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护生实习期共情疲劳类别转变及影响因素分析
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作者 曾令好 李媛媛 +3 位作者 胡含波 洪梦莹 彭丽 陈蕾 《护理学杂志》 北大核心 2025年第18期59-63,共5页
目的调查护生实习期共情疲劳的类别转变及影响因素,为制订针对性改善共情疲劳水平的早期管理措施提供参考。方法便利选取249名实习护生为研究对象,分别在实习早期(实习≤2个月)、中期(实习5~6个月)、末期(实习≥9个月)采用中文版共情疲... 目的调查护生实习期共情疲劳的类别转变及影响因素,为制订针对性改善共情疲劳水平的早期管理措施提供参考。方法便利选取249名实习护生为研究对象,分别在实习早期(实习≤2个月)、中期(实习5~6个月)、末期(实习≥9个月)采用中文版共情疲劳量表、护理专业自我概念量表、简易应对方式量表、领悟社会支持量表和护理临床实习环境评价量表进行调查。结果护生在实习早期、中期、末期中重度共情疲劳的发生率分别为32.1%、34.1%、47.8%。潜在剖面分析识别出高共情适应型、平衡临界型、职业倦怠主导型和创伤应激主导型4类亚型,在实习早期至中期4类原亚型保持率依次为63.0%、59.8%、58.7%和0.0%,而在中期至末期原亚型保持率依次为43.8%、51.3%、76.2%和16.7%。多因素分析显示,实习护生的护理专业自我概念促进实习早-中期职业倦怠主导型的转变;积极应对方式抑制实习中-末期平衡临界型的转变。结论实习护生的共情疲劳会随着实习期推进不断增加,护理专业自我概念和应对方式是影响护生实习期共情疲劳特定亚型转变的重要因素,可据此制订针对性的管理措施预防护生实习期共情疲劳。 展开更多
关键词 实习护生 共情疲劳 护理专业自我概念 应对方式 社会支持 临床实习环境 潜在转变分析 护理教育
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