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题名“写作与沟通”通识课:概念、特质与实践进路
被引量：2
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作者
宋时磊
杨梦慈
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机构
武汉大学文学院
武汉大学汉语写作研究所
中国写作学会
不详
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出处
《中国大学教学》
CSSCI
北大核心
2024年第7期28-37,共10页
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基金
国家社科基金社科学术社团主题学术活动“当前全国中文写作课调查研究”(23STA033)。
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文摘
关于“写作与沟通”课程,从概念上,该课程瞄准非文学写作,聚焦科学思维和学术表达能力的训练;从特质上,该课程呈现出主题设置本土化、训练教学实践化、班制灵活化与教学互动化,以及师资队伍多学科化四大特征;从实践进路上,该课程分为三大类组织模式,分别为侧重学术能力的论文写作课模式、学术写作与论文专业课结合的半统合模式,以及不以论文或学术写作为名称,但以其为导向的课程模式。“写作与沟通”这一新兴课程带来的改革和新变,正在激活和重塑着论文写作教育模式,并使其价值重新得到挖掘和确认。
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关键词
写作与沟通
通识课
说理性写作
学术写作
论文写作
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分类号
H05-4
[语言文字—语言学]
G642
[文化科学—高等教育学]
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