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约翰·霍普金斯大学土木工程专业课程设置与教学分析 被引量:4
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作者 袁焕鑫 杜新喜 郭耀杰 《高等建筑教育》 2020年第1期102-109,共8页
约翰·霍普金斯大学是美国第一所研究型大学,该校土木工程专业本科教育主要采用精英教育模式。文章介绍了约翰·霍普金斯大学土木工程专业的培养方案和培养目标,对其专业课程设置进行了分析,阐述了工程结构发展演变和结构设计... 约翰·霍普金斯大学是美国第一所研究型大学,该校土木工程专业本科教育主要采用精英教育模式。文章介绍了约翰·霍普金斯大学土木工程专业的培养方案和培养目标,对其专业课程设置进行了分析,阐述了工程结构发展演变和结构设计两门专业必修理论课程的教学内容和方法。同时与武汉大学土木工程专业培养方案和课程设置进行比较,从精英教育培养模式、研究性学习模式和实践锻炼三个方面对提高专业人才培养质量进行了探讨,对提升中国工程教育的国际影响力和国际认可度提出了相关建议。 展开更多
关键词 精英教育模式 土木工程专业 专业认证 中外教学比较
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基于BOPPPRS研究型教学模式的混合式课程改革探索及拔尖人才培养——以土木工程材料课程为例 被引量:2
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作者 于清亮 陈宇轩 +1 位作者 王子潇 李少华 《高等建筑教育》 2024年第4期100-110,共11页
在新工科的背景下,传统教学模式已无法满足大学生对于更高层次知识的需求,本科教学对研究型教学内容的需求愈发强烈。因此,提出一种基于BOPPPRS的新型教学理念,将部分具有深度和广度的研究元素(R-research)融入课堂中,为未来研究型拔尖... 在新工科的背景下,传统教学模式已无法满足大学生对于更高层次知识的需求,本科教学对研究型教学内容的需求愈发强烈。因此,提出一种基于BOPPPRS的新型教学理念,将部分具有深度和广度的研究元素(R-research)融入课堂中,为未来研究型拔尖人才的培养提供有效思路。同时,随着信息技术的飞速发展,传统板书教学无法满足当代学生的需求,线上线下混合式教学模式可以更好地满足学生日益增长的多元化学习需求。从课程设计、教学方法、评价体系等方面探讨基于BOPPPRS新理念和线上线下混合式的土木工程材料课程教学改革及拔尖型人才培养模式,并对BOPPPRS理念进行优化设计。最后,通过研究型教学模式与思政的融合,将土木工程材料科学研究中涉及的环保、“双碳”政策等内容有机地结合到教学中,提高拔尖型人才思政水平。 展开更多
关键词 土木工程材料 混合式教学 BOPPPRS教学模式 研究型教学 拔尖人才培养 思政融合
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基于新工科的土木工程专业应用技术型人才培养模式实践
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作者 岳文萍 傅少君 《新课程教学(电子版)》 2024年第19期188-190,共3页
土木工程专业是典型的宽口径、厚基础专业,随着现代科技快速发展,新工科对土木工程专业建设提出了新要求、新标准。本文旨在新工科背景下,结合西京学院办学定位,针对土木工程专业特点和实际情况,构建了“一目标、两理念、四模块、九支... 土木工程专业是典型的宽口径、厚基础专业,随着现代科技快速发展,新工科对土木工程专业建设提出了新要求、新标准。本文旨在新工科背景下,结合西京学院办学定位,针对土木工程专业特点和实际情况,构建了“一目标、两理念、四模块、九支撑”的人才培养体系,形成具有地方特色的培养模式,以适应社会发展对人才的需求,通过具体实践证明了人才培养体系运行的有效性,可为应用型本科院校应用型人才培养实践提供参考。 展开更多
关键词 新工科 土木工程专业 应用技术型人才 培养模式
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土木工程专业复合型创新人才培养体系的构建与实践 被引量:25
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作者 徐礼华 傅旭东 +4 位作者 彭华 杜新喜 傅少君 邹勇 安旭文 《高等建筑教育》 2016年第1期55-60,共6页
为适应建设创新型国家对创新人才的需求,武汉大学充分发挥综合性大学的优势,实行文工交叉,坚持通识教育与专业教育并重,实行主辅修、双学位、国际化办学,培养土木工程专业复合型创新人才。文章提出了涵盖"知识结构、实践技能、能... 为适应建设创新型国家对创新人才的需求,武汉大学充分发挥综合性大学的优势,实行文工交叉,坚持通识教育与专业教育并重,实行主辅修、双学位、国际化办学,培养土木工程专业复合型创新人才。文章提出了涵盖"知识结构、实践技能、能力结构、综合素质"4维度28要素的"土木工程复合型创新人才培养理念",构建了以"课程体系、实践教学体系、大学生全程职业规划教育体系、教学质量保障体系"为主体,以"校企协同创新实践平台"为依托的培养体系,建立了健全的培养体系运行机制。经过八年的实践,取得了显著的成效,培养的学生知识面宽,综合素质好,创新与实践能力强,就业质量高。 展开更多
