提升本科人才培养质量 创建世界一流大学 被引量：10

1

作者 黄明东 李炜巍 张娟 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第1期26-29,35,共5页

创建世界一流大学的基本要求是培养一流的本科人才。武汉大学作为中国高等教育改革的引领者,在总结多年本科教育改革成就的基础上,启动了新一轮本科教育改革,提出了全新的办学理念,试图将高等教育的着力点转移到重视本科教学和本科人才... 创建世界一流大学的基本要求是培养一流的本科人才。武汉大学作为中国高等教育改革的引领者,在总结多年本科教育改革成就的基础上,启动了新一轮本科教育改革,提出了全新的办学理念,试图将高等教育的着力点转移到重视本科教学和本科人才培养这个方向上来。 展开更多

关键词 本科教学 一流人才 教学文化

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面向四真计算的数智教育实践创新平台的实践

2

作者 胡明宇 方堃 +2 位作者 吴丹 杜博 孟小亮 《实验室研究与探索》 北大核心 2025年第4期198-203,208,共7页

为了推进教育数智化转型、培养具有数字思维、数字素养和智算技能的数智人才,提出了“四真计算”核心理念。通过汇集数据、工具、算力等关键性数智资源,构建了一个以“共享、开放、交叉、创新”为特色的数智教育实践创新平台;进一步探... 为了推进教育数智化转型、培养具有数字思维、数字素养和智算技能的数智人才,提出了“四真计算”核心理念。通过汇集数据、工具、算力等关键性数智资源,构建了一个以“共享、开放、交叉、创新”为特色的数智教育实践创新平台;进一步探索线上线下联动的数智教育实践创新平台的建设内容与开放共享机制,让不同学科背景的学生都能无障碍地使用数智教育资源,扩大数智教育的受益面。该平台建设模式可为高效集成与共享共创的数智教育实践体系提供参考,对国内外高校的教育数智化转型具有借鉴意义。 展开更多

关键词 教育数智化转型 数智人才培养 四真计算 实践创新平台 开放与共享机制

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调整与优化：教育学专业本科人才培养问题研究 被引量：17

3

作者 黄明东 陈越 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第7期18-25,共8页

招生规模庞大、培养质量堪忧、就业形势严峻等问题使得有关教育学专业本科的"废""立"之争不绝于耳,调整与优化教育学专业本科人才培养体系刻不容缓。面对教育学本科人才培养问题,应当实现"四个转变":由&q... 招生规模庞大、培养质量堪忧、就业形势严峻等问题使得有关教育学专业本科的"废""立"之争不绝于耳,调整与优化教育学专业本科人才培养体系刻不容缓。面对教育学本科人才培养问题,应当实现"四个转变":由"量"向"质"转变,非师范高校不设教育学院,非师范大学不设教育学专业;由"大"向"小"转变,撤销教育学专业小类,集中力量办特色专业;由"专"向"特"转变,设置科研"创新班"、培养教育领域研究预备军;由"一"向"多"转变,创新培养模式、做好就业服务,构建复合型人才培育新模式。 展开更多

关键词 教育学专业 本科 人才培养

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大学教学文化建设的价值取向 被引量：10

4

作者 赵菊珊 郭均英 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2016年第6期76-80,共5页

大学之光在于文化的积淀、精神的传承和学脉的延续。教学文化是大学在长期的教学活动中形成的教学传统、思维方式、价值观念、行为习惯及精神生态的总和。大学教学文化建设是育人文化、学术文化、质量文化与制度文化等价值取向的统一体... 大学之光在于文化的积淀、精神的传承和学脉的延续。教学文化是大学在长期的教学活动中形成的教学传统、思维方式、价值观念、行为习惯及精神生态的总和。大学教学文化建设是育人文化、学术文化、质量文化与制度文化等价值取向的统一体。实现四者之间的协调与融合,有利于更好地建设大学教学文化,发挥大学教学文化在提升教学水平和人才培养质量中的独特作用,从而持久地服务师生、大学和社会的发展要求。 展开更多

