马克思主义哲学中国化研究的西方马克思主义民族理论资源 被引量：1

1

作者 吴昕炜 《马克思主义哲学研究》 CSSCI 2015年第1期245-251,共7页

西方马克思主义民族理论是马克思主义哲学中国化研究的重要理论资源。借鉴这一理论资源,不仅要对其理论的独特风貌作整体把握,而且要在此基础上对具有代表性的人物和理论进行典型研究。对于马克思主义民族理论体系而言,这一理论资源证... 西方马克思主义民族理论是马克思主义哲学中国化研究的重要理论资源。借鉴这一理论资源,不仅要对其理论的独特风貌作整体把握,而且要在此基础上对具有代表性的人物和理论进行典型研究。对于马克思主义民族理论体系而言,这一理论资源证明了马克思主义民族观的实践性与开放性,而对于马克思主义哲学中国化研究而言,它也提供了新的有益成果与积极启示。 展开更多

关键词 马克思主义哲学中国化 西方马克思主义 民族理论

在线阅读 下载PDF 职称材料

论社会主义核心价值观的哲学基础——基于中国化马克思主义哲学的视角 被引量：2

2

作者 何萍 《马克思主义哲学研究》 CSSCI 2015年第2期180-191,共12页

践行社会主义核心价值观不仅是一个行的问题,也有一个知的问题。社会主义核心价值观的知的问题与意识形态的领导权问题紧密地联系在一起,本质上是一个权力意志的问题,因而,属于价值认识的范畴。作为价值认识,社会主义核心价值观的哲学... 践行社会主义核心价值观不仅是一个行的问题,也有一个知的问题。社会主义核心价值观的知的问题与意识形态的领导权问题紧密地联系在一起,本质上是一个权力意志的问题,因而,属于价值认识的范畴。作为价值认识,社会主义核心价值观的哲学基础只能是马克思主义哲学,而且是中国化了的马克思主义哲学。从这一观点出发,社会主义核心价值观的研究涉及两个最基本的哲学问题:一是社会主义核心价值观与中国当下市场经济之间的关系,强调社会主义核心价值观是中国当下市场经济的伦理原则,包含了对市场经济中恶的东西的批判,提出了中国社会主义市场经济的新理念;二是社会主义核心价值观与中国传统文化之间的关系,强调社会主义核心价值观的文化本质是中国几代共产党人把马克思恩格斯创立的科学社会主义理论运用于中国实践,改造中国传统文化,而创造出来的具有中国内容和中国特点的社会主义新文化,中国的现代化是社会主义核心价值观与中国传统发生关系的现实基础。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 中国马克思主义哲学 马克思主义哲学中国化 中国特色社会主义市场经济 中国传统文化

在线阅读 下载PDF 职称材料

马克思主义中国化的宏观战略与微观机制

3

作者 赵士发 《理论视野》 CSSCI 2014年第6期11-13,共3页

在新的历史条件下,我们应在马克思主义理论研究与建设工程的基础上,进一步制定实施马克思主义中国化的宏观战略,科学把握实现马克思主义中国化的微观机制,系统反思和解决理论不能满足实践需要的问题,提出切实可行的战略措施,为实现中华... 在新的历史条件下,我们应在马克思主义理论研究与建设工程的基础上,进一步制定实施马克思主义中国化的宏观战略,科学把握实现马克思主义中国化的微观机制,系统反思和解决理论不能满足实践需要的问题,提出切实可行的战略措施,为实现中华民族伟大复兴的中国梦提供理论支撑与精神动力。 展开更多

