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武汉市92所视力健康管理的中小学校学生视力低下状况动态监测 被引量：17
1
作者 杜丹丹 许文龙 +13 位作者 徐婷 熊蕴宁 龚洁 郑卫国 汤佳 刘训方 孟喜梅 袁泉 张广响 杨项平 杨松 宋振坤 杨莉华 吕美霞 《华中科技大学学报（医学版）》 CAS CSCD 北大核心 2017年第4期480-483,共4页
目的通过对武汉市92所实施视力健康管理的中小学校学生视力状况进行连续3学年的动态监测,了解学生视力低下状况及变化趋势。方法选择武汉市92所中小学校实施学生视力健康管理,包括培训防控队伍,开展健康教育,实施全人群监测预警、综合... 目的通过对武汉市92所实施视力健康管理的中小学校学生视力状况进行连续3学年的动态监测,了解学生视力低下状况及变化趋势。方法选择武汉市92所中小学校实施学生视力健康管理,包括培训防控队伍,开展健康教育,实施全人群监测预警、综合干预、建立档案、动态管理。检测学生的裸眼视力低下状况。结果视力低下检出率:2014~2016学年总体的标准化视力低下率分别是:50.83%、51.53%和49.13%。小学阶段3个学年的视力低下检出率逐年下降,由39.62%、39.42%下降到36.97%,差异有统计学意义(P<0.01)。初中阶段3个学年的视力低下检出率分别是:77.75%,80.60%,78.32%,差异有统计学意义(P<0.01)。结论实施视力健康管理的学校,学生的视力低下检出率和视力低下发展速度呈现下降的趋势,学生视力不良状况得到遏制并呈现下降的趋势。 展开更多
关键词 中小学生 视力健康管理 视力低下
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区域性幼儿教师专业标准的探索与思考——以武汉市幼儿教师专业标准的编制为例 被引量：12
2
作者 彭兵 邸安娜 陆楚生 《学前教育研究》 北大核心 2011年第3期25-29,共5页
编制和实施幼儿教师专业标准是促进幼儿教师专业成长的重要途径。由于我国地域辽阔,各地经济社会文化教育发展水平差异显著,在编制幼儿教师专业标准时也应力图反映当地实际情况,符合当地幼儿教师专业发展需要。区域性幼儿教师专业标准... 编制和实施幼儿教师专业标准是促进幼儿教师专业成长的重要途径。由于我国地域辽阔,各地经济社会文化教育发展水平差异显著,在编制幼儿教师专业标准时也应力图反映当地实际情况,符合当地幼儿教师专业发展需要。区域性幼儿教师专业标准的编制应遵循全面性、和谐性、差异性、开放性的原则,结合有关幼儿教师专业素质结构与专业发展阶段的研究成果,以幼儿教师应具备的教育技能为主要指标,自然渗透有关教育理念、专业知识、专业精神、专业伦理、自我专业发展需要与意识等方面的要求,对不同专业发展阶段的教师提出不同的发展任务与标准,最终形成灵活多样、内容丰富、层次合理清晰的标准体系,以为幼儿教师的终身学习与发展提供有效的激励、规范与指导。 展开更多
关键词 幼儿教师 专业发展 专业标准
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关注心灵 关注成长——2009湖北武汉市语文中考命题解说
3
作者 梅晴 《中学语文教学》 北大核心 2009年第8期62-64,共3页
湖北省武汉市2009年初中毕业生语文学业考试以“关注心灵、关注成长”为主题，一切从学生的需要出发。正确处理了知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观“三维目标”之间的关系。最突出的特点是：
关键词 武汉市 湖北省 命题解说 心灵 语文 中考 初中毕业生 学业考试
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谈高三化学实验复习策略 被引量：3
4
作者 刘炜 蔡玺祥 《化学教学》 CAS 2005年第5期17-19,16,共4页
本文通过分析近四年理综化学实验题的特点,探究了化学实验复习的三项备教策略与八项备考策略。
关键词 化学实验 复习 高三 实验题
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影响幼儿教师专业成长的关键因素调查 被引量：42
5
作者 彭兵 谢苗苗 《学前教育研究》 CSSCI 北大核心 2009年第10期47-50,共4页
影响教师专业成长的因素包括内部要素和外部要素,其中外部要素包括关键事件、关键人物和关键时期;内部要素包括个人的性格特征、学习习惯以及自我发展的需求和理想。幼儿园作为教师专业成长的外部因素尤为重要,特别是幼儿园的政策制度... 影响教师专业成长的因素包括内部要素和外部要素,其中外部要素包括关键事件、关键人物和关键时期;内部要素包括个人的性格特征、学习习惯以及自我发展的需求和理想。幼儿园作为教师专业成长的外部因素尤为重要,特别是幼儿园的政策制度、领导水平和人际氛围、教师评价方式和运行机制等。自主阅读学习、听专家报告、同行交流研讨、各种短期培训、学历进修等都是促进幼儿教师专业成长的有效途径。 展开更多
