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郭沫若早期对外国诗人的评价失误及其内在原因
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作者 邹茜 邹建军 《中国文学研究》 CSSCI 北大核心 2024年第1期184-190,共7页
作为中国新诗的开创者与开拓者,郭沫若在早期的诗论中对外国诗人及其作品有过诸多公允的评价,对中国新诗的产生和发展发挥了重要的作用;然而,他早期在评价外国诗人及其作品的时候,也存在不少的问题。郭沫若早期对外国诗人及其作品的评... 作为中国新诗的开创者与开拓者,郭沫若在早期的诗论中对外国诗人及其作品有过诸多公允的评价,对中国新诗的产生和发展发挥了重要的作用;然而,他早期在评价外国诗人及其作品的时候,也存在不少的问题。郭沫若早期对外国诗人及其作品的评价存在五个方面的失误,本文对此进行了具体的揭示与分析,并探讨了这些失误出现的内在原因以及一些重要的外在原因。 展开更多
关键词 郭沫若 早期诗论 外国诗人与诗作 评价失误 内在原因
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从美国大学特殊体育教育看我国大学特殊体育教育的发展——以江汉大学与美国密苏里大学哥伦比亚校区为例 被引量:7
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作者 蔡其飞 王超英 +1 位作者 诸哲 但海剑 《首都体育学院学报》 北大核心 2010年第4期45-47,共3页
通过对江汉大学与美国密苏里大学哥伦比亚校区大学体育特殊教育管理模式的比较研究发现:美国的大学体育特殊教育在全面为学生提供个性化服务的同时,更加注重个体能力创新的培养,体现在教育的过程中操作细节的关怀,而我们的大学体育特殊... 通过对江汉大学与美国密苏里大学哥伦比亚校区大学体育特殊教育管理模式的比较研究发现:美国的大学体育特殊教育在全面为学生提供个性化服务的同时,更加注重个体能力创新的培养,体现在教育的过程中操作细节的关怀,而我们的大学体育特殊教育在人性化的关怀下,对学生个性的发展则显得不是太突出。因此,借鉴美国高校的经验,认为在大学特殊体育教育的过程中,大学教育部门要在教育公平上加强政策性关怀;在实际操作过程中,强调以学生为本的教育理念,合理安排教学计划;在教学的实践环节中突出师生沟通、师生互动;学校、社会应该营造一个和谐环境,让特殊大学生学生的身心、身体得到和谐,健康发展。 展开更多
关键词 中美 高校 大学体育 特殊教育
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“一带一路”战略背景下大学生跨文化能力发展分析 被引量:22
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作者 彭仁忠 吴卫平 《湖北民族学院学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2017年第3期183-188,共6页
基于跨文化能力理论及前人相关研究,通过实证数据调查与分析中国大学生跨文化能力发展状况。研究发现,中国大学生跨文化能力总体上处于较弱至一般水平之间。在六个能力维度中,大学生在本国文化知识、态度和意识等方面的能力较强,其中在... 基于跨文化能力理论及前人相关研究,通过实证数据调查与分析中国大学生跨文化能力发展状况。研究发现,中国大学生跨文化能力总体上处于较弱至一般水平之间。在六个能力维度中,大学生在本国文化知识、态度和意识等方面的能力较强,其中在态度方面的能力最强。相比之下,大学生在外国文化知识、跨文化交流技能和跨文化认知技能等方面的能力较弱,尤其是在跨文化交流技能方面的能力最弱。本研究结果为"一带一路"战略背景下高校国际化人才培养方案设计及教学模式与方法改进提供数据支撑。 展开更多
关键词 “一带一路” 大学生 跨文化能力 国际化人才
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我国当前大学评价合理性质疑与评价目标调适 被引量:7
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作者 杨晓 胡波 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2013年第10期136-139,共4页
当前,大学评价在我国教育界已引起关注。在分析我国大学评价现状的基础上,选取国内3家较有影响力的评价机构对大学综合排名进行比较,分析了各评价体系的特点与缺陷。针对当前大学评价存在的问题,探讨了受评高校和科学分类评价的意义,并... 当前,大学评价在我国教育界已引起关注。在分析我国大学评价现状的基础上,选取国内3家较有影响力的评价机构对大学综合排名进行比较,分析了各评价体系的特点与缺陷。针对当前大学评价存在的问题,探讨了受评高校和科学分类评价的意义,并提出相关建议,以期为改进和完善我国大学评价制度提供借鉴。 展开更多
关键词 大学评价 分类比较 指标体系 目标调适
