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我国本科生学习现状的调查与分析--以武汉地区高校为例
被引量：
9
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作者
张利荣
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2012年第4期83-86,共4页
对武汉地区11所高校1600名本科生的学习现状进行调查发现,本科生持较弱的以教师为中心的传统学习观念;学习态度不是很积极,缺乏问题意识;普遍认为学习方法很重要,但学习能力不够;学习行为方式在不同高校、年级之间差异显著。建议如下:...
对武汉地区11所高校1600名本科生的学习现状进行调查发现,本科生持较弱的以教师为中心的传统学习观念;学习态度不是很积极,缺乏问题意识;普遍认为学习方法很重要,但学习能力不够;学习行为方式在不同高校、年级之间差异显著。建议如下:树立以学生为中心的学习观念;倡导探究性学习;鼓励采取多种学习方法;给予本科生尤其是大一新生更多的学习指导。
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关键词
本科生
学习现状
学习观念
学习态度
学习方法
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题名
我国本科生学习现状的调查与分析--以武汉地区高校为例
被引量：
9
1
作者
张利荣
机构
华中科技
大学
教育科学研究院
武汉理工大学思政部；湖北武汉
出处
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2012年第4期83-86,共4页
基金
2011年湖北省教育科学“十二五”规划立项课题(2011B042)
文摘
对武汉地区11所高校1600名本科生的学习现状进行调查发现,本科生持较弱的以教师为中心的传统学习观念;学习态度不是很积极,缺乏问题意识;普遍认为学习方法很重要,但学习能力不够;学习行为方式在不同高校、年级之间差异显著。建议如下:树立以学生为中心的学习观念;倡导探究性学习;鼓励采取多种学习方法;给予本科生尤其是大一新生更多的学习指导。
关键词
本科生
学习现状
学习观念
学习态度
学习方法
分类号
G645 [文化科学—高等教育学]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
我国本科生学习现状的调查与分析--以武汉地区高校为例
张利荣
《国家教育行政学院学报》
CSSCI
北大核心
2012
9
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