-
题名主观量的成因
被引量：113
- 1
-
-
作者
李宇明
-
机构
湖北省武汉市华中师范大学文学院
-
出处
《汉语学习》
CSSCI
1997年第5期3-7,共5页
-
文摘
主观量的成因＊李宇明在人们的认知世界中，事物、事件、性状等无不含有“量”的因素。例如，事物含有几何量和数量等因素，事件含有动作量和时间量等因素，性状含有量级等因素。这些量的因素集合起来便构成了“量”这种反映客观世界的逻辑范畴，客观世界的“量”的这种逻...
-
关键词
主观量
主观大量
主观小量
数量词语
小夸张
主观评价
客观量
《世界汉语教学》
说话人
教学与研究
-
分类号
H0
[语言文字—语言学]
-
-
题名双音节性质形容词的ABAB式重叠
被引量：26
- 2
-
-
作者
李宇明
-
机构
武汉华中师范大学文学院
-
出处
《汉语学习》
CSSCI
北大核心
1996年第4期24-27,共4页
-
文摘
双音节性质形容词的ＡＢＡＢ式重叠李宇明性质形容词是能受程度副词修饰的形容词。①双音节性质形容词的一般重叠方式是ＡＡＢＢ，例如：平常：平平常常大方：大大方方干净：干干净净辛苦：辛辛苦苦但是，在某种情况下某些双音节性质形容词也可以采用ＡＢＡＢ式重叠。例如...
-
关键词
性质形容词
状态形容词
双音节
ABAB式
重叠式
动态化
程度副词
语法意义
李宇明
现代汉语语法
-
分类号
H146.2
[语言文字—汉语]
-
-
题名“脑筋急转弯”会话分析
被引量：4
- 3
-
-
作者
李晋霞
-
机构
武汉华中师范大学文学院
-
出处
《语文建设》
CSSCI
北大核心
1998年第8期18-19,共2页
-
文摘
“脑筋急转弯”会话分析□李晋霞“脑筋急转弯”是近年来兴起的一种测试智力与思维灵敏度的言语形式，它形式短小、贴近生活，常常采用一问一答的形式，于恍然大悟之中给人们以启迪，训练人的思维，因而深受人们的喜爱。本文试图从“脑筋急转弯”的会话分析入手，揭示“脑...
-
关键词
脑筋急转弯
会话分析
产生机制
言语形式
句法歧义
思维陷井
词汇歧义
歧义结构
逻辑推理
华中师范大学
-
分类号
H193.2
[语言文字—汉语]
-
-
题名论教学思维方式的变革——从课堂教学改革的现状谈起
被引量：4
- 4
-
-
作者
陈秀玲
-
机构
湖北武汉华中师范大学文学院
-
出处
《当代教育科学》
北大核心
2006年第4期45-48,共4页
-
文摘
新课程改革给失去了生命活力的课堂教学带来了活力,但同时动态和生成又给目前的教学带来不能正确处理非预期事件、教学互动形式化、无目的的“学生中心”倾向等新的问题。教师作为研究者和自我反思的实践者,要真正正视这些问题的存在,从思维方式上根本地走向动态和生成。要超越二元、线性的思维模式的限制,建立多元、连续、注重关系和复杂性、生成性的思维方式,促进教学研究的进一步发展。
-
关键词
教学过程
思维方式
动态生成
变革
-
分类号
G424.21
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名实践美学:超越传统美学的开放体系
被引量：22
- 5
-
-
作者
张玉能
-
机构
湖北省武汉市华中师范大学文学院
-
出处
《云梦学刊》
2000年第2期57-65,共9页
-
文摘
本文认为，90年代在中国热闹一时的要求超越实践美学的种种观点，对于实践美学未能作出公允全面的评价，在一些似是而非的误读、误释、误解的基础上，给实践美学贴上了“传统的”（古典的）标签，而不知实践美学正由于马克思主义的实践唯物主义哲学基础的超越性和开放性，而成为一种超越传统美学的开放体系，而且正在开辟着更加广阔的通向美学奥秘的道路。
-
关键词
实践美学
开放体系
审美关系
评价
实践唯物主义
-
Keywords
practical aesthetics
surpass
opening system
-
分类号
B83-069
[哲学宗教—美学]
-
-
题名读解社会转型背景下的《泥鳅也是鱼》
被引量：1
- 6
-
-
作者
王龙飞
程牧原
-
机构
武汉华中师范大学文学院
-
出处
《电影评介》
北大核心
2006年第23期35-36,共2页
-
文摘
《泥鳅也是鱼》所讲述的不仅是一个有关农民工的爱情故事,更是时代的切片,导演用显微镜般的镜头向人们展示和剖析了在社会转型期城乡二元体制开始被打破、农村也开始缓慢的城市化进程以及城市已经凸显病态的大背景下,置身其中的芸芸众生的生存现状和困境,突出表现为性压抑和人情冷漠以及更深层次的困境。
-
关键词
<泥鳅也是鱼>
性压抑
人情冷漠
-
分类号
J905
[艺术—电影电视艺术]
-
-
题名论鲁迅杂文中的戏拟
被引量：1
- 7
-
-
作者
王海燕
-
机构
湖北省襄樊市湖北文理学院文学院
湖北省武汉市华中师范大学文学院
-
出处
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
2016年第1期74-80,93,共8页
-
基金
湖北省教育厅一般项目(14Y058)阶段性成果
-
文摘