关键词 大学 教学文化 建设

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加强大学学习指导 深化高校质量革命 被引量：6

5

作者 陈学敏 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2021年第7期80-84,共5页

21世纪是一个终身学习的时代,我国经济社会也已经进入高质量发展阶段,在此背景下,要实现我国由高等教育大国向高等教育强国的转变,大学必须重视"学生"主体,加强"学习"指导,以大学生的学习革命推动高等学校的质量革... 21世纪是一个终身学习的时代,我国经济社会也已经进入高质量发展阶段,在此背景下,要实现我国由高等教育大国向高等教育强国的转变,大学必须重视"学生"主体,加强"学习"指导,以大学生的学习革命推动高等学校的质量革命向纵深方向发展。 展开更多

关键词 学习指导 质量革命 高校内涵发展

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学科竞赛与创新人才培养模式的探索与研究——以电子类学科竞赛为例 被引量：95

6

作者 杨志东 陈小桥 《实验技术与管理》 CAS 北大核心 2016年第2期14-16 23,共4页

介绍了学科竞赛的主要功能与作用,阐述了搞好大学生学科竞赛的几点要素,并结合我校近几年来电子类学科竞赛取得的优异成绩,介绍了在组织学科竞赛中以本科培养计划为根本,构建学科竞赛培训机制、建设全天候开放式实验平台、加强学科竞赛... 介绍了学科竞赛的主要功能与作用,阐述了搞好大学生学科竞赛的几点要素,并结合我校近几年来电子类学科竞赛取得的优异成绩,介绍了在组织学科竞赛中以本科培养计划为根本,构建学科竞赛培训机制、建设全天候开放式实验平台、加强学科竞赛科学管理和绩效考核等方面经验和体会,指出了学科竞赛存在的主要问题和不足之处。 展开更多

关键词 高校教育质量 人才培养模式 学科竞赛

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中国产学研合作发展现状及对策研究 被引量：21

7

作者 黄明东 李炜巍 黄俊 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2017年第19期22-27,共6页

产学研合作是国家创新体系的重要组成部分,对于促进科技成果转化,推动产业转型升级意义重大。通过对世界主要发达国家产学研合作政策的梳理,总结中国产学研合作发展现状及主要问题,提出将"产学研合作"政策提升为国策、设立国... 产学研合作是国家创新体系的重要组成部分,对于促进科技成果转化,推动产业转型升级意义重大。通过对世界主要发达国家产学研合作政策的梳理,总结中国产学研合作发展现状及主要问题,提出将"产学研合作"政策提升为国策、设立国家产学研协作创新委员会、制定国家《产学研合作促进法》,提高中国产学研合作国际化水平等对策建议。 展开更多

关键词 产学研合作 科技政策 发展现状 对策

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基础学科拔尖人才培养模式类型的理论探讨——基于知识与环境的视角 被引量：13

8

作者 赵菊珊 黄建军 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期28-32,共5页

近年来,基础学科拔尖人才培养计划在我国重点高校启动实施,并取得较好效果,但对于由该计划产生的不同培养模式类型的研究依然有待深入。本文基于人才培养活动的内涵与外延,将知识领域与培养环境作为划分依据,从理论上构建出关于该计划... 近年来,基础学科拔尖人才培养计划在我国重点高校启动实施,并取得较好效果,但对于由该计划产生的不同培养模式类型的研究依然有待深入。本文基于人才培养活动的内涵与外延,将知识领域与培养环境作为划分依据,从理论上构建出关于该计划理想化培养模式的四种类型,并对每种类型进行分析讨论,从而为高校拔尖人才培养类型选择提供参考。 展开更多

关键词 基础学科拔尖人才 培养模式类型:知识领域 培养环境

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对中国底蕴的高校人才培养质量标准建设的思考 被引量：7

9

作者 黄明东 姚建涛 吴亭燕 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2017年第3期38-42,73,共6页

国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》实施以来,围绕何谓"双一流"和如何建设"双一流"等问题,学界开展了诸多讨论。但高校人才培养质量标准如何建设这个核心问题并未引起学界和高校的足够重... 国务院印发的《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》实施以来,围绕何谓"双一流"和如何建设"双一流"等问题,学界开展了诸多讨论。但高校人才培养质量标准如何建设这个核心问题并未引起学界和高校的足够重视。是继续沿用西方的标准建设"双一流",还是创建中国文化底蕴的高校人才培养质量标准?显然,建设中国文化底蕴的高校人才培养质量标准已经刻不容缓。 展开更多

