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大学评价管理信息系统研究 被引量:8
1
作者 邱均平 张洋 《情报学报》 CSSCI 北大核心 2006年第1期115-121,共7页
本文首先结合大学评价项目的背景,论述了大学评价与管理信息系统的关系和建立大学评价专用管理信息系统的意义,然后针对大学评价的要点和难点,阐述了系统设计原则、系统分析和系统设计等系统建设的关键性问题,最后指出了目前系统的... 本文首先结合大学评价项目的背景,论述了大学评价与管理信息系统的关系和建立大学评价专用管理信息系统的意义,然后针对大学评价的要点和难点,阐述了系统设计原则、系统分析和系统设计等系统建设的关键性问题,最后指出了目前系统的不足之处和今后的发展方向。 展开更多
关键词 大学评价 管理信息系统 系统分析 系统设计
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中国话语权的评价科学研究框架构建 被引量:18
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作者 赵蓉英 王旭 +2 位作者 余波 李丹阳 李新来 《图书与情报》 CSSCI 北大核心 2019年第4期122-131,共10页
中国话语权的评价科学研究是中国特色哲学社会科学研究的重要任务,是满足新时代中国制度、中国道路和中国理论、科技发展、管理与决策、评价理论和实践与社会协调发展的现实需要。文章梳理了国内外话语权与评价科学的研究现状,发现已有... 中国话语权的评价科学研究是中国特色哲学社会科学研究的重要任务,是满足新时代中国制度、中国道路和中国理论、科技发展、管理与决策、评价理论和实践与社会协调发展的现实需要。文章梳理了国内外话语权与评价科学的研究现状,发现已有研究:缺乏专门论述中国话语权的评价科学的理论研究;缺乏综合系统的中国话语权的评价指标体系和方法研究;缺乏中国话语权的评价科学应用体系研究。在此基础上,文章论述了中国话语权的评价科学研究框架构建意义,并以顶层设计入手,提出了包含需求分析研究、理论研究、方法研究、评价与发布平台研究和应用体系研究五个要素的中国话语权的评价科学研究框架、逻辑关系图、指标体系构建流程图及评价与发布平台搭建模型图,并对各要素进行了分析。 展开更多
关键词 中国话语权 评价科学 理论与方法 评价与发布平台 应用体系
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论信息管理与科学评价的互动关系 被引量:3
3
作者 张洋 周黎明 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2005年第2期5-8,共4页
本文从理论、方法、技术、应用等方面探讨了信息管理与科学评价的关系,指出两者之间是相互交叉、相互促进、相辅相成的互动关系。
关键词 信息管理 科学评价 互动关系
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中国话语权视域下的评价科学研究述评 被引量:5
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作者 赵蓉英 王旭 +2 位作者 亓永康 常茹茹 张兆阳 《现代情报》 CSSCI 2019年第10期145-153,176,共10页
[目的/意义]中国话语权视域下的评价科学研究是中国特色哲学社会科学研究的重要任务,是满足新时代中国制度、中国道路和中国理论、科技发展、管理与决策、评价理论和实践与社会协调发展的现实需要。[方法/过程]通过文献计量法、内容分... [目的/意义]中国话语权视域下的评价科学研究是中国特色哲学社会科学研究的重要任务,是满足新时代中国制度、中国道路和中国理论、科技发展、管理与决策、评价理论和实践与社会协调发展的现实需要。[方法/过程]通过文献计量法、内容分析法和网络调查法,对国内外中国话语权的评价科学相关研究文献进行了系统的梳理与总结。[结果/结论]厘清该领域研究的发展脉络与现状,发现研究中存在3点不足之处,提出了推进中国话语权的评价科学研究4点策略,以期为后续相关研究提供参考与建议。 展开更多
关键词 中国话语权 评价科学 研究述评 推进策略
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科学评价对信息管理学科发展的意义 被引量:3
5
作者 文庭孝 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2005年第2期9-10,共2页
科学评价对信息管理学科发展具有重大的意义和作用,即科学评价是信息管理的应用和拓展,科学评价促进信息管理的发展,科学评价与信息管理构成一个学科发展链。
关键词 科学评价 信息管理 学科发展
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信息管理方法在科学评价中的应用 被引量:2
6
