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思想政治教育研究范式发展和创新的着力点--基于范式的比较研究
1
作者
王思行
陈永志
《领导科学论坛》
2016年第15期86-88,共3页
思想政治教育研究范式是思想政治教育学科成熟的重要标志。比较研究能促使我们发现我国思想政治教育研究中存在的问题,从而改进研究。新时期思想政治教育研究范式要在正确处理理论与实践、"独白"与"交往"、个人与...
思想政治教育研究范式是思想政治教育学科成熟的重要标志。比较研究能促使我们发现我国思想政治教育研究中存在的问题,从而改进研究。新时期思想政治教育研究范式要在正确处理理论与实践、"独白"与"交往"、个人与社会关系的前提下,着重在思想观念上与时俱进,注重实践思维和问题意识;通过学科化借鉴和范式融合增强理论包容性并强化学科方法论研究,丰富思想政治教育研究方法。
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关键词
思想政治教育
研究范式
范式发展
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题名
思想政治教育研究范式发展和创新的着力点--基于范式的比较研究
1
作者
王思行
陈永志
机构
武汉理工大学
党委组织部
武汉理工大学能源与动力工程学院办公室
出处
《领导科学论坛》
2016年第15期86-88,共3页
基金
湖北省人文社会科学研究专项任务项目(项目编号:15Z040)的研究成果
文摘
思想政治教育研究范式是思想政治教育学科成熟的重要标志。比较研究能促使我们发现我国思想政治教育研究中存在的问题,从而改进研究。新时期思想政治教育研究范式要在正确处理理论与实践、"独白"与"交往"、个人与社会关系的前提下,着重在思想观念上与时俱进,注重实践思维和问题意识;通过学科化借鉴和范式融合增强理论包容性并强化学科方法论研究,丰富思想政治教育研究方法。
关键词
思想政治教育
研究范式
范式发展
分类号
D64 [政治法律—中外政治制度]
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作者
出处
发文年
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1
思想政治教育研究范式发展和创新的着力点--基于范式的比较研究
王思行
陈永志
《领导科学论坛》
2016
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