关键词 马克思主义中国化 宏观战略 微观机制 战略措施

在线阅读 下载PDF 职称材料

《资本论》与马克思主义中国化相关的一个重大议题——关于马克思主义中国化教学和科研中的一个难点的分析

4

作者 赵凯荣 《马克思主义哲学研究》 CSSCI 2015年第1期152-166,共15页

马克思主义中国化一直存在一个重大误区,就是总以为"化"是把普遍的东西"化"为特殊的东西,实际上,离开了普遍的东西,"化"的那个东西是什么都成了问题。如果说《资本论》在马克思主义中国化中有什么重大的... 马克思主义中国化一直存在一个重大误区,就是总以为"化"是把普遍的东西"化"为特殊的东西,实际上,离开了普遍的东西,"化"的那个东西是什么都成了问题。如果说《资本论》在马克思主义中国化中有什么重大的直接意义的话,那么,确实有这样一个,但可惜的是,没有被充分注意到或真正被遗漏了。这就是《资本论》与东方问题,《资本论》与俄罗斯问题,进而,是《资本论》与中国化的问题。它表明,无论是什么"化",都必须是彻底的:一方面,不能偏离普遍性的前提;另一方面,具体"化"的特殊性不过表明,这个特殊性的"化",不过是普遍性和必然性的一个环节。 展开更多

关键词 从具体到抽象 从抽象到具体 马克思主义中国化

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学生对中国特色社会主义理论体系的认识和评价研究 被引量：10

5

作者 佘双好 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第11期4-7,共4页

本文通过大学生对中国特色社会主义理论体系的认识和评价的实证调查。结果显示:尽管大学生对中国特色社会主义理论体系知晓度并不高,但对中国特色社会主义理论体系却表现出较高的认同度;大学生对中国特色社会主义理论体系认同度高于其... 本文通过大学生对中国特色社会主义理论体系的认识和评价的实证调查。结果显示:尽管大学生对中国特色社会主义理论体系知晓度并不高,但对中国特色社会主义理论体系却表现出较高的认同度;大学生对中国特色社会主义理论体系认同度高于其他理论和社会思潮,大学生对中国特色社会主义理论体系从总体上认识清晰正确,但有少数学生存在着模糊认识,大学生对社会和谐发展、科学发展、公平正义表现出更高度关注,而对党的领导的重要必的认为吸待于进一步提升。应加大对中国特色社会主义理论体系宣传普及力度,提升中国特色社会主义理论体系知晓度,把中国特色社会主义理论体系宣传普及活动与对社会思潮的批判结合起来,加强大学生对社会思潮的引领力度,在中国特色社会主义理论体系普及活动中要更好地彰显促进社会和谐和公平正义的内在价值,科学说明党的领导与中国特色社会主义的内在关系。 展开更多

关键词 大学生 中国特色社会主义理论体系 认识和评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学生对中国特色社会主义理论体系宣传普及活动的认识和评价 被引量：4

6

作者 佘双好 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第12期9-12,共4页

本文通过大学生对高校开展的中国特色社会主义理论体系宣传普及活动认识和评价的实证调查,得出的结果表明:大学生对中国特色社会主义理论体系普及计划实施的重要性有高度认识,也有一定的兴趣和效果,对社会实践和自主开展的研修活动有效... 本文通过大学生对高校开展的中国特色社会主义理论体系宣传普及活动认识和评价的实证调查,得出的结果表明:大学生对中国特色社会主义理论体系普及计划实施的重要性有高度认识,也有一定的兴趣和效果,对社会实践和自主开展的研修活动有效性评价最高,对思想政治理论课和学校其他课程评价较低;大学生更愿意采取自学、直接研读原著的方式进行理论教育活动,而最不愿意通过参加培训班的方式进行理论教育活动,对党的十八大以来中国特色社会主义理论体系普及的新方法高度评价,对宣传普及方法创新充满期待。应加强社会实践活动,深化大学生对中国特色社会主义的实践认知;充分调动大学生参与学习活动的积极性,加强对大学生自主学习的引导;改进教学方式方法,发挥思想政治理论课主导作用;创新普及方式,探索中国特色社会主义理论体系普及新路径。 展开更多

