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《诗经》叠根词皆为形容词 被引量:7
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作者 杨合鸣 周德旗 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》 CSSCI 1997年第4期90-92,共3页
《诗经》中,叠根词使用频率颇高,且较为复杂,很有探讨的必要。叠根词属何种词性,古今学者看法并不一致。本文认为凡叠根词皆为形容词,而古今有的学者则认为叠根词中有少数名词和动词。文章从前人的训释及词根的意义两个方面论证了... 《诗经》中,叠根词使用频率颇高,且较为复杂,很有探讨的必要。叠根词属何种词性,古今学者看法并不一致。本文认为凡叠根词皆为形容词,而古今有的学者则认为叠根词中有少数名词和动词。文章从前人的训释及词根的意义两个方面论证了叠根词确属形容词。至于后代产生了一些重叠式的名词和动词则另当别论,不可与《诗经》中的叠根词混为一谈。 展开更多
关键词 《诗经》 叠根词 形容词
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爱与痛的边缘——徐志摩《偶然》漫谈 被引量:1
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作者 秦枫瑶 《广东蚕业》 2017年第7期84-84,共1页
机缘巧合下我读了徐志摩的一本诗歌选集,让我彻底改变了以往对新诗的看法。诗集中的诗歌让人迷恋而沉浸其间也无法释怀。当然,我最为喜欢的还是那首《偶然》。
关键词 徐志摩 诗歌 偶然 爱情
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化学史与人文教育
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作者 王绍荣 《学校党建与思想教育》 2003年第4期47-47,共1页
我国中学化学教学大纲明确指出在化学教育中对学生'进行辩证唯物主义和爱国主义教育'、'培养学习能力和创新精神'等。在化学教学实践中,我们不难发现,通过对化学史知识的教学,可以很好的起到'通过人类在认识自我、... 我国中学化学教学大纲明确指出在化学教育中对学生'进行辩证唯物主义和爱国主义教育'、'培养学习能力和创新精神'等。在化学教学实践中,我们不难发现,通过对化学史知识的教学,可以很好的起到'通过人类在认识自我、解决物我关系的过程中积淀下来的文化知识形态,使人具有感悟人生,自觉提高自身修养和素质。 展开更多
关键词 化学史 人文教育 中学 化学教学 爱国主义教育 创新精神 辩证唯物主义教育
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