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班级生本教育管理的新模式
被引量：
1
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作者
梁文轩
《学校党建与思想教育》
2004年第6期50-51,共2页
传统的班级管理模式较多地采用的是以教师为中心的管理方式，即师本教育，班级工作流于“班主任指手划脚当导演，几个小干部忙忙碌碌当主角，绝大部分学生互不关心当观众”的形式。为适应素质教育要求，我们试图通过班级机构改革，变“...
传统的班级管理模式较多地采用的是以教师为中心的管理方式，即师本教育，班级工作流于“班主任指手划脚当导演，几个小干部忙忙碌碌当主角，绝大部分学生互不关心当观众”的形式。为适应素质教育要求，我们试图通过班级机构改革，变“师本教育”为“生本教育”，以充分发挥学生这种教育资源的积极性和创造性，促进优秀班集体的形成。
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关键词
班级管理
管理模式
班主任
素质教育
教育资源
班集体建设
中学
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题名
班级生本教育管理的新模式
被引量：
1
1
作者
梁文轩
机构
武汉市第二十三中学
出处
《学校党建与思想教育》
2004年第6期50-51,共2页
文摘
传统的班级管理模式较多地采用的是以教师为中心的管理方式，即师本教育，班级工作流于“班主任指手划脚当导演，几个小干部忙忙碌碌当主角，绝大部分学生互不关心当观众”的形式。为适应素质教育要求，我们试图通过班级机构改革，变“师本教育”为“生本教育”，以充分发挥学生这种教育资源的积极性和创造性，促进优秀班集体的形成。
关键词
班级管理
管理模式
班主任
素质教育
教育资源
班集体建设
中学
分类号
G635.1 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
班级生本教育管理的新模式
梁文轩
《学校党建与思想教育》
2004
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