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护理教师模拟教学复盘能力及影响因素分析
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作者 谢亚典 杨冰香 +6 位作者 李力 李婷 王金娜 刘茜 王晓琴 邹会静 罗丹 《护理学杂志》 北大核心 2025年第2期14-17,共4页
目的了解护理教师模拟教学复盘能力水平,分析影响因素,为制订针对性的模拟教学培训方案提供参考。方法2022年9-12月,采用一般资料问卷、教师复盘知识问卷、组织支持感量表、模拟教学复盘能力量表对全国162名承担护理专业学生模拟教学的... 目的了解护理教师模拟教学复盘能力水平,分析影响因素,为制订针对性的模拟教学培训方案提供参考。方法2022年9-12月,采用一般资料问卷、教师复盘知识问卷、组织支持感量表、模拟教学复盘能力量表对全国162名承担护理专业学生模拟教学的教师进行问卷调查。结果护理教师模拟教学复盘能力得分为183.00(167.75,193.00)分,仅26.54%的教师认为自己能胜任复盘。多元线性回归分析结果显示,工作年限、在工作中感受到的组织支持感及教师对模拟最佳实践标准的熟悉程度是模拟教学复盘能力的主要影响因素(均P<0.05),能解释模拟教学复盘能力36.8%的变异量。结论护理教师模拟教学复盘能力有待提升,除教师个人加强学习外,教学机构应给予足够的人力、物力和政策支持,此外还可以构建结构化的复盘能力培训方案和能力评价体系,促进教师复盘能力提升。 展开更多
关键词 护理教师 情境模拟教学 复盘 引导性反馈 复盘能力 复盘知识 组织支持感 护理教育
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翁沥通胶囊联合加替沙星治疗慢性前列腺炎64例 被引量:1
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作者 郑航 王小芹 《医药导报》 CAS 2007年第8期904-904,905,共2页
目的观察翁沥通胶囊治疗慢性前列腺炎的疗效,探讨其作用机制。方法将128例慢性前列腺炎患者随机分为两组各64例。治疗组口服翁沥通胶囊1.2 g,同时服用加替沙星0.2 g,均早晚各1次;对照组仅口服加替沙星0.2 g,早晚各1次。均治疗30 d。比... 目的观察翁沥通胶囊治疗慢性前列腺炎的疗效,探讨其作用机制。方法将128例慢性前列腺炎患者随机分为两组各64例。治疗组口服翁沥通胶囊1.2 g,同时服用加替沙星0.2 g,均早晚各1次;对照组仅口服加替沙星0.2 g,早晚各1次。均治疗30 d。比较两组疗效。结果治疗组前列腺液中白细胞计数和前列腺炎症状评分(NIH-CPSI)较治疗前明显降低(均P<0.01),但平均尿流率、最大尿流率无明显改善。对照组NIH-CPSI评分无显著变化。结论翁沥通能明显改善前列腺炎患者的临床症状。 展开更多
关键词 翁沥通 前列腺炎 慢性 疗效观察
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