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“语言形象术研究”的基础与前景--华中师范大学博士生导师刘永红教授访谈
被引量：
2
1
作者
刘永红
邬忠
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2015年第4期3-9,共7页
刘永红教授根据自己30余年语言、文学、文化的研究经历,结合认知语言学的意象图式原理,提出"语言形象术研究"这个全新的研究领域。访谈中刘教授以语言形象为主线,以成语和文学材料为例证,提出三个观点:第一,语法格式是支撑语...
刘永红教授根据自己30余年语言、文学、文化的研究经历,结合认知语言学的意象图式原理,提出"语言形象术研究"这个全新的研究领域。访谈中刘教授以语言形象为主线,以成语和文学材料为例证,提出三个观点:第一,语法格式是支撑语言形象的骨架;第二,修辞手法是语言成像的调色板;第三,认知意象图式是形象赋义的定界框架。并详细分析了"语言形象术研究"的基础与前景。
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关键词
语言形象术
语言
文学
文化
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职称材料
专门用途英语体系下高校学生英语应用能力的培养
被引量：
3
2
作者
吴海燕
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第A01期78-79,共2页
随着全球经济一体化进程的逐渐加快,我国和世界各国的交流往来也越来越频繁,在这种大环境下对英语人才的培养提出了更高的要求。高校为了满足不断发展变化的人才市场需求纷纷设立了专门用途英语课程,以培养不同领域的应用型英语人才。...
随着全球经济一体化进程的逐渐加快,我国和世界各国的交流往来也越来越频繁,在这种大环境下对英语人才的培养提出了更高的要求。高校为了满足不断发展变化的人才市场需求纷纷设立了专门用途英语课程,以培养不同领域的应用型英语人才。该课程将英语教学和专业英语教学有效结合起来,既可以满足学生的专业需求,还可以为社会培养大量的复合型专业人才。本文主要阐述了专门用途英语的分类、教学原则、教学内容以及设计实施等,在此基础上对专门用途英语体系下学生英语实践应用能力的培养进行了具体的分析。
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关键词
专门用途英语
学生
英语应用能力培养
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职称材料
从感性到理性—《理智与情感》中简·奥斯丁爱情观的转变
被引量：
1
3
作者
李杨
胡杨
《语文建设》
北大核心
2014年第11X期57-58,共2页
《理智与情感》是十九世纪英国女作家简·奥斯丁创作的,是继她的处女作《傲慢与偏见》之后的又一部伟大、成功的作品。《理智与情感》这本小说主要叙述了性格各不相同的两姐妹——埃莉诺和玛丽安对这部作品中出现的三种不同类型的...
《理智与情感》是十九世纪英国女作家简·奥斯丁创作的,是继她的处女作《傲慢与偏见》之后的又一部伟大、成功的作品。《理智与情感》这本小说主要叙述了性格各不相同的两姐妹——埃莉诺和玛丽安对这部作品中出现的三种不同类型的男性的各自不同的态度,体现了两姐妹在对待感情方面上各自不同的处理方式,彰显了理智与情感之间的对立。故事的结尾但注重情感的妹妹玛丽安遭受严重挫折后,在对待感情方面由感性逐渐转化为理智,体现了她爱情观方面的成熟。本将从小说的故事情节方面站在女性主义的立场上,分析作者简·奥斯丁笔下女性主义爱情观念的转变。
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关键词
感性
理性
《理智与情感》
简·奥斯丁
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职称材料
解读《李尔王》中主人公的人性回归
4
作者
蔡喆
《语文建设》
北大核心
2015年第12X期45-46,共2页
人性究竟如何是各个时代文学作品中共同探求的一个重要主题,莎士比亚在《李尔王》这一戏剧著作中以现实的生活为基础,给出了人文主义的解释。李尔这一形象,虽然来源于作品,确是当时时代特征的集中反映,最终主人公的精神回归表达了作者...
