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《诗经》叠根词皆为形容词
被引量:
7
1
作者
杨合鸣
周德旗
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997年第4期90-92,共3页
《诗经》中,叠根词使用频率颇高,且较为复杂,很有探讨的必要。叠根词属何种词性,古今学者看法并不一致。本文认为凡叠根词皆为形容词,而古今有的学者则认为叠根词中有少数名词和动词。文章从前人的训释及词根的意义两个方面论证了...
《诗经》中,叠根词使用频率颇高,且较为复杂,很有探讨的必要。叠根词属何种词性,古今学者看法并不一致。本文认为凡叠根词皆为形容词,而古今有的学者则认为叠根词中有少数名词和动词。文章从前人的训释及词根的意义两个方面论证了叠根词确属形容词。至于后代产生了一些重叠式的名词和动词则另当别论,不可与《诗经》中的叠根词混为一谈。
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关键词
《诗经》
叠根词
形容词
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职称材料
爱与痛的边缘——徐志摩《偶然》漫谈
被引量:
1
2
作者
秦枫瑶
《广东蚕业》
2017年第7期84-84,共1页
机缘巧合下我读了徐志摩的一本诗歌选集,让我彻底改变了以往对新诗的看法。诗集中的诗歌让人迷恋而沉浸其间也无法释怀。当然,我最为喜欢的还是那首《偶然》。
关键词
徐志摩
诗歌
偶然
爱情
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职称材料
化学史与人文教育
3
作者
王绍荣
《学校党建与思想教育》
2003年第4期47-47,共1页
我国中学化学教学大纲明确指出在化学教育中对学生'进行辩证唯物主义和爱国主义教育'、'培养学习能力和创新精神'等。在化学教学实践中,我们不难发现,通过对化学史知识的教学,可以很好的起到'通过人类在认识自我、...
我国中学化学教学大纲明确指出在化学教育中对学生'进行辩证唯物主义和爱国主义教育'、'培养学习能力和创新精神'等。在化学教学实践中,我们不难发现,通过对化学史知识的教学,可以很好的起到'通过人类在认识自我、解决物我关系的过程中积淀下来的文化知识形态,使人具有感悟人生,自觉提高自身修养和素质。
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关键词
化学史
人文教育
中学
化学教学
爱国主义教育
创新精神
辩证唯物主义教育
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题名
《诗经》叠根词皆为形容词
被引量:
7
1
作者
杨合鸣
周德旗
机构
武汉
大学中文系
武汉市马房山中学
出处
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997年第4期90-92,共3页
文摘
《诗经》中,叠根词使用频率颇高,且较为复杂,很有探讨的必要。叠根词属何种词性,古今学者看法并不一致。本文认为凡叠根词皆为形容词,而古今有的学者则认为叠根词中有少数名词和动词。文章从前人的训释及词根的意义两个方面论证了叠根词确属形容词。至于后代产生了一些重叠式的名词和动词则另当别论,不可与《诗经》中的叠根词混为一谈。
关键词
《诗经》
叠根词
形容词
分类号
I207.22 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
爱与痛的边缘——徐志摩《偶然》漫谈
被引量:
1
2
作者
秦枫瑶
机构
武汉市马房山中学
出处
《广东蚕业》
2017年第7期84-84,共1页
文摘
机缘巧合下我读了徐志摩的一本诗歌选集,让我彻底改变了以往对新诗的看法。诗集中的诗歌让人迷恋而沉浸其间也无法释怀。当然,我最为喜欢的还是那首《偶然》。
关键词
徐志摩
诗歌
偶然
爱情
分类号
I207.25 [文学—中国文学]
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职称材料
题名
化学史与人文教育
3
作者
王绍荣
机构
武汉市马房山中学
出处
《学校党建与思想教育》
2003年第4期47-47,共1页
文摘
我国中学化学教学大纲明确指出在化学教育中对学生'进行辩证唯物主义和爱国主义教育'、'培养学习能力和创新精神'等。在化学教学实践中,我们不难发现,通过对化学史知识的教学,可以很好的起到'通过人类在认识自我、解决物我关系的过程中积淀下来的文化知识形态,使人具有感悟人生,自觉提高自身修养和素质。
关键词
化学史
人文教育
中学
化学教学
爱国主义教育
创新精神
辩证唯物主义教育
分类号
G633.803 [文化科学—教育学]
G633.8
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题名
作者
出处
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1
《诗经》叠根词皆为形容词
杨合鸣
周德旗
《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》
CSSCI
1997
7
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职称材料
2
爱与痛的边缘——徐志摩《偶然》漫谈
秦枫瑶
《广东蚕业》
2017
1
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职称材料
3
化学史与人文教育
王绍荣
《学校党建与思想教育》
2003
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