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增强现实技术赋能“中文+职业技能”教育机理、路径与展望
1
作者
吉晖
《首都师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第1期200-208,共9页
在全球教育数字化转型的大背景下,增强现实技术为“中文+职业技能”教育发展提供了新思路和新方法。增强型环境、多模态资源、社会化互动、智能化评价、包容性空间等特质蕴含了增强现实技术与“中文+职业技能”教育耦合的内在机理。数...
在全球教育数字化转型的大背景下,增强现实技术为“中文+职业技能”教育发展提供了新思路和新方法。增强型环境、多模态资源、社会化互动、智能化评价、包容性空间等特质蕴含了增强现实技术与“中文+职业技能”教育耦合的内在机理。数智时代,增强现实技术赋能“中文+职业技能”教育领域有三条应用路径,分别为创新教学模式构建、体系教学资源开发及教师数智化转型。未来,“中文+职业技能”教育将通过构建“中文+”教育元宇宙、深度融合人工智能、促进教学法持续创新等方式,打造更加开放、互联和多元的全球中文教育生态系统。
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关键词
“中文+”
职业技能
增强现实
人工智能
元宇宙
教学模式
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题名
增强现实技术赋能“中文+职业技能”教育机理、路径与展望
1
作者
吉晖
机构
武汉大学
国际教育学院
武汉大学
(
国家语委
)
语言
治理
研究
融智
协同
创新
中心
出处
《首都师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025年第1期200-208,共9页
基金
国家社会科学基金一般项目“基于增强现实技术的汉语学习模式、配套资源及平台研究”(21BYY118)的阶段性成果。
文摘
在全球教育数字化转型的大背景下,增强现实技术为“中文+职业技能”教育发展提供了新思路和新方法。增强型环境、多模态资源、社会化互动、智能化评价、包容性空间等特质蕴含了增强现实技术与“中文+职业技能”教育耦合的内在机理。数智时代,增强现实技术赋能“中文+职业技能”教育领域有三条应用路径,分别为创新教学模式构建、体系教学资源开发及教师数智化转型。未来,“中文+职业技能”教育将通过构建“中文+”教育元宇宙、深度融合人工智能、促进教学法持续创新等方式,打造更加开放、互联和多元的全球中文教育生态系统。
关键词
“中文+”
职业技能
增强现实
人工智能
元宇宙
教学模式
分类号
H08 [语言文字—语言学]
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作者
出处
发文年
被引量
操作
1
增强现实技术赋能“中文+职业技能”教育机理、路径与展望
吉晖
《首都师范大学学报(社会科学版)》
北大核心
2025
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