关键词 人才培养 质量标准建设 中国特色

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高校思政“金课”建设:困境、标准与路径 被引量：80

10

作者 孙燕 李晓锋 《重庆高教研究》 CSSCI 2019年第4期75-82,共8页

新时代高校思想政治理论课的地位和作用被提升到前所未有的高度,"金课"建设的提出为如何提升思政课教学质量和教学效果以适应新的要求提供了新的思路。思政"金课"建设要充分发挥现代信息技术手段的优势,破除传统课... 新时代高校思想政治理论课的地位和作用被提升到前所未有的高度,"金课"建设的提出为如何提升思政课教学质量和教学效果以适应新的要求提供了新的思路。思政"金课"建设要充分发挥现代信息技术手段的优势,破除传统课堂教学中存在的价值引领、多样化教学体系构建、高水平教师队伍建设等方面的多重困境,实现信息技术与传统课堂的高度融合。通过精品思政慕课、课堂革命、教师教学共同体等多种资源和渠道的综合作用,共同打造具有政治性、高阶性和创新性的思政"金课",完成高校立德树人的根本任务。 展开更多

关键词 思想政治理论课 金课 信息技术 传统课堂 慕课

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在线教育平台用户持续使用行为研究的影响因素 被引量：10

11

作者 张敏 祝安 张芳 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2020年第5期82-91,共10页

影响因素分析是在线教育平台用户持续使用行为实证研究中的重要内容,能为相关领域的理论研究和管理实践提供借鉴和建议。文章以CNKI和WOS为数据源,通过关键词检索、追溯检索和数据清洗等步骤获取国内外近5年与研究主题高度相关的代表性... 影响因素分析是在线教育平台用户持续使用行为实证研究中的重要内容,能为相关领域的理论研究和管理实践提供借鉴和建议。文章以CNKI和WOS为数据源,通过关键词检索、追溯检索和数据清洗等步骤获取国内外近5年与研究主题高度相关的代表性文献37篇。整合信息生态理论和实证研究的分析流程形成研究框架,从信息人、信息、信息技术和信息环境等维度探究已有文献所涉及影响因素的研究现状和趋势。研究发现:影响因素研究尚缺乏架构性的系统梳理,基于信息生态理论和实证研究范式对影响因素展开系统研究具有可行性和可靠性。未来,对个体特征更深入的探究、基于教育本质的跨学科多元融合、新兴技术和产业发展前沿、差异性环境等将赋予影响因素研究更为丰富的内容。 展开更多

关键词 在线教育平台 持续使用行为 影响因素 信息生态

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基于动态需求服务反馈的Web业务可信度协同计算 被引量：1

12

作者 吴彬 李俊娥 《计算机应用研究》 CSCD 北大核心 2015年第5期1409-1411,1420,共4页

针对Web服务和Web业务的选择问题,提出一种基于动态需求服务反馈的Web业务可信度协同计算算法,动态分析了用户的Web服务选择和组合问题,采用了基于用户满意度信息的服务反馈模型来解决Web服务的选择问题,从而防止Web业务选择到服务质量... 针对Web服务和Web业务的选择问题,提出一种基于动态需求服务反馈的Web业务可信度协同计算算法,动态分析了用户的Web服务选择和组合问题,采用了基于用户满意度信息的服务反馈模型来解决Web服务的选择问题,从而防止Web业务选择到服务质量较差的服务类型。在Web业务的选择上采用了基于可信度计算的方法,可信度大小由业务信誉度、反馈能力、服务信任度三方面决定,通过可信度大小的比较来选择最佳的Web业务。实验仿真结果表明,该算法在选择最佳的Web服务和Web业务上具有较高的精确度,尤其在选择最佳Web服务的精确率上相比对比算法高出11%以上。 展开更多