关键词 大学生 中国特色社会主义理论体系 认识和评价

在线阅读 下载PDF 职称材料

马克思主义视域中的以人为本及其对民本主义和人本主义的超越 被引量：2

7

作者 袁银传 《学校党建与思想教育》 北大核心 2016年第5期11-15,共5页

马克思主义视域中的以人为本,实质上是"以人民为本",其在中国马克思主义中的话语表达是"为人民服务",遵循的基本价值原则是集体主义。"以人民为本"、"为人民服务"、"集体主义"是对... 马克思主义视域中的以人为本,实质上是"以人民为本",其在中国马克思主义中的话语表达是"为人民服务",遵循的基本价值原则是集体主义。"以人民为本"、"为人民服务"、"集体主义"是对社会主义的价值主体、价值目标、价值原则在不同层面上的表达,它们是"三位一体"的有机统一整体。以人民为本的价值观是对中国传统民本主义价值观中合理思想的继承和发展,是对近代西方人本主义价值观的辩证否定与历史超越。 展开更多

关键词 马克思主义 以人民为本 民本主义 人本主义

在线阅读 下载PDF 职称材料

美国马克思主义与政治哲学

8

作者 李佃来 《马克思主义哲学研究》 CSSCI 2015年第1期236-244,共9页

作为当代国外马克思主义理论图谱中相对特定的板块,美国马克思主义的理论构造与思想开拓,大致是在政治哲学的路向上实现的。而近些年的理论活动更是表明,美国马克思主义趋向政治哲学的姿态表现得越来越强势,其影响力越来越大。从具体理... 作为当代国外马克思主义理论图谱中相对特定的板块,美国马克思主义的理论构造与思想开拓,大致是在政治哲学的路向上实现的。而近些年的理论活动更是表明,美国马克思主义趋向政治哲学的姿态表现得越来越强势,其影响力越来越大。从具体理论流派来看,分析的马克思主义、生态学马克思主义以及新黑格尔主义马克思主义,无不在政治哲学的界面上开创出了学术研究的新景观。 展开更多

关键词 美国马克思主义 政治哲学 分析的马克思主义、生态学马克思主义 新黑格尔主义马克思主义

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国特色社会主义理论体系的整体性 被引量：3

9

作者 袁银传 彭晓妍 《理论视野》 CSSCI 北大核心 2017年第7期22-26,共5页

中国特色社会主义理论体系运用马克思主义世界观和方法论,从整体上揭示中国特色社会主义建设的客观规律,从整体上谋划和布局中国特色社会主义的伟大事业,从整体上设计中国特色社会主义建设的价值目标,从整体上解答当今时代和当代中国复... 中国特色社会主义理论体系运用马克思主义世界观和方法论,从整体上揭示中国特色社会主义建设的客观规律,从整体上谋划和布局中国特色社会主义的伟大事业,从整体上设计中国特色社会主义建设的价值目标,从整体上解答当今时代和当代中国复杂性社会问题。中国特色社会主义理论体系的整体性特征是在对当代社会思潮的批判中得到彰显的。只有坚持和把握中国特色社会主义理论体系的整体性,才能有力回应当前社会思潮对中国特色社会主义的挑战,坚定中国特色社会主义的道路自信、理论自信、制度自信和文化自信。 展开更多

关键词 中国特色社会主义 理论体系 整体性 三位一体

在线阅读 下载PDF 职称材料

论坚持以人民为中心——学习《习近平新时代中国特色社会主义思想学习纲要》 被引量：6

10

作者 石云霞 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2020年第1期4-12,共9页

“坚持以人民为中心”,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本政治立场,它赋予马克思主义以新的时代内涵,是把马克思主义基本原理同当代中国具体实际和时代特征相结合的伟大创造。深入学习和深刻理解永远把人民对美好生活的向往作... “坚持以人民为中心”,是新时代坚持和发展中国特色社会主义的根本政治立场,它赋予马克思主义以新的时代内涵,是把马克思主义基本原理同当代中国具体实际和时代特征相结合的伟大创造。深入学习和深刻理解永远把人民对美好生活的向往作为奋斗目标、依靠人民创造历史伟业、朝着实现人民共同富裕不断迈进、群众路线是党的生命线和根本工作路线等丰富内涵,有助于我们在实践中坚持以人民为中心的发展思想,以永不懈怠的精神状态和一往无前的奋斗姿态,继续朝着实现中华民族伟大复兴的宏伟目标奋勇前进。 展开更多

