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体育院校实行学校、院系、教研室三级教学管理体制改革的理论与实践探索——以武汉体育学院体育教育学院为例 被引量:5
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作者 王兵 高治 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第2期63-66,共4页
从校本研究角度出发,以教学管理体制与运行机制为研究对象,依据教学管理理论与原则,以管理创新为理念,提出了体育院校实行学校、院系、教研室三级教学管理体制与运行机制的改革方案,并进行了几年的实践探索,取得了一定的改革成效。实践... 从校本研究角度出发,以教学管理体制与运行机制为研究对象,依据教学管理理论与原则,以管理创新为理念,提出了体育院校实行学校、院系、教研室三级教学管理体制与运行机制的改革方案,并进行了几年的实践探索,取得了一定的改革成效。实践证明,三级管理体制的实施符合体育院校专业办学实际,是高等学校教学管理体制改革的创新与探索,为深化高等学校教学体制改革提供了理论与实践参考案例。 展开更多
关键词 体育院校 教学管理 三级教学管理体制 教学改革
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体育教育专业培养方案实证研究——武汉体育学院体育教育专业培养方案修订过程分析 被引量:14
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作者 唐宏贵 翟华楠 余斌 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2011年第3期68-72,共5页
专业培养方案上达人才培养系统的顶层设计,下接整个人才培养实施过程以及质量监控体系,具有承上启下引领实践的基础性作用。以武汉体育学院体育教育专业培养方案的修订为例,从理论与实践的结合上对课程体系中通识课程与专修课程、必修... 专业培养方案上达人才培养系统的顶层设计,下接整个人才培养实施过程以及质量监控体系,具有承上启下引领实践的基础性作用。以武汉体育学院体育教育专业培养方案的修订为例,从理论与实践的结合上对课程体系中通识课程与专修课程、必修课程与选修课程、技术课程与理论课程、专长课程与普修课程以及传统课程与时尚课程等关系进行了分析研究。 展开更多
关键词 体育教育专业 培养方案 课程体系
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体育教师向体育与健康教师转换的必然选择与未来变革——兼论健康教育素养培育问题 被引量:1
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作者 吕钶 欧阳凡 邢方元 《沈阳体育学院学报》 北大核心 2026年第1期24-30,共7页
随着社会对健康议题的日益关注以及体育与健康课程改革的不断深化,体育教师向体育与健康教师的角色转换已成一种趋势,而要实现这一转换则需聚焦体育教师健康教育素养的培育问题。文章运用文献资料法、逻辑分析法,认为随着学校体育的任... 随着社会对健康议题的日益关注以及体育与健康课程改革的不断深化,体育教师向体育与健康教师的角色转换已成一种趋势,而要实现这一转换则需聚焦体育教师健康教育素养的培育问题。文章运用文献资料法、逻辑分析法,认为随着学校体育的任务变迁、健康中国战略的深入实施以及体育新课标的精神引领,体育教师被赋予“健康第一”的新使命、健康教育的新责任、健康素养的新内涵,其角色转换成为时代发展的必然选择。研究认为,体育教师向体育与健康教师转换有利于健全完善“体育与卫生”工作制度、有利于贯彻落实“健康第一”教育理念、有利于深度融合体育教育与健康教育。研究提出,以师范专业认证工作为契机,加强职前教师健康教育素养品格;以“国培计划”教师研修为抓手,提高职后教师健康教育素养能力;以国际交流借鉴为驱动,拓宽教师健康教育素养培育的国际视野。 展开更多
关键词 体育教师 体育与健康 体育教育 健康教育 素养
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体教融合视域下我国竞技体操后备人才培养实践启示——基于武汉体育学院体操学校的质性研究 被引量:11
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作者 姚潇治 王子怡 +2 位作者 李雅雯 郑湘平 聂应军 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第1期89-96,共8页