关键词 土木工程专业 复合型创新人才 4维度28要素创新人才培养理念 “三平台、三模块”课程体系 全程职业规划教育体系
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土木工程卓越工程师培养方案探索与实践 被引量:13
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作者 傅旭东 徐礼华 +1 位作者 杜新喜 傅少君 《高等建筑教育》 2014年第3期17-21,共5页
按照土木工程卓越工程师教育培养计划专业标准,坚持武汉大学"创造、创新、创业"教育理念,以大学生创新能力和工程实践能力培养为核心,在2010级本科生中选拔30人作为试点,进行土木工程卓越工程师教育培养方案的探索与实践。设... 按照土木工程卓越工程师教育培养计划专业标准,坚持武汉大学"创造、创新、创业"教育理念,以大学生创新能力和工程实践能力培养为核心,在2010级本科生中选拔30人作为试点,进行土木工程卓越工程师教育培养方案的探索与实践。设置了相应的通识课、专业基础课、专业课和集中实践教学环节,国家工程实践教育中心或省级实习实训基地进行企业学习环节,以及参加创新创业训练计划项目环节,以此来保障大学生在知识、能力、素质三方面的要求,激发其创新激情,培养专业兴趣和职业精神。经过两年多的实践,试点取得了成功经验。在此基础上学院每年选拔2个班作为"土木工程卓越工程师"班,范围涵盖建筑工程、地下工程、道路与桥梁工程等三个方向,正稳步推进土木工程卓越工程师教育培养工作。 展开更多
关键词 土木工程专业 卓越工程培养计划 教学计划 企业学习 大学生创新创业训练计划项目
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光纤传感技术在土木工程健康监测中的应用 被引量:8
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作者 徐卫军 侯建国 周元春 《水电能源科学》 2006年第5期75-79,共5页
针对传统结构的监测仪器存在的缺陷,光纤传感技术正逐步取代传统监测技术应用于土木工程结构健康监测,对单个物理量进行测试已取得可靠成果。但是,通过采用同一根光缆同时监测结构多种物理量来评价工程结构安全与健康,即联合监测在国内... 针对传统结构的监测仪器存在的缺陷,光纤传感技术正逐步取代传统监测技术应用于土木工程结构健康监测,对单个物理量进行测试已取得可靠成果。但是,通过采用同一根光缆同时监测结构多种物理量来评价工程结构安全与健康,即联合监测在国内并不多见。介绍了分布式光纤传感技术的优势及测试原理,结合工程实例,研究了分布式光纤传感技术应用于土木工程结构健康监测的方式,并探讨了存在的主要问题及解决办法。研究结果表明,该技术应用于结构安全与健康监测是可行的。 展开更多
关键词 分布式光纤 传感技术 土木工程 健康监测
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武汉长江隧道联络横通道工程风险评估研究 被引量:4
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作者 黄松涛 方正 +1 位作者 唐智 李惠玲 《消防科学与技术》 CAS 2008年第10期742-745,共4页
以定性和定量相结合的分析方法对武汉长江隧道地质条件下可靠度、高承压水、不均匀沉降与火灾风险的各种发生概率及灾害后果进行分析,采用层次分析法研究了设置与不设置横向联络横通道时综合风险。结果表明,武汉长江隧道脆弱地质条件下... 以定性和定量相结合的分析方法对武汉长江隧道地质条件下可靠度、高承压水、不均匀沉降与火灾风险的各种发生概率及灾害后果进行分析,采用层次分析法研究了设置与不设置横向联络横通道时综合风险。结果表明,武汉长江隧道脆弱地质条件下,设置的风险比不设置要高出一倍,建议采用底部疏散通道方式取代横向水平联络通道。 展开更多
关键词 水底隧道 风险评估 横通道 层次分析法
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中国与新加坡土木工程专业人才培养模式比较 被引量:3
8
作者 江胜华 侯建国 +4 位作者 何英明 李伟清 汪时机 鲍安红 刘源 《高等建筑教育》 2017年第4期48-55,共8页