关键词 坚持 人民 中心

在线阅读 下载PDF 职称材料

大学生践行社会主义核心价值观存在的问题及成因 被引量：12

11

作者 项久雨 任杰 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第6期24-26,共3页

社会主义核心价值观是社会主义价值体系中的最基本、最核心的价值观念,是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神支柱。社会主义核心价值观建设的关键重在践行,它是当代中国价值观念重构的重要途径,大学生是践行社会主义核心价值观的重... 社会主义核心价值观是社会主义价值体系中的最基本、最核心的价值观念,是实现中华民族伟大复兴中国梦的强大精神支柱。社会主义核心价值观建设的关键重在践行,它是当代中国价值观念重构的重要途径,大学生是践行社会主义核心价值观的重要主体。因此,分析和研究当前大学生践行社会主义核心价值观的问题及成因具有重大的理论和现实意义。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 大学生 主体 问题 成因

在线阅读 下载PDF 职称材料

将公平正义理念融入思想政治理论课实践教学探析 被引量：1

12

作者 李楠 潘学良 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第11期53-55,共3页

随着我国社会公平正义问题的凸显,培育公平正义理念,动员广大群众共同维护社会公平正义成为当前我们面临的重要工作。大学生是高素质的人才,是国家的栋梁,决定着国家和民族的未来,对大学生进行公平正义理念的教育具有十分重要的意义。... 随着我国社会公平正义问题的凸显,培育公平正义理念,动员广大群众共同维护社会公平正义成为当前我们面临的重要工作。大学生是高素质的人才,是国家的栋梁,决定着国家和民族的未来,对大学生进行公平正义理念的教育具有十分重要的意义。在高校思想政治理论课中,要将公平正义理念教育融入高校思想政治理论课实践教学,通过课堂实践教学、校园实践教学、社会实践教学等环节来加强大学生的公平正义价值理念教育,促使他们将公平正义理念内化于心、外化于行,成为维护社会公平正义的生力军。 展开更多

关键词 公平正义理念 思想政治理论课 实践教学 探析

在线阅读 下载PDF 职称材料

中国共产党百年思想理论教育历史发展的基本特点 被引量：2

13

作者 石云霞 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第3期1-7,共7页

思想理论教育是中国共产党百年奋斗史的光辉篇章,是中国共产党的千秋基业和固本强基的伟大战略性工程。百年来党的思想理论教育历史发展固本培元、守正创新、与时俱进、特点鲜明,主要体现为五个“统一”,即坚持实践创新、理论创新和思... 思想理论教育是中国共产党百年奋斗史的光辉篇章,是中国共产党的千秋基业和固本强基的伟大战略性工程。百年来党的思想理论教育历史发展固本培元、守正创新、与时俱进、特点鲜明,主要体现为五个“统一”,即坚持实践创新、理论创新和思想理论教育相统一,坚持思想理论教育发展的阶段性和连续性相统一,坚持思想理论教育发展的前进性和曲折性相统一,坚持思想理论教育的社会批判和自我批判相统一,坚持思想理论教育的科学性和大众化相统一。这五个“统一”相互联系、相得益彰,系统揭示了中国共产党百年来思想理论教育的思想源泉、根本目的、内在动力、发展道路和着力点,深化了对我们党思想理论教育的本质和规律性的认识。 展开更多