基于我国竞技体操后备人才培养的现实需要,结合体教融合视域下的新契机、新要求,以武汉体育学院体操学校为案例,采用单案例扎根理论研究法,对武汉体育学院体操学校的后备人才培养真实场景进行探索式记录及概念化总结,构建体教融合视域... 基于我国竞技体操后备人才培养的现实需要,结合体教融合视域下的新契机、新要求,以武汉体育学院体操学校为案例,采用单案例扎根理论研究法,对武汉体育学院体操学校的后备人才培养真实场景进行探索式记录及概念化总结,构建体教融合视域下我国竞技体操后备人才培养的概念模型。发现:武汉体育学院体操学校在竞技体操后备人才的培养过程中已形成“理念+资源”同发力保障运动员身心健康、“培养+输送”全链条解决运动员后顾之忧、“品牌+传承”双驱动化解运动员人才断层等卓有成效的科学化、多元化、可持续化方案,为体教融合视域下我国竞技体操后备人才培养实践提供了如下启示:(1)加快训练理念转变,建立科学训练新格局;(2)扎根体育院校阵地,健全人才培养新体系;(3)明晰人力产权归属,打通人才横向输送渠道;(4)重视师资综合素质,角色转型调和学训矛盾;(5)加强体操精神宣传,塑造体操文化传承力量。 展开更多
关键词 体教融合 竞技体操 后备人才培养 质性研究 科学化训练 多元化管理 可持续参与
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“结构化与情境化”体育教学课程模式的国际镜鉴与启示
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作者 王立清 李焕玉 +5 位作者 李敏 李宜霖 李卫东 陈雨婷 兰存蓉 闫金 《成都体育学院学报》 北大核心 2026年第1期74-86,共13页
运用文献资料法、逻辑分析法,深刻阐述和分析国外“领会式教学、游戏性与小战术配合与实战情境”三大课程模式的理论、异同点与研究现状,并系统提出教学实施的推进路径。研究发现,三大课程模式体现了“结构化与情境化”特征,在教学目标... 运用文献资料法、逻辑分析法,深刻阐述和分析国外“领会式教学、游戏性与小战术配合与实战情境”三大课程模式的理论、异同点与研究现状,并系统提出教学实施的推进路径。研究发现,三大课程模式体现了“结构化与情境化”特征,在教学目标、教学设计核心理念及学生主体等方面具有相同性,而在理论基础、能力迁移、教学流程与环节,以及“小比赛”定义等方面也存在差异性。研究结果为推进我国“结构化—情境化”体育教学提供有效途径,有利于深化我国基础教育体育与健康课程以及大单元教学的改革,有助于学生在真实比赛情景中学习和应用体育技能,确保体育课程教学的质量和效果,进而全面提升学生的核心素养。 展开更多
关键词 大单元教学 课程模式 领会式教学 游戏性与小战术配合 实战情境课程
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共同生产:数字公共体育场馆服务高质量供给的作用机理与推进路径
6
作者 张洁 郑湘平 +2 位作者 唐宏霖 吕辰楠 左长振 《山东体育学院学报》 北大核心 2026年第1期24-33,共10页
实现数字公共体育场馆服务高质量供给,是增进民生福祉、满足人民对美好生活向往的现实选择。该研究基于共同生产理论,以“共同规划—共同设计—共同交付—共同评估”四个环节为分析视角,系统剖析了数字公共体育场馆服务高质量供给的作... 实现数字公共体育场馆服务高质量供给,是增进民生福祉、满足人民对美好生活向往的现实选择。该研究基于共同生产理论,以“共同规划—共同设计—共同交付—共同评估”四个环节为分析视角,系统剖析了数字公共体育场馆服务高质量供给的作用机理:以角色共担为理念,推动场馆供给标准协同化制定;以资源互补为引擎,驱动场馆供给内容场景化适配;以过程共创为纽带,促进场馆服务供需精准化协同;以价值共生为导向,保障数字场馆效能持续化跃升。目前,迈向数字公共体育场馆服务高质量供给过程中面临四重困境:技术应用制度不全,掣肘数字场馆规范治理;资源集群协同低效,制约服务场景适配效能;人机互动行为失范,弱化供需精准匹配水平;评估机制信度匮乏,阻碍场馆可持续化发展。基于此,提出共同生产视角下数字公共体育场馆服务高质量供给的推进路径:强化技术应用的制度兜底,推进场馆服务供给标准化;坚持需求驱动的数据匹配,实现服务资源智能化匹配;打造共商共治的数字环境,提升场馆服务供给精准度;健全动态闭环的监管机制,增强场馆服务评价科学性。 展开更多
关键词 共同生产 数字公共体育场馆 服务供给 高质量 公共体育服务 数智技术
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我国近现代体育教育家精神的内涵诠释、生成逻辑与践行向度——以张伯苓、董守义、马约翰为例证 被引量:1
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作者 曲腾飞 白雪 +1 位作者 陈晴 毛振明 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第6期88-95,共8页