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大学英语阅读课研究型教学模式研究 被引量:6
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作者 杨静 李晓惠 《理论月刊》 CSSCI 北大核心 2010年第10期111-113,共3页
在高校开展研究性教学是高校改革教学方式、促进创新性人才培养的必要途径。本文阐释研究性教学理论并探索将其与高校大学英语教学相结合,设计构建大学英语阅读课研究型教学模式,且尝试进行了教学实践以证明该模式之可行性。
关键词 研究性教学 大学英语 研究型教学模式
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论大学生思想政治教育的生态环境 被引量:13
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作者 谢中清 袁晓建 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2006年第6期26-29,共4页
随着改革的不断深入,社会意识形态和价值观念发生了深刻的裂变和冲突,使得大学生的思想政治教育工作显得疲弱乏力,出现了一系列如价值选择困惑、道德失范等现象。本文从大学生思想政治教育生态观的角度论述当前大学生思想政治教育生态... 随着改革的不断深入,社会意识形态和价值观念发生了深刻的裂变和冲突,使得大学生的思想政治教育工作显得疲弱乏力,出现了一系列如价值选择困惑、道德失范等现象。本文从大学生思想政治教育生态观的角度论述当前大学生思想政治教育生态危机的表征及其产生原因,提出建构新型的大学生思想政治教育生态环境的思路,从而引导大学生积极参与思想政治教育实践以实现其人生价值。 展开更多
关键词 思想政治教育 生态危机 生态环境
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大学英语四级写作测试反拨效应调查 被引量:9
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作者 杨卿 谭颖 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2007年第6期154-157,共4页
通过分析问卷调查数据来探讨了大学英语四级写作测试对写作教学产生反拨作用的潜在原因、特性及表现形式,呼吁对CET4写作测试的写作内容及评分标准应进行改革,从而切实提高学生的笔语输出能力。
关键词 大学英语 四级写作测试 反拨效应
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“四个自信”视域下大学英语课程思政功能的实现路径 被引量:88
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作者 叶俊 盘华 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第20期45-46,49,共3页
大学英语是学习语言和文化的公共基础课程,具有潜在的思想政治教育功能。在大学英语教学体系中融入“四个自信”,进一步完善教学设计、优化教学内容、创新教学方法以及强化师资队伍,是提升大学英语课程思政功能、实现知识传授和价值引... 大学英语是学习语言和文化的公共基础课程,具有潜在的思想政治教育功能。在大学英语教学体系中融入“四个自信”,进一步完善教学设计、优化教学内容、创新教学方法以及强化师资队伍,是提升大学英语课程思政功能、实现知识传授和价值引领双重育人责任的有效途径。 展开更多
关键词 “四个自信” 大学英语 课程思政
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基于建构主义的大学英语个性化、协作化教学模式 被引量:2
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作者 熊焱冰 吴志芳 刘立翔 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2008年第2期150-153,共4页
作为认知心理学的前沿理论,建构主义对当前世界范围内的教学改革有着深远影响。本文旨在通过对建构主义及其学习理论进行简要阐述,并以此为基础,在《大学英语课程教学要求》的指导下探讨个性化、协作化教学模式,以满足新时期学生对语言... 作为认知心理学的前沿理论,建构主义对当前世界范围内的教学改革有着深远影响。本文旨在通过对建构主义及其学习理论进行简要阐述,并以此为基础,在《大学英语课程教学要求》的指导下探讨个性化、协作化教学模式,以满足新时期学生对语言学习的需求以及国家和社会对人才培养的需要,为大学英语课堂教学观念的转变提供新思路。 展开更多
关键词 建构主义 大学英语 个性化 协作化 教学模式
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从精品课程建设看“五个一流”的示范性——湖北省精品课程《大学英语》建构断想 被引量:20