关键词 WEB服务 WEB业务 服务反馈模型 可信度计算

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高等学校发展的战略选择：保守与创新 被引量：1

13

作者 黄明东 武陈金莲 刘博文 《武汉大学学报（哲学社会科学版）》 CSSCI 北大核心 2014年第3期119-124,共6页

高等学校从产生的那一天起就面临着保守与创新的选择,但在近代化之前,高等学校远离社会而固守自己的象牙塔之时,这种选择的艰难性并不突出。当人类社会进入知识经济时代,高等学校所面临的选择就变得十分艰难。因此,正确处理好保守与创... 高等学校从产生的那一天起就面临着保守与创新的选择,但在近代化之前,高等学校远离社会而固守自己的象牙塔之时,这种选择的艰难性并不突出。当人类社会进入知识经济时代,高等学校所面临的选择就变得十分艰难。因此,正确处理好保守与创新的关系,是当代高等学校的重大战略决策,我国高等学校正处在这个关键时期。 展开更多

关键词 高等学校 保守 创新 战略选择

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浅议教学管理中的奖与惩 被引量：4

14

作者 陈学敏 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2015年第7期94-96,共3页

为了稳定教学秩序,加强教学管理,不断提高教学质量,各高校通常会制定教学奖惩制度。但在管理实践中,教学奖惩所取得的实际效果距离我们的期望却相差甚远。如果没有对教学工作的真正重视,没有从体制机制上确立本科教学的中心地位,没有教... 为了稳定教学秩序,加强教学管理,不断提高教学质量,各高校通常会制定教学奖惩制度。但在管理实践中,教学奖惩所取得的实际效果距离我们的期望却相差甚远。如果没有对教学工作的真正重视,没有从体制机制上确立本科教学的中心地位,没有教师评价体系的根本变革,教学奖惩所起到的作用非常有限,甚至可能造成本科教学生态环境的失衡和恶化,最终伤及本科教学工作自身。这是值得每一个教育工作者深思的重要课题。 展开更多

关键词 高校教学 奖惩 教学生态

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高等教育第三方评估机构的法律身份及其适用逻辑 被引量：7

15

作者 黄明东 陶夏 《大学教育科学》 CSSCI 北大核心 2018年第3期51-56,共6页

随着教育管理向教育治理理念的转变,高等教育评估模式的创新越来越强调第三方评估机构的作用。而如何落实高等教育第三方评估机构的法律身份,规范其经营并有序地开展评估和质量监测的专业服务,已成为当前推进高等教育领域"放管服&q... 随着教育管理向教育治理理念的转变,高等教育评估模式的创新越来越强调第三方评估机构的作用。而如何落实高等教育第三方评估机构的法律身份,规范其经营并有序地开展评估和质量监测的专业服务,已成为当前推进高等教育领域"放管服"改革的热点与难点之一。通过简要考察在高等教育评估方面比较成熟的一些国家的高等教育第三方评估机构的法律身份及其运作过程,可以为我国高等教育第三方评估机制的构建提供有益参照。在我国,作为连接政府与高校、高校与社会的双重中介身份,高等教育第三方评估机构在法律运行过程中形成了既有行政法律关系又有民事法律关系的双重法律关系。因此,我们有必要从法律规范、法律关系和法律责任这三方面入手,对我国高等教育第三方评估机构法律身份及其适用逻辑进行深入探讨。 展开更多

关键词 高校治理 教育评价 高校评估 第三方评估 "管办评"分离 "放管服"改革 质量监测 法律身份

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义务教育学区制改革:制度逻辑、实践困境及优化路径 被引量：9

16

作者 魏红梅 黄明东 《教育科学》 CSSCI 北大核心 2017年第4期17-23,共7页

学区制是政府促进义务教育区域内优质均衡,推进基本公共教育服务均等化的重要制度设计与现实选择。有别于英美"学区制"以"自治"为核心的制度变迁逻辑,我国学区制受到行政管控逻辑的支配,呈现出鲜明的"自上而下... 学区制是政府促进义务教育区域内优质均衡,推进基本公共教育服务均等化的重要制度设计与现实选择。有别于英美"学区制"以"自治"为核心的制度变迁逻辑,我国学区制受到行政管控逻辑的支配,呈现出鲜明的"自上而下"的路径依赖特征,不可避免地导致学区自主发展能力弱化,改革内生动力严重不足,从而使学区制改革陷入低效的"纳什均衡"状态。为此,回归学区制"自治"内核成为优化学区制改革最佳路径,在组织管理模式上实现从"管理"到"治理"的转型,在制度变革方式上由"行政驱动"向"自主变革"转变,最终形成"自治""主动""内生""开放"的自组织形态。 展开更多

