会话分析 评介
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CAN和“能”的力图式语义对比分析
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作者 肖明齐 陈丽 《海外英语》 2014年第16期265-266,274,共3页
英汉情态动词的对比研究对于解析各自所在的语言系统有着积极牵引作用。该文拟从意象图式的力图式角度,将英汉情态动词中的一对典型情态动词CAN和"能"作为对象,分析其根意义和认识意义并加以对比,拟进一步揭示人类认知与情态... 英汉情态动词的对比研究对于解析各自所在的语言系统有着积极牵引作用。该文拟从意象图式的力图式角度,将英汉情态动词中的一对典型情态动词CAN和"能"作为对象,分析其根意义和认识意义并加以对比,拟进一步揭示人类认知与情态动词语义习得的关系。 展开更多
关键词 CAN 意象图式 根意义 认识意义
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“任务和协作式”大学英语教学模式对学生自主学习能力的培养
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作者 谢俊 刘小玲 《海外英语》 2012年第16期26-28,共3页
"任务和协作式"大学英语教学模式是笔者在实践教学中摸索总结出来,一种能积极推动并培养学生自主学习能力的教学模式。这种教学模式一改传统"教师为主"课堂教学,注重"以学习者为中心",大大激发学生学习... "任务和协作式"大学英语教学模式是笔者在实践教学中摸索总结出来,一种能积极推动并培养学生自主学习能力的教学模式。这种教学模式一改传统"教师为主"课堂教学,注重"以学习者为中心",大大激发学生学习英语的趣味,锻炼了学生的合作和解决实际问题的能力,适应了大学英语教学改革的需求。 展开更多
关键词 英语教学改革 教学模式 自主学习 任务和协作
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文化教学新模式对激发学习者英语学习动机和自主性的实证研究
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作者 丁秋芸 谢俊 《海外英语》 2012年第7X期242-243,共2页
该文通过尝试新的教学模式,即文化教学,来激发学生学习英语的兴趣,从而提高大学生学习英语的自主性。在实验过程的中,通过两次调查问卷和一次访谈,检测实验前后控制组和实验组的差异,从而验证假设:文化的导入可以激发学生的英语学习动机... 该文通过尝试新的教学模式,即文化教学,来激发学生学习英语的兴趣,从而提高大学生学习英语的自主性。在实验过程的中,通过两次调查问卷和一次访谈,检测实验前后控制组和实验组的差异,从而验证假设:文化的导入可以激发学生的英语学习动机,提高学生学习英语的自主性。得出结论:课堂中实施文化教学可以有效提高学习者英语学习的自主性。 展开更多
关键词 文化教学 学习动机 英语学习自主性
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如何在高职高专英语教学中平衡语言能力和语用能力的发展
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作者 陈丽 肖明齐 《海外英语》 2010年第8X期16-16,18,共2页
许多研究表明中国英语学习者语用能力的发展比较滞后于语言能力的发展,高职高专的学生在这一点上也不例外。笔者从输入-练习-输出三个教学环节上分析了如何着眼于语言能力和与语用能力的培养。
关键词 语言能力 语用能力 高职高专英语教学
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对跨文化适应U型模式的新解——基于两名中国留美学生的个案研究 被引量:1
12
作者 袁泉 赵一君 《海外英语》 2013年第12X期275-277,共3页
跨文化适应U型模式是留学生海外经历的一种过程,具有普遍性。本研究通过跟踪访谈两位典型留美中国学生的跨文化适应过程,具体分析了他们的认知方式、知识与技能、应对策略等内部因素和由生活变化、社会支持所导致的外部因素,发现了他们... 跨文化适应U型模式是留学生海外经历的一种过程,具有普遍性。本研究通过跟踪访谈两位典型留美中国学生的跨文化适应过程,具体分析了他们的认知方式、知识与技能、应对策略等内部因素和由生活变化、社会支持所导致的外部因素,发现了他们跨文化适应的内外部因素均能很好地帮助他们顺利度过U型模式中的危机期。由此得出,跨文化适应U型模式没有普遍地体现在每个中国留学生身上。 展开更多
关键词 跨文化适应 U型模式 个案研究
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中世纪骑士文学对《鲁滨逊漂流记》的影响(英文) 被引量:1
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作者 王华 《海外英语》 2010年第1X期110-111,共2页
《鲁滨逊漂流记》是笛福最具有代表性的作品,因此也奠定了他作为英国小说之父的地位。笛福采用了流行于16,17世纪流浪汉传奇的体裁,第一次把流浪汉传奇带入了现代小说的轨道,并在一定程度上反映了中产阶级的价值观念和宗教信仰。流浪汉... 《鲁滨逊漂流记》是笛福最具有代表性的作品,因此也奠定了他作为英国小说之父的地位。笛福采用了流行于16,17世纪流浪汉传奇的体裁,第一次把流浪汉传奇带入了现代小说的轨道,并在一定程度上反映了中产阶级的价值观念和宗教信仰。流浪汉传奇是由中世纪骑士文学发展而来的,该文从文学传统的继承和相互影响出发,阐述了中世纪骑士文学在叙事结构,主题,和人物性格塑造三个方面对《鲁滨逊漂流记》的影响。 展开更多
关键词 中世纪骑士文学 鲁滨逊漂流记 影响
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析《圣经》中中西方文化差异
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作者 罗佳 崔薰然 +1 位作者 张金之 周晓燕 《海外英语》 2010年第12X期221-221,223,共2页
《圣经》被认为是上帝的话语,历经1600多年记载完成,但内容前后呼应,互相印证,毫无冲突。目前被译成2000多种语言,在全世界销售量每年超过六千万册,是对全人类影响最大最深的一本书。学者公认,西方文化的源头就是被称为"两希文化&q... 《圣经》被认为是上帝的话语,历经1600多年记载完成,但内容前后呼应,互相印证,毫无冲突。目前被译成2000多种语言,在全世界销售量每年超过六千万册,是对全人类影响最大最深的一本书。学者公认,西方文化的源头就是被称为"两希文化"的希伯来文化(即基督教文化)和希腊文化,可见圣经对西方文化之影响的深度。笔者经过研究发现,《圣经》与中国文化也有联系与相通之处。中国的历史,从炎黄算起,已有五千年,繁衍出灿烂的古代文化,古代学者们出类拔萃,百家争鸣。在他们留下的书籍中都有和圣经相关的记载。比如圣经中有亚当和夏娃,在屈原的《天问》中有安登和女娲记录。此外圣经与流传下来的古书相互也有印证。如圣经中说:太初有道,道就是上帝在空虚混沌中创造了天地万物;老子说:道,从无中生有,天地之始,万物之母。再如,圣经说:第七日,上帝造物的工完毕,就安息了;周易说:七日来复,天行也。圣经中提到,伊甸园中有生命树和智慧树;中国的《山海经》记载:当初有不死树和圣树,圣树又叫睿木,食之令人圣智也。在《淮南子》等许多书中都记录着:共工为始作乱,震滔洪水,祸害天下,天柱折,地维绝,水潦尘埃归。该文拟从中西方共同历史、生命启示等角度出发,解析两者文化的异同。 展开更多
关键词 文化差异 《圣经》
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