人性究竟如何是各个时代文学作品中共同探求的一个重要主题,莎士比亚在《李尔王》这一戏剧著作中以现实的生活为基础,给出了人文主义的解释。李尔这一形象,虽然来源于作品,确是当时时代特征的集中反映,最终主人公的精神回归表达了作者探究人生终极意义的深刻思考。本文从《李尔王》创作的历史背景展开探究,剖析主人公的内心世界,并分析主人公人性回归的细节,传递人文关怀这一重要命题的思想内涵与实质。
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关键词
李尔王
人性回归
解读
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职称材料
题名
“语言形象术研究”的基础与前景--华中师范大学博士生导师刘永红教授访谈
被引量：
2
1
作者
刘永红
邬忠
机构
华中师范大学
外国语
学院
华中师范大学语言与语言教育研究中心
武汉工程科技学院外国语学院
出处
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2015年第4期3-9,共7页
文摘
刘永红教授根据自己30余年语言、文学、文化的研究经历,结合认知语言学的意象图式原理,提出"语言形象术研究"这个全新的研究领域。访谈中刘教授以语言形象为主线,以成语和文学材料为例证,提出三个观点:第一,语法格式是支撑语言形象的骨架;第二,修辞手法是语言成像的调色板;第三,认知意象图式是形象赋义的定界框架。并详细分析了"语言形象术研究"的基础与前景。
关键词
语言形象术
语言
文学
文化
分类号
H0-0 [语言文字—语言学]
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职称材料
题名
专门用途英语体系下高校学生英语应用能力的培养
被引量：
3
2
作者
吴海燕
机构
武汉工程科技学院外国语学院
大学英语教研室
出处
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017年第A01期78-79,共2页
基金
北方国际大学联盟教育科学研究课题(编号20140403003)阶段性成果
文摘
随着全球经济一体化进程的逐渐加快,我国和世界各国的交流往来也越来越频繁,在这种大环境下对英语人才的培养提出了更高的要求。高校为了满足不断发展变化的人才市场需求纷纷设立了专门用途英语课程,以培养不同领域的应用型英语人才。该课程将英语教学和专业英语教学有效结合起来,既可以满足学生的专业需求,还可以为社会培养大量的复合型专业人才。本文主要阐述了专门用途英语的分类、教学原则、教学内容以及设计实施等,在此基础上对专门用途英语体系下学生英语实践应用能力的培养进行了具体的分析。
关键词
专门用途英语
学生
英语应用能力培养
分类号
H319.3 [语言文字—英语]
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职称材料
题名
从感性到理性—《理智与情感》中简·奥斯丁爱情观的转变
被引量：
1
3
作者
李杨
胡杨
机构
武汉工程科技学院外国语学院
出处
《语文建设》
北大核心
2014年第11X期57-58,共2页
文摘
《理智与情感》是十九世纪英国女作家简·奥斯丁创作的,是继她的处女作《傲慢与偏见》之后的又一部伟大、成功的作品。《理智与情感》这本小说主要叙述了性格各不相同的两姐妹——埃莉诺和玛丽安对这部作品中出现的三种不同类型的男性的各自不同的态度,体现了两姐妹在对待感情方面上各自不同的处理方式,彰显了理智与情感之间的对立。故事的结尾但注重情感的妹妹玛丽安遭受严重挫折后,在对待感情方面由感性逐渐转化为理智,体现了她爱情观方面的成熟。本将从小说的故事情节方面站在女性主义的立场上,分析作者简·奥斯丁笔下女性主义爱情观念的转变。
关键词
感性
理性
《理智与情感》
简·奥斯丁
分类号
I561.074 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
解读《李尔王》中主人公的人性回归
4
作者
蔡喆
机构
武汉工程科技学院外国语学院
出处
《语文建设》
北大核心
2015年第12X期45-46,共2页
文摘
人性究竟如何是各个时代文学作品中共同探求的一个重要主题,莎士比亚在《李尔王》这一戏剧著作中以现实的生活为基础,给出了人文主义的解释。李尔这一形象,虽然来源于作品,确是当时时代特征的集中反映,最终主人公的精神回归表达了作者探究人生终极意义的深刻思考。本文从《李尔王》创作的历史背景展开探究,剖析主人公的内心世界,并分析主人公人性回归的细节,传递人文关怀这一重要命题的思想内涵与实质。
关键词
李尔王
人性回归
解读
分类号
I561.073 [文学—其他各国文学]
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职称材料
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
“语言形象术研究”的基础与前景--华中师范大学博士生导师刘永红教授访谈
刘永红
邬忠
《社会科学家》
CSSCI
北大核心
2015
2
在线阅读
下载PDF
职称材料
2
专门用途英语体系下高校学生英语应用能力的培养
吴海燕
《高教探索》
CSSCI
北大核心
2017
3
在线阅读
下载PDF
职称材料
3
从感性到理性—《理智与情感》中简·奥斯丁爱情观的转变
李杨
胡杨
《语文建设》
北大核心
2014
1
在线阅读
下载PDF
职称材料
4
解读《李尔王》中主人公的人性回归
蔡喆
《语文建设》
北大核心
2015
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