一、戏拟的定义戏拟总是关联着两个文本、话语或思想之间的比较,没有比较就不可能产生戏拟。善于将不同文化、不同阶层、不同历史阶段之间的文本进行比较与对话是鲁迅创作思维中的一个基本特点,宏阔的眼光与深厚的学养决定了他即使是＂滞执于小事情＂,也绝不会局限于就事论事,而总是能在现实与历史、中国与世界的时空大格局中进行透视,表现出巨大的历史深度与深刻的批判力度。
-
关键词
戏拟
鲁迅杂文
创作思维
戏仿
文体形式
燕卜逊
《故事新编》
且介亭杂文末编
文化范式
七步诗
-
分类号
I210.4
[文学—中国文学]
-
-
题名鲁迅关于科学的模型信念
- 8
-
-
作者
许祖华
-
机构
湖北省武汉市华中师范大学文学院
-
出处
《鲁迅研究月刊》
CSSCI
北大核心
2017年第11期18-26,共9页
-
基金
国家社科基金项目"鲁迅的知识结构及信念的个性特征研究"(14BZW106)的阶段性成果
-
文摘
科学，作为一个近代从日本引入中国的重要概念，它不仅直接地影响了鲁迅知识的获得与精神的生产，而且也影响了后来中国社会与思想文化的发展。因此，系统梳理、研究鲁迅关于科学的信念，不仅对于鲁迅研究来说具有重要意义，而且，对于研究中国现代文学乃至于中国现代文化都有重要的学术意义与价值。
-
关键词
鲁迅研究
科学
信念
模型
中国现代文化
中国现代文学
中国社会
学术意义
-
分类号
I210
[文学—中国文学]
-
-
题名世界动漫发展过程中的教训与经验
- 9
-
-
作者
李三强
-
机构
湖北省武汉市华中师范大学文学院
-
出处
《电视字幕．特技与动画》
2006年第11期58-61,共4页
-
-
关键词
动漫产业
市场经济
计划经济
舶来品
社会
-
分类号
F49
[经济管理—产业经济]
-
-
题名《那山·那人·那狗》的语言艺术特色
- 10
-
-
作者
张倩
-
机构
湖南岳阳湖南理工学院
湖北武汉华中师范大学文学院
-
出处
《现代语文（下旬．语言研究）》
2009年第9期27-29,共3页
-
文摘
彭见明作为一名湖南籍本土作家，20世纪80年代以短篇小说《那山·那人·那狗》蜚声文坛。其作品内容一直受到文学评论界的关注，但很少有人从语言应用角度对其语言艺术进行研究。本文试图从语言角度来分析彭见明文学作品的特色。
-
关键词
《那山·那人·那狗》
语言艺术
地方性
-
分类号
I207.42
[文学—中国文学]
-
-
题名湖北阳新方言表进行或持续的助词“得”
被引量：1
- 11
-
-
作者
佘娟娟
-
机构
武汉华中师范大学文学院
-
出处
《现代语文（下旬．语言研究）》
2009年第9期100-101,共2页
-
文摘
阳新方言中的“得”有动词、介词和助词等十几种用法。其中表进行或持续的助词“得”有两种情况：一是“动＋得＋来／去”结构中的动态助词“得”，文中暂称其为“得。”；一是句末助词“得”，文中暂称作“得”。本文主要分析了“得。”和“得：”的意义与用法，并将其与普通话的“着”和“呢”进行了简单的比较。
-
关键词
得
着
呢
-
分类号
H141
[语言文字—汉语]
-
-
题名广西博白客家话的体标记“紧”
被引量：1
- 12
-
-
作者
钟静
-
机构
武汉华中师范大学文学院
-
出处
《现代语文（下旬．语言研究）》
2009年第9期102-103,共2页
-
文摘
“紧”在广西博白客家话中是一个很重要的体标记。本文列举了“紧”作为持续体在博白客家话中的三种语法位置，并分析了它所表示的五种语法意义，以说明“紧”在客家话中的重要性。
-
关键词
博白客家话
体标记
紧
-
分类号
H176
[语言文字—汉语]
H172.3
[语言文字—汉语]
-
-
题名“天人合一”的中国民间石信仰与奇石文化
- 13
-
-
作者
聂达
-
机构
湖北武汉市华中师范大学文学院
-
出处
《石材》
2005年第11期48-50,共3页
-
文摘
奇石文化作为中华文化的有机组成部分,源远流长.早在战国时代的<尚书·禹贡>篇中,就有将泰山山谷中产怪石列为进贡物品一事,说明先秦时代统治者就对"怪石"产生了浓厚的兴趣.稍晚的<山海经>也多次记载了采石、文石、美石的产地,虽然只是零星散见,对其描述也语多不详,但其奠定了广泛意义上的奇石鉴赏源头.
-
关键词
奇石文化
天人合一
民间
中国
《山海经》
组成部分
中华文化
先秦时代
-
分类号
G122
[文化科学]
B933
[哲学宗教—宗教学]
-
-
题名多媒体技术在幼儿园小班英语教学中的有效运用
- 14
-
-
作者
吴茜
李洁莉
-
机构
武汉华中师范大学文学院
江西省南昌市保育院
-
出处
《教师博览（下旬刊）》
2011年第5期63-63,共1页
-
文摘
幼儿园的英语教学是在母语基础上进行的第二语言的启蒙教育。因此,在幼儿园进行英语教学,应该充分考虑幼儿的年龄特征、认知水平、兴趣爱好、学习特点等,把着眼点放在激发幼儿学习英语的兴趣、培养英语语感和初步应用简单的英语口语进行交往的能力。笔者认为,利用电脑多媒体进行幼儿英语教学是一种行之有效的教学方式。多媒体辅助英语教学,有利于激发幼儿学习兴趣,调动学习积极性,符合低幼儿童的认知特点,即使是牙牙学语的娃娃也会乐意接受。
-
关键词
幼儿英语
多媒体技术
电脑多媒体
第二语言
年龄特征
小班幼儿
多媒体教学课件
电脑游戏
听力内容
-
分类号
G613.2
[文化科学—学前教育学]
-