弘扬教育家精神,培养大批教育家型教师,是建设教育强国、体育强国的必然要求。近代以来,张伯苓、董守义、马约翰三位百年体育巨匠主动肩负救国图强的历史使命,将毕生奉献于中华民族的教育和体育事业。他们的不凡人生和辉煌成就,共同彰... 弘扬教育家精神,培养大批教育家型教师,是建设教育强国、体育强国的必然要求。近代以来,张伯苓、董守义、马约翰三位百年体育巨匠主动肩负救国图强的历史使命,将毕生奉献于中华民族的教育和体育事业。他们的不凡人生和辉煌成就,共同彰显出体育教育家精神的内涵。在不同主体层面为新时代体育教育工作者树立了亮节的标杆,为加快成长为教育家型教师提供了重要借鉴。剖析其体育教育家精神的内生逻辑,充分体现了个体与大局的统一、立身与育人的统一、实学与创新的统一、情感与情怀的统一。新时代我们应继承和弘扬体育教育家精神,坚定以体强国的理想信念,厚植家国情怀;明晰立德树人的根本任务,树立弘道追求;磨练精湛扎实的技能学识,涵养创新能力;秉持躬耕不辍的职业态度,奔赴教育志业。 展开更多
关键词 教育家精神 体育教育家精神 内涵 生成逻辑 践行向度
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高质量发展视域下我国体育高职教育结构的应然向度、实然限度和优化路径
8
作者 陕威 季彦霞 +2 位作者 刘珍 李海龙 刘建进 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第8期95-102,共8页
体育高职教育作为贯通职业教育与体育产业的核心枢纽,其结构优化是释放高质量发展潜能的关键。运用文献资料法、数理统计法、专家访谈法,以新发展理念为引领,从专业、布局、层次、类型四维结构,明晰我国体育高职教育结构的应然向度,剖... 体育高职教育作为贯通职业教育与体育产业的核心枢纽,其结构优化是释放高质量发展潜能的关键。运用文献资料法、数理统计法、专家访谈法,以新发展理念为引领,从专业、布局、层次、类型四维结构,明晰我国体育高职教育结构的应然向度,剖析其实然限度与深层成因,并提出优化路径。研究认为,我国体育高职教育结构当以动态适配的专业结构、区域协调的布局结构、衔接顺畅的层次结构、开放共享的类型结构为应然向度。实践中,存在专业结构同质化与市场需求响应迟滞,布局结构不均衡与区域经济发展失配,层次结构不合理与教育体系衔接不畅,类型结构单一化与多元主体参与乏力等挑战。究其原因在于院校路径依赖、虹吸效应形成空间锁定、认知惯习与政策迟滞、制度供给非对称等。据此,提出创新驱动与数字赋能形成适配专业,空间治理与区域配置构建特色布局,专本衔接与能力建构科学层次,治理协同与数智融合塑造多样类型的四重路径。 展开更多
关键词 体育高职教育 高质量发展 新发展理念 应然向度 实然限度 优化路径
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体育教师健康教育素养培育的国际镜鉴与中国路径 被引量:4
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作者 吕钶 王嵘蓉 沈波 《体育科学》 北大核心 2025年第4期78-88,F0003,共12页
以“扬州会议”为起点,以“课标修订”为驱动,以“健康中国”为契机,我国对体育教师的健康教育素养培育问题愈发重视。通过考察体育教师教育的国家质量标准及课程设置情况,发现其在硬性规定、实践教学及课程数量方面存在一定优化空间。... 以“扬州会议”为起点,以“课标修订”为驱动,以“健康中国”为契机,我国对体育教师的健康教育素养培育问题愈发重视。通过考察体育教师教育的国家质量标准及课程设置情况,发现其在硬性规定、实践教学及课程数量方面存在一定优化空间。从国际镜鉴方面来看,美国和澳大利亚的体育教师教育十分重视健康教育的实践环节,通过制定相关标准确保教师培育质量,为我国体育教师健康教育素养培育路径提供了有益参考。研究认为,要加强体育教师健康教育素养培育的顶层设计,构建“国家−地方−社会−高校”的四梁八柱;建立健全体育教师专业组织,畅通“自下而上”的体育教师培育路径;完善体育教育专业人才培养方案,以实践导向丰富健康教育类课程体系;研发体育教师专业标准,以标准化机制保障体育教师健康教育素养培育质量。 展开更多
关键词 体育教师 健康教育 健康素养 美国 澳大利亚
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体育教师健康教育素养对学生健康素养的影响机制研究——基于健康教育课程实施质量的中介效应分析
10
作者 吕钶 潘朝响 +1 位作者 吴傲 欧阳凡 《成都体育学院学报》 北大核心 2025年第2期161-170,共10页
目的:考察体育教师健康教育素养、健康教育课程实施质量与学生健康素养之间的影响关系及作用机制。方法:以教育部首批全国健康学校建设单位的640名中学生为调查对象,共收集614份有效问卷数据,利用结构方程模型及偏差校正的Bootstrap法... 目的:考察体育教师健康教育素养、健康教育课程实施质量与学生健康素养之间的影响关系及作用机制。方法:以教育部首批全国健康学校建设单位的640名中学生为调查对象,共收集614份有效问卷数据,利用结构方程模型及偏差校正的Bootstrap法对数据进行分析。结果:体育教师健康教育素养能够直接正向影响学生健康素养和健康教育课程实施质量;健康教育课程实施质量对学生健康素养具有积极的促进作用;健康教育课程实施质量在体育教师健康教育素养与学生健康素养之间具有部分中介效应。结论:在体育教师健康教育素养正向预测学生健康素养的过程中,健康教育课程实施质量的影响至关重要。健康教育课程实施质量受制于体育教师健康教育学科教学知识的储备水平,因此,应加快完善体育教师职前培养阶段的健康教育类课程体系,强化体育教师职后培育阶段的健康教育专题培训,构建健康教育课程的评价标准及监督机制,以此保障学生健康素养水平的有效提升。 展开更多
