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高职物流管理专业教学计划及其人才培养
被引量：
21
1
作者
王骏
孙守成
《物流技术》
2003年第9期21-23,共3页
根据培养目标的要求,高等职业教育具有其自身的职业性、应用性等特点,要针对社会需要及职业、技术、岗位群的要求来设置,不应完全按普通高等学校专业设置标准来加以要求,更不能用国家教委制定的普通高等学校专业目录来加以限制.有资料显...
根据培养目标的要求,高等职业教育具有其自身的职业性、应用性等特点,要针对社会需要及职业、技术、岗位群的要求来设置,不应完全按普通高等学校专业设置标准来加以要求,更不能用国家教委制定的普通高等学校专业目录来加以限制.有资料显示,目前教育理论界普遍将人才类型分为四种,即学术型、工程型、技能型和技术型.其中技能型人才是指在生产第一线或工作现场从事为社会谋取直接利益的工作,并将工程型人才的设计、规划、决策变换成物质形态或者对社会产生具体作用的人才.这一类人才是由高等职业院校加以培养的.根据高等职业院校所对应的人才规格来考察社会环境和现实需要,才能为专业设置准确定位.
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关键词
高职教育
物流管理专业
教学计划
人才培养
物流企业
职业能力
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职称材料
题名
高职物流管理专业教学计划及其人才培养
被引量：
21
1
作者
王骏
孙守成
机构
武汉理工大学工业职业技术学院管理系
出处
《物流技术》
2003年第9期21-23,共3页
文摘
根据培养目标的要求,高等职业教育具有其自身的职业性、应用性等特点,要针对社会需要及职业、技术、岗位群的要求来设置,不应完全按普通高等学校专业设置标准来加以要求,更不能用国家教委制定的普通高等学校专业目录来加以限制.有资料显示,目前教育理论界普遍将人才类型分为四种,即学术型、工程型、技能型和技术型.其中技能型人才是指在生产第一线或工作现场从事为社会谋取直接利益的工作,并将工程型人才的设计、规划、决策变换成物质形态或者对社会产生具体作用的人才.这一类人才是由高等职业院校加以培养的.根据高等职业院校所对应的人才规格来考察社会环境和现实需要,才能为专业设置准确定位.
关键词
高职教育
物流管理专业
教学计划
人才培养
物流企业
职业能力
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
F253 [经济管理—国民经济]
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题名
作者
出处
发文年
被引量
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1
高职物流管理专业教学计划及其人才培养
王骏
孙守成
《物流技术》
2003
21
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