针对中国和新加坡两国土木工程专业本科人才培养模式,以武汉大学和南洋理工大学为例,在土木工程专业的培养目标、方向设置、课程设置、教学模式、实践实习、毕业设计等6个方面作全面深入的比较。结果表明,武汉大学侧重某一方向的工程技... 针对中国和新加坡两国土木工程专业本科人才培养模式,以武汉大学和南洋理工大学为例,在土木工程专业的培养目标、方向设置、课程设置、教学模式、实践实习、毕业设计等6个方面作全面深入的比较。结果表明,武汉大学侧重某一方向的工程技能培养,南洋理工大学更强调科研、工程技能、职业能力、团队合作、职业伦理等综合素质培养。南洋理工大学土木工程专业核心课程数量多于武汉大学,涉及范围也大于武汉大学。武汉大学大部分课程的学时数量多于南洋理工大学,课程学习主要为教师讲授、学生听课的传统教学模式;南洋理工大学主要为学生自主学习的模式,且南洋理工大学培养了学生的团体合作、思辨能力和工程交流能力。对于土木工程的实践实习,南洋理工大学侧重培养学生的科学研究能力,武汉大学土木工程专业的本科阶段,尚缺乏对科学研究能力的培养。对于毕业设计,南洋理工大学在内容的广度和工作量上,均大于武汉大学土木工程的要求。根据6个方面的比较,给出武汉大学或国内其他高校土木工程专业人才培养模式改进建议,供高校土木工程专业参考。 展开更多
关键词 土木工程 培养模式 培养目标 课程设置 教学方法
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土木工程专业实践教学中校企合作模式的创新研究 被引量:7
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作者 杨琳 何亚伯 章梦平 《高等建筑教育》 2015年第2期121-124,共4页
提高土木工程专业大学生工程实践能力,建立土木工程专业实践教学创新平台是近几年土木工程类专业教育值得探索和研究的课题。文章从高校建立实践教学存在的瓶颈入手,提出校企合作模式,通过对土木工程专业实践教学中校企合作模式的设计... 提高土木工程专业大学生工程实践能力,建立土木工程专业实践教学创新平台是近几年土木工程类专业教育值得探索和研究的课题。文章从高校建立实践教学存在的瓶颈入手,提出校企合作模式,通过对土木工程专业实践教学中校企合作模式的设计原则、设计方案以及反馈模式的研究,积极探索建立定位合理、教学互动、培养方式立体的实践创新模式。 展开更多
关键词 土木工程 实践教学 校企合作 模式创新
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软土流变模型及在建筑物纠偏工程中的应用 被引量:6
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作者 梁志松 陈晓平 《岩土力学》 EI CAS CSCD 北大核心 2004年第z2期513-517,共5页
根据地基应力解除法纠偏方法原理和软土的变形机理,建立了土体非线性弹-粘弹流变本构模型,并将其成功运用于软粘土地基应力解除法纠偏工程实践。结合某 6 层住宅楼的倾斜扶正过程,运用所建的本构模型和有限元技术进行了全过程的数值模拟... 根据地基应力解除法纠偏方法原理和软土的变形机理,建立了土体非线性弹-粘弹流变本构模型,并将其成功运用于软粘土地基应力解除法纠偏工程实践。结合某 6 层住宅楼的倾斜扶正过程,运用所建的本构模型和有限元技术进行了全过程的数值模拟,揭示了建筑物倾斜过程和扶正过程中地基应力-应变的变化规律,并预测了纠偏施工后建筑物的附加沉降量,所得结果与实测结果有较好的吻合。研究表明,土的流变特性对软土地基建筑物的纠偏实践有明显的影响,在实际工程中应予以充分考虑。 展开更多
关键词 流变 应力解除 纠偏 数值模拟.
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土木工程专业钢结构课程本科教学探讨 被引量:3
11
作者 王若林 郭耀杰 杜新喜 《高等建筑教育》 2013年第4期51-54,共4页
钢结构作为土木工程专业的主干课程。建立钢结构概念及开展工程应用实践,并了解该类型结构的发展现状是钢结构课程本科教学的首要任务。如何达到"卓越工程师教育培养计划"对该课程的教学要求,文章对此作了探讨。
关键词 钢结构 卓越工程师教育培养计划 教学研究
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“卓越工程师计划”背景下土木工程学科国际化课程教育体系与评价研究 被引量:8
12
作者 汪洋 滕秀秀 《高等建筑教育》 2014年第6期11-15,共5页
本文以卓越工程师教育培养计划为背景,分析了土木工程学科卓越计划课程国际化趋势,并对国内土木工程学科卓越计划国际化课程体系的典型模式进行了对比研究,探讨了课程体系设置存在的共性问题。针对土木工程学科国际化课程设置与教学模式... 本文以卓越工程师教育培养计划为背景,分析了土木工程学科卓越计划课程国际化趋势,并对国内土木工程学科卓越计划国际化课程体系的典型模式进行了对比研究,探讨了课程体系设置存在的共性问题。针对土木工程学科国际化课程设置与教学模式,对武汉大学土木工程专业首届卓越班国际化课程结构与讲授形式等进行了调查研究,提出了课程设置与教学模式的对策与建议,以期为参与实施国际化课程建设的高校提供借鉴参考。 展开更多
关键词 卓越工程师计划 土木工程 国际化课程 课程研究
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在以评促建中加强土木工程专业建设 被引量:4
13
作者 徐礼华 《高等建筑教育》 2010年第4期38-41,共4页