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作者 邓红 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2008年第3期151-154,共4页
精品课程建设是实现人才培养目标、促进教学改革与发展的必然要求。主要从宏观的角度,围绕精品课程建设的基本原则、追求目标、推广利用模式等几个方面,结合湖北省精品课程《大学英语》的建构,探讨精品课程"五个一流"的示范性... 精品课程建设是实现人才培养目标、促进教学改革与发展的必然要求。主要从宏观的角度,围绕精品课程建设的基本原则、追求目标、推广利用模式等几个方面,结合湖北省精品课程《大学英语》的建构,探讨精品课程"五个一流"的示范性,以期为精品课程建设提供一些理性思索的依据和参考。 展开更多
关键词 精品课程 大学英语 五个一流 示范性
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中国参与国际组织全球教育治理的历程、成就和展望——以中国与联合国教科文组织的互动为例
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作者 申霞 王建梁 《中国教育科学(中英文)》 北大核心 2025年第4期86-95,共10页
在当今全球教育治理体系与格局不断重构的国际社会中,与国际组织的互动是中国发挥国际影响力与全球胜任力,推动全球教育稳定发展的重要方式。中国与联合国教科文组织的互动是一个具有代表性的案例。中国在全球教育治理中扮演着越来越重... 在当今全球教育治理体系与格局不断重构的国际社会中,与国际组织的互动是中国发挥国际影响力与全球胜任力,推动全球教育稳定发展的重要方式。中国与联合国教科文组织的互动是一个具有代表性的案例。中国在全球教育治理中扮演着越来越重要的角色。自20世纪70年代以来,中国与联合国教科文组织的互动经历了从观察适应期到主动学习期,再到参与引领期的转变。中国不仅在实践层面积极参与各种全球教育治理活动,还在理念层面提供了引领和推动作用,特别是在可持续发展教育、终身教育、特殊教育和全纳教育等方面,中国已经成为重要参与者和理念引领者,为全球教育的公平、包容和可持续发展作出了重要贡献。未来中国参与全球教育治理,应着眼于通过搭建多边平台推动形成更加公平、包容、协调和共治的全球教育治理机制。 展开更多
关键词 全球教育治理 国际组织 联合国教科文组织
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简析网络教学在大学英语教改中的运用 被引量:10
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作者 赵霞 《理论月刊》 北大核心 2009年第9期104-106,共3页
网络教学使学生真正成为学习的主体,成为课堂的中心。"以学生为中心"的教学模式改变了传统的教师的角色。该文通过分析网络教学的特点,就大学英语教改中如何提高网络教学的课堂组织情况进行探讨,希望以此来促进教学效果的提高... 网络教学使学生真正成为学习的主体,成为课堂的中心。"以学生为中心"的教学模式改变了传统的教师的角色。该文通过分析网络教学的特点,就大学英语教改中如何提高网络教学的课堂组织情况进行探讨,希望以此来促进教学效果的提高,达到教学大纲对人才培养的要求。 展开更多
关键词 网络教学 大学英语教改 教学模式
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大学英语—理工科大学生人文素质教育的新桥梁 被引量:3
13
作者 邓红 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2007年第2期144-146,共3页
理工科大学生的人文素质教育是一项系统创新工程。文章结合大学英语教改项目的研究和实施情况,分析了社会发展的需求和目前理工科大学生的人文素质状况,提出了将大学英语作为人文素质教育新桥梁的教学理念;并在深入调研的基础上,探讨了... 理工科大学生的人文素质教育是一项系统创新工程。文章结合大学英语教改项目的研究和实施情况,分析了社会发展的需求和目前理工科大学生的人文素质状况,提出了将大学英语作为人文素质教育新桥梁的教学理念;并在深入调研的基础上,探讨了寓人文素质教育于英语课堂内外的教学方法。 展开更多
关键词 大学英语 人文素质教育 理工科大学生
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日本大学教育改革综述 被引量:2
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作者 武德庆 《高教发展与评估》 2005年第2期46-49,60,共5页
大学教改是日本教育改革极为重要的部分,它将"人间力战略"和"科技振兴战略"作为大学教育改革的两个切入点,并采取整合国立大学,推进国立大学法人化,引进第三者客观评价的竞争机制,实施特色大学的教育援助项目,构筑... 大学教改是日本教育改革极为重要的部分,它将"人间力战略"和"科技振兴战略"作为大学教育改革的两个切入点,并采取整合国立大学,推进国立大学法人化,引进第三者客观评价的竞争机制,实施特色大学的教育援助项目,构筑起大学质量保证的新系统和完善培养专门人才的研究生院制度等具体举措。 展开更多