关键词 幼儿教师 专业成长 关键因素
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幼儿园园本教研活动实施的策略 被引量：22
6
作者 彭兵 谢苗苗 《学前教育研究》 北大核心 2010年第3期58-63,共6页
园本教研作为一种有组织、有目的的园所管理活动,要求事先进行良好的设计和策划,确立教研活动的目标和内容,找准教研所探讨的问题,设计具体的实施方案,关注实施过程中的各要素和环节。教研活动还要求教研主持人要掌握一定的主持人策略,... 园本教研作为一种有组织、有目的的园所管理活动,要求事先进行良好的设计和策划,确立教研活动的目标和内容,找准教研所探讨的问题,设计具体的实施方案,关注实施过程中的各要素和环节。教研活动还要求教研主持人要掌握一定的主持人策略,能够围绕主题展开多种形式的交流互动,保证教研活动的有序进行。与此同时,教研活动还需相关专业人员给予必要的专业引领,以此提升园本教研的水平和层次。 展开更多
关键词 园本教研 教研设计 主持策略 专业引领
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转换视角,让心灵轻舞飞扬——中考作文复习策略探讨 被引量：1
7
作者 梅晴 《中学语文教学》 北大核心 2010年第5期65-68,共4页
写作，本是一件愉快的事情。它是心灵的自由表达，是人类真性情的抒写，是思想与生活的碰撞。它也是精神享受，是心灵的锻造，是人格的提升。可是，因为考试需要应考的技巧，于是写作的备考陷入了对题型样式的研究、对材料使用方法的界... 写作，本是一件愉快的事情。它是心灵的自由表达，是人类真性情的抒写，是思想与生活的碰撞。它也是精神享受，是心灵的锻造，是人格的提升。可是，因为考试需要应考的技巧，于是写作的备考陷入了对题型样式的研究、对材料使用方法的界定、对题目的审读技术等一系列技巧的纠缠中； 展开更多
关键词 复习策略 中考作文 心灵 自由表达 精神享受 真性情 写作 技巧
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濡养一颗安静的心——中考现代文阅读的复习备考 被引量：1
8
作者 梅晴 《中学语文教学》 北大核心 2012年第2期63-66,共4页
现代文阅读的复习备考是个难点。老师们常常感到困惑：陪着学生读了很多文章．做了很多的阅读题，总结了很多解题技巧。可收效甚微。究其原因，还是阅读的心态问题。学生的阅读现状是：阅读的文章最好是条理分明．阅读的过程是走马观花... 现代文阅读的复习备考是个难点。老师们常常感到困惑：陪着学生读了很多文章．做了很多的阅读题，总结了很多解题技巧。可收效甚微。究其原因，还是阅读的心态问题。学生的阅读现状是：阅读的文章最好是条理分明．阅读的过程是走马观花，阅读的状态是心浮气躁，做题的状态是跟着感觉走，最好是能在文中找到原句作答。急功近利的心态导致不能安静读文本， 展开更多
关键词 现代文阅读 复习备考 安静 中考 心态问题 解题技巧 阅读现状 急功近利
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幼儿实践潜能开发初探
9
作者 彭兵 《学前教育研究》 北大核心 2005年第7期64-66,共3页
全面推进和深化素质教育必须以培养学生的创新精神和实践能力为重点。我们对作为奠基阶段的幼儿实践潜能开发的依据和有效方法做了有益探索,提出了体验感悟、环境暗示、尝试探究、模仿迁移、想像发散、扩展渗透等六大策略。
关键词 实践潜能开发 素质教育 幼儿教育 幼儿园 辩证唯物主义
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德育建模若干问题的探讨
10
作者 俞良驹 李正洪 《学校党建与思想教育》 2004年第1期19-21,共3页
德育建模是德育建立(或建构)模式的简称,是教育建模的重要组成部分。目前,教育学术界关于教育建模和教学模式的构建问题已经广泛为人们所认同,并且已有不少论著和研究成果问世。而德育建模的研究工作,则刚刚起步,尽管对某种具体德育模... 德育建模是德育建立(或建构)模式的简称,是教育建模的重要组成部分。目前,教育学术界关于教育建模和教学模式的构建问题已经广泛为人们所认同,并且已有不少论著和研究成果问世。而德育建模的研究工作,则刚刚起步,尽管对某种具体德育模式的构建问题作了一些探讨,但是。 展开更多
关键词 德育建模 教学模式 教育建模 德育理念 德育创新 德育模式 类型
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