坚持"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"的原则,针对2004年武汉大学土木工程专业教育评估视察报告指出的专业建设问题,研究提出加强专业建设的总体思路和主要措施,总结了通过5年建设取得的成效,凝练了专业建设... 坚持"以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设"的原则,针对2004年武汉大学土木工程专业教育评估视察报告指出的专业建设问题,研究提出加强专业建设的总体思路和主要措施,总结了通过5年建设取得的成效,凝练了专业建设的特色。 展开更多
关键词 专业评估 专业建设思路 专业建设措施 专业特色
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建筑工程的质量控制与目标管理 被引量:6
14
作者 刘鹏 何亚伯 《建筑技术开发》 2008年第9期69-70,93,共3页
阐述了建筑工程项目管理中各参与方在工程项目质量控制中的责任和义务,将目标管理法基本理论应用于项目质量管理与控制,促进工程项目质量的提高。
关键词 项目管理 质量控制 目标管理
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建筑工程设计专家系统基本模式的研究 被引量:1
15
作者 韩光东 王莹 卢天寿 《广西工学院学报》 CAS 2001年第1期75-79,共5页
本文将模糊概念引入到建筑工程设计专家系统领域 ,提出一种运用模糊技术的基本模式 :借助推理系统实现抽象思维 ,借助联想·类比系统实现形象思维 。
关键词 建筑工程设计 专家系统 模糊技术 推理系统 联想·类比系统 模式 抽象思维 形象思维
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土木工程专业招投标课程的思考 被引量:1
16
作者 刘杏红 《高等建筑教育》 2015年第4期78-80,共3页
结合土木工程专业课程设置和实际教学的情况,分析招投标课程在该专业本科人才培养中的地位与作用,结合武汉大学土木建筑学院教师授课和学生学习的情况阐述课程设置和教学过程中的有关问题,探讨提出了教学体系的部分建议,以期为同行教学... 结合土木工程专业课程设置和实际教学的情况,分析招投标课程在该专业本科人才培养中的地位与作用,结合武汉大学土木建筑学院教师授课和学生学习的情况阐述课程设置和教学过程中的有关问题,探讨提出了教学体系的部分建议,以期为同行教学提供参考。 展开更多
关键词 招投标 课程设置 课程改革 教学方法
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土木工程专业学位研究生实践基地管理机制研究
17
作者 方正 郐丹 《领导科学论坛》 2020年第21期75-78,共4页
专业实践能力培养是研究生教育过程中一项重要而艰巨的任务。通过实践基地整合校企“产、学、研、用”各方资源,培养研究生的专业实践能力,是专业学位研究生实践能力培养的重要途径。为此,在系统梳理校外实践基地的条件优势和发展问题... 专业实践能力培养是研究生教育过程中一项重要而艰巨的任务。通过实践基地整合校企“产、学、研、用”各方资源,培养研究生的专业实践能力,是专业学位研究生实践能力培养的重要途径。为此,在系统梳理校外实践基地的条件优势和发展问题基础上,要探索完善实践基地管理机制,寻找解决实践基地“边缘化”困境的方法。 展开更多
关键词 专业学位研究生 实践基地 管理机制 去边缘化
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建筑工程评标的模糊综合排序分析
18
作者 黄德育 陈欣 《华中建筑》 2005年第3期175-176,共2页
针对评标群决策特点,用三角模糊数描述定性评标指标和权重,从而集结成群体评标综合排序值。引入模糊Borda数排序和区间数优于可能度排序值,用加权法求最终排序数。实例应用证明该模型充分利用了评标人的偏好信息,使评标过程系统、全面。
关键词 评标 模糊数 群决策 Borda数 排序分析
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模糊方法在混合住宅建筑工程工料估算中的应用
19
作者 杨斌 《建筑技术开发》 2004年第9期160-162,共3页
从混合住宅楼建设中主要工料消耗的实际出发,应用模糊数学中的贴近度概念和计算方法,与已建竣工资料类比,快速估算拟建工程单位面积工料消耗量,为工程编制预算、工料准备以及制订施工计划提供重要参考资料。
关键词 模糊方法 贴近度 工料估算
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武汉某高层建筑桩基础施工监理及HSE管理研究
20
作者 陈悦华 范正 《建筑技术开发》 2004年第4期83-85,共3页
本文以武汉某高层住宅桩基为对象,研究了人工挖孔桩的施工与监理,以及HSE管理理论在桩基施工中的运用,探讨提高挖孔桩施工管理水平的方法。
关键词 挖孔桩 施工 监理 HSE
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