关键词 义务教育均衡 学区制 自治 制度逻辑

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DRM技术及其应用 被引量：2

17

作者 罗钢 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2015年第4期80-81,共2页

介绍几种主要的版权保护技术,详细分析数字出版权利管理技术在电子书、电子文档、流媒体等方面的应用,展望DRM技术的发展方向。

关键词 DRM 数字出版 版权保护

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卓越小班化教学的典型特征与教学策略研究 被引量：16

18

作者 赵菊珊 廖旭梅 《中国大学教学》 CSSCI 北大核心 2019年第3期13-18,共6页

小班化教学是高校拔尖创新人才培养的重要改革探索。本研究结合课堂观察、学生访谈和教师访谈,对武汉大学弘毅学堂7个卓越小班化教学案例进行了研究,归纳出卓越小班化教学的六大典型特征:卓越理念引领、内在动机激发、探究式教学、因材... 小班化教学是高校拔尖创新人才培养的重要改革探索。本研究结合课堂观察、学生访谈和教师访谈,对武汉大学弘毅学堂7个卓越小班化教学案例进行了研究,归纳出卓越小班化教学的六大典型特征:卓越理念引领、内在动机激发、探究式教学、因材施教、高质量交流互动和深度教学。小班化背景下的教学研究和教师专业发展可成为提高小班化教学质量的重要途径。 展开更多

关键词 卓越教学 小班化 拔尖创新人才培养

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游戏化在线教育对学习效果影响的元分析 被引量：10

19

作者 张敏 冉畅 张芳 《图书馆论坛》 CSSCI 北大核心 2022年第5期130-139,共10页

如何激励、获取和留住用户是在线教育服务的难题,能否显著地提升学习效果是决定游戏化学习能否被广泛采纳的重要依据。鉴于已有研究尚未对游戏化与学习效果之间的影响机理形成统一结论,文章选取18项高度相关的文献并对其所涉18个效应值... 如何激励、获取和留住用户是在线教育服务的难题,能否显著地提升学习效果是决定游戏化学习能否被广泛采纳的重要依据。鉴于已有研究尚未对游戏化与学习效果之间的影响机理形成统一结论,文章选取18项高度相关的文献并对其所涉18个效应值和2,983名被试者数据展开元分析。结果显示,游戏化在线教育对学习成果有正面影响、游戏化在线教育对学习效果的影响受到学科类别的调节,但不受学习者年龄和实验周期的调节。 展开更多

关键词 游戏化 在线教育 学习效果 元分析

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AR出版物对现代阅读模式的影响研究 被引量：3

20

作者 罗钢 《出版科学》 CSSCI 北大核心 2019年第5期66-70,共5页

增强现实技术(AR)已经应用于广告、电影、军事、医疗、建筑等多个行业,其在出版业的发展也方兴未艾。本文主要研究“AR 出版物”对传统阅读方式的影响。首先,从“媒介即信息”的角度,言明阅读载体的变迁对人类阅读方式的变化有着本质的... 增强现实技术(AR)已经应用于广告、电影、军事、医疗、建筑等多个行业,其在出版业的发展也方兴未艾。本文主要研究“AR 出版物”对传统阅读方式的影响。首先,从“媒介即信息”的角度,言明阅读载体的变迁对人类阅读方式的变化有着本质的影响。其次,从正反两个方面来论述“AR 出版物”对传统阅读方式的影响。以麦克卢汉的“冷热媒介”学说来为两种出版物定性,对比出两者在呈现方式和阅读行为上的差别。最后,基于两者的差别看“AR 出版物”带来阅读方式的改变及其对读者带来的积极影响与消极影响,包括对读者阅读感受、思考能力以及思维方式的影响。 展开更多

关键词 AR出版物 阅读方式 积极变革 消极影响

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