作者 张蕊 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2005年第2期11-13,共3页
本文认为信息管理方法在科学评价活动中有着至关重要的作用,并从科学评价工作流程的角度分析了信息管理方法在科学评价中的应用。
关键词 科学评价活动 信息管理方法 科学评价
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信息管理数据库与科学评价 被引量:1
7
作者 杨峰 《图书情报知识》 CSSCI 北大核心 2005年第2期18-19,共2页
本文从两个层面分析了数据库产品对科学评价的数据支持及数据库技术对科学评价的过程支持,讨论了科学评价对信息管理数据库发展的影响和作用。
关键词 科学评价 数据库产品 数据库技术
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中国大学评价报告(2006~2007)——中国大学及学科专业评价的理念与实践 被引量:17
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作者 邱均平 赵蓉英 +4 位作者 余以胜 刘胜 朱少强 殷之明 马瑞敏 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2006年第7期23-36,共14页
详细论述了中国大学及学科专业评价的思路、原则和具体做法,并对各类排行榜做了相关说明,详细解读了本次评价的特色和各类评价结论。
关键词 中国大学 学科专业 大学评价 专业评价
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2015年中国大学及学科专业评价的创新与结果分析 被引量:12
9
作者 邱均平 马力 +1 位作者 柴雯 欧玉芳 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2015年第2期70-82,共13页
科学的大学评价有利于促进我国高等教育的改革与发展。在以往评价实践基础上,本次评价从4个方面进行创新:拓展评价对象、优化评价体系、完善分类评价以及注重声誉影响。对全国2 524所高校的竞争力进行评价,重点分析了地区教育竞争力排... 科学的大学评价有利于促进我国高等教育的改革与发展。在以往评价实践基础上,本次评价从4个方面进行创新:拓展评价对象、优化评价体系、完善分类评价以及注重声誉影响。对全国2 524所高校的竞争力进行评价,重点分析了地区教育竞争力排行榜、一流大学竞争力排行榜等8个榜单的结果,得出以下结论:我国各地区本科教育竞争力的差异较大,排名相对稳定;一流大学排名变化较小,一般大学和民办院校发展较快;重点大学的投入和产出明显增加,国际化程度仍有待提高;各类高校应突出自身特色和学科优势,提高专业优秀率。 展开更多
关键词 大学评价 综合竞争力 大学排名 教育评价 专业评价
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中国研究生教育评价的意义与实践 被引量:10
10
作者 邱均平 殷之明 +1 位作者 刘永 余以胜 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2005年第9期5-8,共4页
研究生教育评价是高等教育评价的重要内容。阐述了研究生评价的目的和意义,系统介绍了武汉大学中国科学评价研究中心《中国研究生教育评价》项目研究的原则和特色及具体做法。
关键词 中国 研究生教育 评价 意义 实践
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2013年中国大学及学科专业评价的创新与结果分析 被引量:13
11
作者 邱均平 董克 李小涛 《中国地质大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第2期60-67,共8页
大学及学科专业评价是认识高等教育发展状况的重要依据,也是提高高等教育质量的重要手段。大学评价中应充分处理好管理导向与市场导向、教学与科研、定性与定量评价等8种关系;根据最新的政策精神重新确定了评价范围与对象,得出了全国本... 大学及学科专业评价是认识高等教育发展状况的重要依据,也是提高高等教育质量的重要手段。大学评价中应充分处理好管理导向与市场导向、教学与科研、定性与定量评价等8种关系;根据最新的政策精神重新确定了评价范围与对象,得出了全国本科层次院校总排名;重点分析了中国大学地区教育竞争力评价结果、中国大学竞争力评价结果、中国大学学科专业竞争力排行榜。研究发现,我国教育资源地区分布仍不平衡,且可能进一步加大;我国各类高校层次突出,但应明确自身定位,制定不同的发展目标和策略;大学发展的速度加快,应继续重视质量和国际化程度。质量、效益、国际化是我国高等教育发展的主要方向。 展开更多
关键词 大学评价 学科评价 专业评价 大学排名 高等教育发展 教育质量