关键词 中国共产党 百年 思想理论教育 历史发展 基本特点

在线阅读 下载PDF 职称材料

习近平新时代中国特色社会主义思想创新的三重逻辑 被引量：3

14

作者 赵士发 《毛泽东研究》 2019年第1期17-24,共8页

习近平新时代中国特色社会主义思想具有内在一致的三重逻辑:新时代与新矛盾是习近平新时代中国特色社会主义思想创新的历史逻辑;马克思主义中国化是习近平新时代中国特色社会主义思想创新的理论逻辑;中国特色社会主义现代化是习近平新... 习近平新时代中国特色社会主义思想具有内在一致的三重逻辑:新时代与新矛盾是习近平新时代中国特色社会主义思想创新的历史逻辑;马克思主义中国化是习近平新时代中国特色社会主义思想创新的理论逻辑;中国特色社会主义现代化是习近平新时代中国特色社会主义思想创新的实践逻辑。把握以上三重逻辑,是理解习近平新时代中国特色社会主义思想的理论创新以及马克思主义中国化当代发展的根据,也是理解习近平新时代中国特色社会主义思想理论地位的基础。 展开更多

关键词 习近平新时代中国特色社会主义思想 马克思主义中国化 逻辑

在线阅读 下载PDF 职称材料

马克思的工业概念与唯物史观的品格——为纪念马克思诞辰200周年而作 被引量：1

15

作者 何萍 《理论视野》 CSSCI 2018年第4期14-22,共9页

唯物史观的创立是马克思对资本主义创造的工业文明进行批判性反思的成果。马克思以工业为实践的核心概念说明感性的人的活动,分别从一般意义和特殊意义上阐发了工业作为实践概念的内涵。在一般意义上,工业是以感性的、异己的、有用的对... 唯物史观的创立是马克思对资本主义创造的工业文明进行批判性反思的成果。马克思以工业为实践的核心概念说明感性的人的活动,分别从一般意义和特殊意义上阐发了工业作为实践概念的内涵。在一般意义上,工业是以感性的、异己的、有用的对象的形式呈现出来的人的对象化的本质力量,是人的文化创造活动;在特殊意义上,工业是资本主义私有制条件下的历史运动,它从两个方面给予人的本质以历史的形式:一个方面是以它的有用的对象形式赋予人的本质以经济的形式,使经济的形式、经济的活动成为人的本质的表达和自我实现的基础;另一个方面是以资本的形式完成对人的统治。在阐发工业的一般意义时,马克思以异化劳动和异化劳动的扬弃说明人的本质创造的辩证过程,彰显了唯物史观的文化品格;在阐发工业的特殊意义时,马克思提出了两个批判原则,即资本的批判原则和道德的批判原则,彰显了唯物史观的批判品格。因此,对于马克思的唯物史观,我们既不能在近代理性主义哲学的框架中,更不能回到前资本主义的传统文化的框架中去理解,而只能联系现代工业的变革,从历史科学传统的继承与变革的角度去理解。 展开更多

关键词 马克思 恩格斯 唯物史观 实践 工业 科学技术 资本生产

在线阅读 下载PDF 职称材料

进一步促进我国社会公平正义的伟大纲领性文献——学习《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》 被引量：2

16

作者 石云霞 张心宇 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2024年第21期4-10,共7页

党的二十届三中全会坚持人民至上,从人民整体利益、根本利益、长远利益出发,以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点,审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》。《决定》全面阐述了进一步全面... 党的二十届三中全会坚持人民至上,从人民整体利益、根本利益、长远利益出发,以促进社会公平正义、增进人民福祉为出发点和落脚点,审议通过了《中共中央关于进一步全面深化改革推进中国式现代化的决定》。《决定》全面阐述了进一步全面深化改革促进我国社会公平正义、增进人民福祉的目标要求、根本途径和坚强保障,是在新的历史时期促进我国社会公平正义、增进人民福祉的伟大纲领性文献,对以中国式现代化全面推进强国建设、民族复兴伟业具有重大而深远的意义。 展开更多

关键词 公平正义 全面深化改革 中国式现代化 二十届三中全会《决定》

在线阅读 下载PDF 职称材料

马克思《人类学笔记》的三大论争及其深化

17

作者 左亚文 张晓茹 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2023年第10期7-11,共5页

