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高校教师践行以生为本的教育理念探析被引量：2: 1; 作者潘晔阎高程《学校党建与思想教育》北大核心 2008年第7期40-42,共3页; 以生为本,是师德建设的核心内容,是师德建设的本质要求,是实行科教兴国战略、人才强国战略的基本支撑。以生为本的主要内容包括热爱学生、尊重学生、善待学生、理解学生、关心学生、支持学生、武装学生、开发学生、赏识学生等。; 关键词高等学校以生为本师德建设人才培养素质教育; 在线阅读下载PDF 职称材料

船舶碰撞责任险承保范围的若干问题研究被引量：2: 2; 作者李凤宁《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期168-173,共6页; 不同保险条款对"碰撞责任"的规定有许多不同。英国协会条款仅承保船舶碰撞责任,而我国人保船舶保险条款和沿海内河船舶保险条款还承保船舶的触碰责任,不过其触碰责任的范围并不相同。英国协会条款所承保的碰撞责任仅限于船舶... 展开更多; 关键词碰撞责任触碰责任直接碰撞间接碰撞; 在线阅读下载PDF 职称材料

国防生教育中的文化对接问题研究被引量：2: 3; 作者杨明佳《学校党建与思想教育》北大核心 2008年第2期73-74,共2页; 依托普通高校培养国防后备人才，是当代中国特色军事变革的重要组成部分。国防生作为普通高校学生中的一个特殊群体，毕业后将肩负特殊使命，客观上要求高校对他们进行卓有成效的思想政治教育。本文从文化对接的角度，就新时期国防生的... 展开更多; 关键词思想政治教育国防生对接文化中国特色军事变革思想政治工作后备人才普通高校; 在线阅读下载PDF 职称材料

林安梧的儒学革命论被引量：1: 4; 作者张三萍《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第12期71-74,共4页; 通过反省现代新儒学的理论缺陷,林安梧提出进行儒学革命,将现代新儒学推进到后新儒学阶段。后新儒学所要完成的革命包括四个方面:由心学立场向气学立场的转换,融会当代西方社会批判理论、现象学和解释学理论,对马克思主义态度的改变,对... 展开更多; 关键词林安梧儒学革命后新儒学; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名高校教师践行以生为本的教育理念探析被引量：2: 1; 作者潘晔阎高程; 机构武汉理工大学文法学院副教授武汉理工大学宣传部部长; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2008年第7期40-42,共3页; 文摘以生为本,是师德建设的核心内容,是师德建设的本质要求,是实行科教兴国战略、人才强国战略的基本支撑。以生为本的主要内容包括热爱学生、尊重学生、善待学生、理解学生、关心学生、支持学生、武装学生、开发学生、赏识学生等。; 关键词高等学校以生为本师德建设人才培养素质教育; 分类号 G64 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名船舶碰撞责任险承保范围的若干问题研究被引量：2: 2; 作者李凤宁; 机构武汉理工大学文法学院副教授; 出处《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2009年第2期168-173,共6页; 基金教育部人文社会科学重点研究基地重点项目“21世纪国际海事法的新视野”(06JJD820006); 文摘不同保险条款对"碰撞责任"的规定有许多不同。英国协会条款仅承保船舶碰撞责任,而我国人保船舶保险条款和沿海内河船舶保险条款还承保船舶的触碰责任,不过其触碰责任的范围并不相同。英国协会条款所承保的碰撞责任仅限于船舶间的直接接触,并不承保间接碰撞责任;而我国人保船舶保险条款是否承保间接碰撞责任尚存在争议。英国协会条款仅承保3/4的船舶碰撞责任,而我国人保船舶保险条款则承保4/4的碰撞、触碰责任,沿海内河船舶保险条款则承保3/4的碰撞、触碰责任。三者对间接损失的保险责任也有所不同。; 关键词碰撞责任触碰责任直接碰撞间接碰撞; Keywords collision liability allision liability direct collision indirect liability; 分类号 F840.65 [经济管理—保险] U675.96 [交通运输工程—船舶及航道工程]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名国防生教育中的文化对接问题研究被引量：2: 3; 作者杨明佳; 机构武汉理工大学文法学院副教授; 出处《学校党建与思想教育》北大核心 2008年第2期73-74,共2页; 基金全国教育科学“十一五”规划2006年军队专项课题“新形势下的国防生思想政治教育创新研究”(编号:2006222)的前期成果; 文摘依托普通高校培养国防后备人才，是当代中国特色军事变革的重要组成部分。国防生作为普通高校学生中的一个特殊群体，毕业后将肩负特殊使命，客观上要求高校对他们进行卓有成效的思想政治教育。本文从文化对接的角度，就新时期国防生的思想政治工作进行探讨。; 关键词思想政治教育国防生对接文化中国特色军事变革思想政治工作后备人才普通高校; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学] E251 [军事—军事理论]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名林安梧的儒学革命论被引量：1: 4; 作者张三萍; 机构武汉理工大学文法学院副教授; 出处《江汉论坛》 CSSCI 北大核心 2010年第12期71-74,共4页; 基金 2010年度教育部人文社会科学研究一般项目(规划基金项目)“现代新儒学的马克思主义观研究”(项目编号:10YJA710088)的阶段性成果; 文摘通过反省现代新儒学的理论缺陷,林安梧提出进行儒学革命,将现代新儒学推进到后新儒学阶段。后新儒学所要完成的革命包括四个方面:由心学立场向气学立场的转换,融会当代西方社会批判理论、现象学和解释学理论,对马克思主义态度的改变,对儒学的重新定位。通过四个方面的革命,使后新儒学比现代新儒学具有更大的存在合理性。; 关键词林安梧儒学革命后新儒学; 分类号 B26 [哲学宗教—中国哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料