随着新工科建设理念的提出,在实践创新和个性化能力方面对实践教学提出了新的要求。岗位实习是无机非金属材料工程专业实践能力培养体系的关键环节,对培养学生的工程实践能力和专业素养起到支撑作用。本文结合新工科建设理念,根据学生...随着新工科建设理念的提出,在实践创新和个性化能力方面对实践教学提出了新的要求。岗位实习是无机非金属材料工程专业实践能力培养体系的关键环节,对培养学生的工程实践能力和专业素养起到支撑作用。本文结合新工科建设理念,根据学生多样化、个性化发展的实践需求,从创建岗位实习前期MOOC(Massive Open Online Course,慕课)、多阶段全过程跟踪性评价教学模式、“一生一策”个性化培养、教学师资队伍建设和多元化考核评价五个方面进行创新改革探索,形成培养具有专业综合能力的工程应用型人才岗位实习教学新体系,为推动无机非金属材料工程专业在新工科建设中的标杆作用奠定坚实的基础。展开更多
文摘随着新工科建设理念的提出,在实践创新和个性化能力方面对实践教学提出了新的要求。岗位实习是无机非金属材料工程专业实践能力培养体系的关键环节,对培养学生的工程实践能力和专业素养起到支撑作用。本文结合新工科建设理念,根据学生多样化、个性化发展的实践需求,从创建岗位实习前期MOOC(Massive Open Online Course,慕课)、多阶段全过程跟踪性评价教学模式、“一生一策”个性化培养、教学师资队伍建设和多元化考核评价五个方面进行创新改革探索,形成培养具有专业综合能力的工程应用型人才岗位实习教学新体系,为推动无机非金属材料工程专业在新工科建设中的标杆作用奠定坚实的基础。