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中国高等教育评价研究的主题及其演变分析 被引量:13
12
作者 牛奉高 王菲菲 邱均平 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2013年第1期104-110,共7页
以中国知网(CNKI)中有关中国高等教育评估和评价的35 859篇中文论文为数据源,以共现理论为手段,从社会网络的视角分析该领域研究的现状、热点主题和研究主方向。发现整个领域的研究热度逐年攀升,且2000年后增长加速。该领域研究主题丰富... 以中国知网(CNKI)中有关中国高等教育评估和评价的35 859篇中文论文为数据源,以共现理论为手段,从社会网络的视角分析该领域研究的现状、热点主题和研究主方向。发现整个领域的研究热度逐年攀升,且2000年后增长加速。该领域研究主题丰富,且非常集中,高校、教学质量、评估、教学、教学管理和评价指标体系等是研究较多的热点主题,除去平凡主题"高校"外,教学评估、教学管理、评价指标体系、高校教师和评估等与其他研究主题都有不同程度的共现,处于主题群的核心位置,具有较强的辐射性。通过聚类分析清晰地看到研究方向的三个聚集群;通过关键词的历时分析,看到评价研究主题不断拓展和深化的三个阶段。 展开更多
关键词 高等教育 评价 评估 主题演变 共现分析 社会网络分析
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2014年中国大学竞争力的评价与分析 被引量:15
13
作者 邱均平 李小涛 余厚强 《高教发展与评估》 CSSCI 2014年第3期9-18,101,共10页
科学的大学评价有利于促进我国高等教育的改革与发展。在以往评价实践基础上,2014年评价研究从3个方面进行创新:优化科研产出评价,完善大学分类评价机制,注重大学社会声誉影响。在对全国2 427所高校的竞争力进行评价的基础上,重点分析... 科学的大学评价有利于促进我国高等教育的改革与发展。在以往评价实践基础上,2014年评价研究从3个方面进行创新:优化科研产出评价,完善大学分类评价机制,注重大学社会声誉影响。在对全国2 427所高校的竞争力进行评价的基础上,重点分析地区教育竞争力排行榜、一流大学竞争力排行榜等8个榜单的结果。其结论:我国高等教育发展不均衡,缩小地区差异需循序渐进;一流大学竞争激烈,重点大学的优势地位受到挑战;理工类高校优势明显,民族类、艺术类和体育类高校相对弱势。 展开更多
关键词 大学评价 科学评价研究 大学排行榜 大学竞争力 教育评价
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中国研究生教育评价报告(2006~2007) 被引量:7
14
作者 邱均平 赵蓉英 +4 位作者 殷之明 任全娥 马瑞敏 刘永 谭春辉 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2006年第9期108-112,共5页
首次从8个角度全面、系统地评价了国内所有研究生培养单位以及学科、专业的竞争力,并提供了详细的评价结果与分析。具体包括2006年中国研究生教育竞争力排行榜、2006年中国研究生院竞争力排行榜、2006中国研究生教育分学科门类前50强等... 首次从8个角度全面、系统地评价了国内所有研究生培养单位以及学科、专业的竞争力,并提供了详细的评价结果与分析。具体包括2006年中国研究生教育竞争力排行榜、2006年中国研究生院竞争力排行榜、2006中国研究生教育分学科门类前50强等、中国研究生教育分一级学科评价等级表(前20%学校)和中国研究生教育分专业评价等级表(前20%学校)。可供各高等学校、科研院所、广大考生及家长、政府管理部门及相关决策者和社会各界人士阅读、参考使用。 展开更多
关键词 中国研究生教育 科学评价 科研竞争力
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中国研究生教育评价报告(2006~2007) 被引量:9
15
作者 邱均平 赵蓉英 +3 位作者 殷之明 任全娥 刘永 谭春辉 《高教发展与评估》 2006年第5期33-38,共6页
中国研究生教育评价报告(2006~2007)是国内目前最全面、最系统的研究生教育评价,特别是首次对国务院学位办设置的368个专业进行的评价。这对于满足社会信息需求、改革和完善我国研究生教育制度、提高其培养质量和水平、促进高校之... 中国研究生教育评价报告(2006~2007)是国内目前最全面、最系统的研究生教育评价,特别是首次对国务院学位办设置的368个专业进行的评价。这对于满足社会信息需求、改革和完善我国研究生教育制度、提高其培养质量和水平、促进高校之间的竞争和发展都具有重要的指导意义和参考价值。 展开更多
关键词 研究生教育 学科竞争力 评价报告 中国 培养质量 2006~2007年
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国外对人文社会科学研究成果的评价 被引量:19
16
