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我国工程本科教育中的人文教育问题 被引量:2
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作者 周应佳 《中国大学教学》 CSSCI 2004年第10期28-29,共2页
20世纪八九十年代以来,随着素质教育观念的确立,加强理工院校(学科、专业)学生人文教育的问题引起了政府和社会较广泛的关注。许多院校在加强人文教育方面推出了一系列重要举措,包括开设了哲学、语言学、文学、艺术、历史学、文化学... 20世纪八九十年代以来,随着素质教育观念的确立,加强理工院校(学科、专业)学生人文教育的问题引起了政府和社会较广泛的关注。许多院校在加强人文教育方面推出了一系列重要举措,包括开设了哲学、语言学、文学、艺术、历史学、文化学、心理学等人文课程,理工科毕业生的人文素质明显提高。但是,理工科院校(包括工程教育)开展的人文素质教育并不令人满意, 展开更多
关键词 工程本科教育 人文教育 理工院校 课程设置 选修课
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对高校思想政治工作创新的几点认识 被引量:2
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作者 冯碧元 《学校党建与思想教育》 2000年第5期23-24,共2页
我们党历来十分重视高校思想政治工作,把它视为高校建设发展和稳定的“生命线”。在改革开放和社会主义市场经济深入发展的形势下,高校思想政治工作无论在自身任务、工作内容,还是在所面临的工作环境和对象等方面都已经或正在发生深... 我们党历来十分重视高校思想政治工作,把它视为高校建设发展和稳定的“生命线”。在改革开放和社会主义市场经济深入发展的形势下,高校思想政治工作无论在自身任务、工作内容,还是在所面临的工作环境和对象等方面都已经或正在发生深刻的变化。新的形势赋予了高校思想政治工作在创新中推进的历史使命。 展开更多
关键词 思想政治工作创新 高校思想政治工作 社会主义市场经济 认识 “生命线” 建设发展 改革开放 工作内容 工作环境
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贯彻“三个代 表”要求 推进学校建设发展 被引量:1
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作者 何定雄 《学校党建与思想教育》 2002年第9期12-14,共3页
江泽民总书记5月31日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表的讲话(以下简称“5·31”重要讲话).创造性地提出了许多新思想、新观念、新论断,是对”三个代表”重要思想的进一步丰富和深化.对于更好地团结和动员全党为实现... 江泽民总书记5月31日在中央党校省部级干部进修班毕业典礼上发表的讲话(以下简称“5·31”重要讲话).创造性地提出了许多新思想、新观念、新论断,是对”三个代表”重要思想的进一步丰富和深化.对于更好地团结和动员全党为实现历史和时代赋予我们党的庄严使命而奋斗.具有十分重要的指导意义、认真学习贯彻“5·31”重要讲话精神,对于更新教育思想.全面推动高校的教育改革与发展、开创教育工作新局面具有持别重要的意义。 展开更多
关键词 学校建设 新教育 教育改革 教育工作 高校 “三个代表” 使命 中央党校 学习贯彻 重要思想
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中国的城市化和“城市——乡村化”
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作者 彭未名 《理论月刊》 CSSCI 1999年第8期32-34,共3页
关键词 城市化 乡村化 城乡一体化 城市化道路 城乡差别 乡村发展 工业化 城乡融合 城市发展 城市化进程
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当代中国青年知识分子的历史使命
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作者 桂昭明 《学校党建与思想教育》 1998年第5期52-53,共2页
1998年5月4日,江总书记在人民大会堂举行的“北京大学百年校庆大会”上的讲话中,号召“当代中国的广大青年,要继续继承和发扬五四运动的光荣传统,努力担当起振兴中华的历史使命,创造出无愧于时代和人民的业绩”。江总书记作为我党第三... 1998年5月4日,江总书记在人民大会堂举行的“北京大学百年校庆大会”上的讲话中,号召“当代中国的广大青年,要继续继承和发扬五四运动的光荣传统,努力担当起振兴中华的历史使命,创造出无愧于时代和人民的业绩”。江总书记作为我党第三代领导集体的核心,站在世纪之交的前夜,回首20世纪的百年历程,前瞻21世纪知识经济社会的灿烂时空,对当代中国青年特别是中国青年知识分子发出的这一号召,寄托了几代人的的厚望,具有划时代的历史意义。 “五四”运动的光荣传统和革命精神,最根本的就是中华民族的爱国主义精神。不过。 展开更多
关键词 中国青年知识分子 当代中国青年 中国当代知识分子 中国知识分子 历史使命 我党第三代领导集体 知识经济时代 爱国主义精神 光荣传统 知识经济社会
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