《人类学笔记》是马克思晚年的一部重要且引发较大争议的著作。自其面世以来,国内外学者围绕其展开的理论论争主要涉及三大方面:关于写作动机的五种观点的争鸣、理论主题及主要内容的多角度探索、历史地位如何界定。梳理和厘清这些论争... 《人类学笔记》是马克思晚年的一部重要且引发较大争议的著作。自其面世以来,国内外学者围绕其展开的理论论争主要涉及三大方面:关于写作动机的五种观点的争鸣、理论主题及主要内容的多角度探索、历史地位如何界定。梳理和厘清这些论争,并进一步深化对其的研究,对于继续发掘其创新意义和时代价值都至关重要。 展开更多

关键词 《人类学笔记》 写作动机 理论主题 历史地位 深化

在线阅读 下载PDF 职称材料

社会主义核心价值观研究的几点思考 被引量：17

18

作者 沈壮海 《学校党建与思想教育》 北大核心 2015年第5期4-7,共4页

学习、研究、宣传、践行好社会主义核心价值观,是思想理论工作者的重要职责。我们党关于社会主义核心价值观建设的战略思考、社会主义核心价值观及其建设的基础理论、崭新课题、当下现实、内在机理等,是社会主义核心价值观研究应当关注... 学习、研究、宣传、践行好社会主义核心价值观,是思想理论工作者的重要职责。我们党关于社会主义核心价值观建设的战略思考、社会主义核心价值观及其建设的基础理论、崭新课题、当下现实、内在机理等,是社会主义核心价值观研究应当关注的重要方面。在这一研究中,我们应深入学习领会习近平总书记关于社会主义核心价值观的系列论述,着力对社会主义核心价值观做出马克思主义的、中华民族的、当代中国的解读;对大数据背景下社会主义核心价值观建设的路径选择、核心价值观建设和国家治理体系治理能力现代化、核心价值观建设中文化作用的发挥、价值激情期意识形态工作的新特点新规律等课题进行深入的理论探索。 展开更多

关键词 社会主义核心价值观 理论研究 现实课题

在线阅读 下载PDF 职称材料

建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态 被引量：8

19

作者 石云霞 田辉 《学校党建与思想教育》 CSSCI 北大核心 2022年第23期1-7,共7页

推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,必须坚持新时代意识形态建设工作的世界观和方法论体系,科学研判形势、确立目标定位、深刻把握本质、坚持“内容为王”、创新科学方法、坚持党... 推进文化自信自强,铸就社会主义文化新辉煌,建设具有强大凝聚力和引领力的社会主义意识形态,必须坚持新时代意识形态建设工作的世界观和方法论体系,科学研判形势、确立目标定位、深刻把握本质、坚持“内容为王”、创新科学方法、坚持党的领导主体,这是意识形态建设的必由之路和重大战略任务。 展开更多

关键词 社会主义意识形态 党的意识形态工作 世界观和方法论体系

在线阅读 下载PDF 职称材料

价值观与当代中国话语体系的构建 被引量：4

20

作者 赵士发 《理论视野》 CSSCI 北大核心 2017年第3期18-22,共5页

价值观是话语体系的核心,当代中国话语体系的构建必须明确这一话语体系所要表达的核心价值观念。当代中国话语体系的价值意蕴不仅在于它是中国优秀传统文化价值观、西方优秀文化价值观与马克思主义价值观的有机融合,而且在于它将国家、... 价值观是话语体系的核心,当代中国话语体系的构建必须明确这一话语体系所要表达的核心价值观念。当代中国话语体系的价值意蕴不仅在于它是中国优秀传统文化价值观、西方优秀文化价值观与马克思主义价值观的有机融合,而且在于它将国家、社会与个人等不同层面的价值观辩证统一起来。当代中国话语体系不是封闭的自说自话的表达系统,而是开放包容的表达系统。这就要求当代中国话语体系的构建,必须在国际上占领真理与道义的制高点,反映人类的共同利益与价值取向。 展开更多

关键词 价值 社会主义核心价值观 中国话语 人类命运共同体

在线阅读 下载PDF 职称材料