作者 邱均平 任全娥 谭春晖 《科学管理研究》 CSSCI 北大核心 2006年第4期22-26,共5页
评价了美国、欧洲各国与日本大学对人文社会科学研究成果的评价实践情况,介绍了国外对人文社会科学研究成果的评价理论研究进展,并分析了国外对人文社会科学研究成果,评价与国内相比的显著特点与可借鉴之处。
关键词 人文社会科学研究 研究成果评价 国外大学
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我国人文社会科学评价机制的研究现状与三维框架 被引量:14
17
作者 邱均平 谭春辉 任全娥 《科技进步与对策》 CSSCI 北大核心 2008年第2期138-141,共4页
人文社会科学评价机制主要包括评价方法、评价程序和监督体系。对我国人文社会科学评价机制的研究现状与存在问题进行了综合分析,进而提出了完善的人文社会科学评价机制框架的三维构成:方法科学、程序合理、监督完备。
关键词 人文社会科学 科学评价 评价机制
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社会科学研究成果综合评价方法研究 被引量:19
18
作者 邱均平 王菲菲 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2010年第1期110-114,共5页
社会科学研究成果评价是社会科学科研管理的重要环节,也是一个广受关注的难题。现行的评价方法主要有同行评议法、引文分析法和综合评价法三类。文章在对这三类方法进行了比较分析后,着重对综合评价法进行了深入探讨和研究。分别对指标... 社会科学研究成果评价是社会科学科研管理的重要环节,也是一个广受关注的难题。现行的评价方法主要有同行评议法、引文分析法和综合评价法三类。文章在对这三类方法进行了比较分析后,着重对综合评价法进行了深入探讨和研究。分别对指标综合评价的四个环节,即指标体系的建立、权重的确定、指标分值的获得和组合评价方法,进行了综合评价思路的阐述,并提出了社会科学研究成果综合评价方法体系的雏形,以期对社科研究成果评价的研究和应用有所启发和帮助。 展开更多
关键词 社会科学研究成果评价 同行评议法 引文分析法 综合评价法
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大数据环境对科学评价的影响研究 被引量:28
19
作者 邱均平 柴雯 马力 《情报学报》 CSSCI CSCD 北大核心 2017年第9期871-877,共7页
本文从大数据环境的特点出发,探究大数据环境与技术对科学研究产生的影响,进而分析其对科学评价活动的改进作用和影响。研究表明,大数据环境对科研方式、科学交流、数据存储技术、数据挖掘与分析技术、政府政策制定等产生了巨大的影响... 本文从大数据环境的特点出发,探究大数据环境与技术对科学研究产生的影响,进而分析其对科学评价活动的改进作用和影响。研究表明,大数据环境对科研方式、科学交流、数据存储技术、数据挖掘与分析技术、政府政策制定等产生了巨大的影响。大数据环境对科学评价的认识论和方法论产生了重要影响,科学评价的主体和客体也都发生了巨大的变化;在方法方面,"质"与"量"的融合将成为方法发展的主要趋势;在流程方面,评价的各环节更为合理,资源配置也将更为科学;在环境方面,科学评价的物质环境得到改善,第三方评价将发挥越来越重要的作用。 展开更多
关键词 大数据 科学评价 科技评价
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“双一流”建设背景下中国高校人才与大学排名相关性分析——基于RCCSE2017年中国大学及学科专业评价报告 被引量:13
20
作者 赵蓉英 张心源 《重庆大学学报(社会科学版)》 CSSCI 北大核心 2018年第3期117-127,共11页
高校人才引进与培养既是"双一流"建设的重要一环,也是国内外大学排名必不可少的指标。高校人才是高校科技创新、科研产出的主力军,高校人才直接或间接地影响高校大学排行榜中的得分。文章以RCCSE最新发布的《中国大学及学科... 高校人才引进与培养既是"双一流"建设的重要一环,也是国内外大学排名必不可少的指标。高校人才是高校科技创新、科研产出的主力军,高校人才直接或间接地影响高校大学排行榜中的得分。文章以RCCSE最新发布的《中国大学及学科专业评价报告(2017-2018)》为数据源,对高校人才与大学排名得分进行相关性分析,首先对本科重点、本科一般、本科民办、独立学院和高职高专院校进行分层次分析,进而按照综合、农林、医药等高校类型进行分类型分析。结果显示:本科重点高校与所有高校人才指标项均存在相关关系,而理工类高校与高校人才指标相关性最显著,体育及艺术类院校相关性较弱。因此,重点高校保障优秀人才引进、一般院校促进青年师资成长、其他层次院校提升教学质量与扩大师资团队是提升大学排名得分的有效方法。 展开更多
关键词 “双一流” 高校人才 大学排名 相关性分析
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