关键词 科技振兴 人间力战略 产官学一体化 国立大学法人化 日本 教育改革 高等教育
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大学英语教学中西方人文精神的思考与借鉴 被引量:2
15
作者 袁荣 《理论月刊》 2007年第5期97-99,共3页
本文分析了大学英语教材中所蕴涵的西方人文精神对我国当代大学生成长和成才的积极作用,并阐述了如何在大学英语教学中加强对大学生人文精神的培育。
关键词 大学英语 西方人文精神 培育 教学
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从哈佛课程改革历程观大学责任的演进 被引量:1
16
作者 邓红 《理论月刊》 2008年第11期153-155,共3页
哈佛大学的课程体系历久弥新,在其370余年的发展进程中,时刻不忘把握时代脉搏,主动进行改革,培养为社会所需要的人。从哈佛课程改革中培养目标的调整观大学责任的演进。
关键词 哈佛 课程改革 培养目标 大学责任
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大学英语课堂文学性价值的探索与实现 被引量:1
17
作者 王虹光 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2009年第6期148-151,共4页
课堂的文学性对于达到大学英语的教学目标大有裨益,因为文学有助于培养学生的语言综合应用能力,提高学生的人文素养,满足学生的情感需求。教师可通过挖掘文学性课文的主题意义与美学价值、补充文学性的教学材料、设计文学性的语言活动... 课堂的文学性对于达到大学英语的教学目标大有裨益,因为文学有助于培养学生的语言综合应用能力,提高学生的人文素养,满足学生的情感需求。教师可通过挖掘文学性课文的主题意义与美学价值、补充文学性的教学材料、设计文学性的语言活动、开设英美文学选修课等途径来实现文学在大学英语课堂中的价值。 展开更多
关键词 文学 语言综合应用能力 人文素养 情感需求
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联合国教科文组织参与全球教育治理的价值取向
18
作者 申霞 《教学与管理》 北大核心 2025年第15期25-29,共5页
联合国教科文组织是全球教育治理的核心机构,对于促进全球教育良性变革与健康发展发挥着至关重要的作用。联合国教科文组织在全球教育治理中始终承担着思想实验者、能力培养者、标准制定者、合作推动者、信息交流站等角色,其通过人本主... 联合国教科文组织是全球教育治理的核心机构,对于促进全球教育良性变革与健康发展发挥着至关重要的作用。联合国教科文组织在全球教育治理中始终承担着思想实验者、能力培养者、标准制定者、合作推动者、信息交流站等角色,其通过人本主义多元文化、互惠共赢、世界主义价值取向,推动教育公平与可持续发展。该组织在宏观政策与微观实践中始终贯彻以人为本理念,倡导文化尊重与国际合作,并利用新技术促进资源共享。四大价值取向为全球教育治理提供了伦理框架,但需进一步协调多元利益以实现包容性发展。 展开更多
关键词 联合国教科文组织 全球教育治理 价值取向
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省属院校本科生大学英语自主学习能力的调查与分析
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作者 陆雪芹 魏万德 《华中农业大学学报(社会科学版)》 2012年第6期124-126,共3页
采用问卷形式对武汉纺织大学本科生大学英语自主学习能力进行了调查,结果表明,学生的大学英语自主学习能力差距较大,自主学习能力整体水平有待提高;学生学业自我管理能力较差,合作交流少;自主学习时间太少。据此,提出了提高学生自主学... 采用问卷形式对武汉纺织大学本科生大学英语自主学习能力进行了调查,结果表明,学生的大学英语自主学习能力差距较大,自主学习能力整体水平有待提高;学生学业自我管理能力较差,合作交流少;自主学习时间太少。据此,提出了提高学生自主学习能力的建议:提高学生对自主学习的认知,加强学习策略训练;提倡合作学习,加强师生沟通交流;拓展大学英语第二课堂;倡导邻近校区校际合作,促进不同学校学生间的沟通交流。 展开更多
关键词 本科生 大学英语 自主学习 学习策略 合作学习
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从高就业率看萨里大学的运行机制
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作者 彭桂芝 《高教发展与评估》 2007年第4期96-99,共4页
根据《星期日泰晤士报》和《泰晤士报》的排名,萨里大学毕业生的就业率连续八年高居榜首。以萨里大学毕业生的高就业率为切入点,简要地对萨里大学的内在机制与外在因素进行探究。
关键词 大学生就业率 萨里大学 内在机制
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