关键词 体育教师 健康教育 健康素养 职前教师 中介效应
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我国体育院校运动项目学院办学模式:形成逻辑、现实困囿及纾解方略 被引量:5
11
作者 何东 彭小伟 王志强 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2024年第2期71-80,共10页
运用文献资料法、逻辑分析法、历史研究法,对现阶段我国体育院校运动项目学院办学模式的形成逻辑、办学定位、生源质量、课程体系、师资力量、教学训练模式等展开综合分析。研究认为,我国体育院校运动项目学院办学模式的形成以延续体育... 运用文献资料法、逻辑分析法、历史研究法,对现阶段我国体育院校运动项目学院办学模式的形成逻辑、办学定位、生源质量、课程体系、师资力量、教学训练模式等展开综合分析。研究认为,我国体育院校运动项目学院办学模式的形成以延续体育专业人才培养模式的改良与探索为动因,以借助单项体育协会实体化改革的推动与牵拉为契机,以落实国家体育与教育政策的要求与倡议为目标。目前存在培养目标要求精度失准、课程体系支撑功能失效、师资队伍专业结构失衡、协同育人机制失全、就业出口失畅等现实困囿。对此,从战略决策、培养规格、课程支撑、师资保障、多元协同等维度,提出以区域优势为基础的项目选择和专业设置,以职业能力为追求的目标定位和要求设定,以“需求引领”“产出导向”为理念的课程体系重构,以“双师型”教师为重点的师资队伍打造,以体系建设为关键的“校政社”融合载体形成等纾困举措。 展开更多
关键词 单项体育协会实体化 体育高等教育 运动项目学院 办学模式 人才培养
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从配合到协同:校家社参与青少年体育活动促进的职能结构与互动机制 被引量:5
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作者 陶成武 刘兵 +1 位作者 邹溪楠 李先雄 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第4期87-94,共8页
明确主体责任,理顺合作关系,是当下学校、家庭、社会协同参与青少年体育活动促进需要解决的根本性问题。经历了学校单向主导到多维教育领域合作与联动结构优化的校家社合作关系演进,要求学校主导由服务供给主体到资源整合主体的职能升级... 明确主体责任,理顺合作关系,是当下学校、家庭、社会协同参与青少年体育活动促进需要解决的根本性问题。经历了学校单向主导到多维教育领域合作与联动结构优化的校家社合作关系演进,要求学校主导由服务供给主体到资源整合主体的职能升级,家庭责任由法定规约到主体自为的行为转变,社会支持由技术供给到综合服务的能力转型,实现由主体间的机械支配活动转向三种教育形态的平等互惠合作。以政策驱动、自主规约与契约合作为基础的物质与情感交换,既有权责约定的规定供给,也有平等契约的主体自为,表征的是道德自律与法定规约相互渗透的动力结构。校家社协同参与青少年体育活动促进要从交互结构创新、主体职能转变与理念认知更新等方面,加强外部环境营造与内部结构优化,推进合作行为自主化,合作过程程序化、合作意识自觉化,以实现各主体的协同合作从被动的权责依赖走向主动的互惠契约。 展开更多
关键词 学校体育 家庭体育 社会组织 青少年体育活动 校家社协同
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改革完善我国竞技体育管理体制和运行机制的学理支撑与战略指向 被引量:5
13
作者 吕万刚 罗亮 +2 位作者 伍艺昭 李晓蝶 黄钰晨 《武汉体育学院学报》 北大核心 2025年第7期1-8,共8页
党的二十届三中全会提出“改革完善竞技体育管理体制和运行机制”的明确要求,助推体育强国建设。运用文献资料、专家访谈与逻辑分析等方法,分析改革完善我国竞技体育管理体制和运行机制的时代境遇、理论支点,并提出改革方略。研究认为:... 党的二十届三中全会提出“改革完善竞技体育管理体制和运行机制”的明确要求,助推体育强国建设。运用文献资料、专家访谈与逻辑分析等方法,分析改革完善我国竞技体育管理体制和运行机制的时代境遇、理论支点,并提出改革方略。研究认为:国家战略转型、新时代我国社会主要矛盾转变、全球体育治理体系变革以及数字技术革命等构成了改革完善竞技体育管理体制和运行机制的时代境遇;系统论视域下的结构功能适配需求、公共治理理论下的多元共治趋势、制度变迁理论中适应性效率价值追求以及资源依赖理论下资源配置的整合优化,是改革完善竞技体育管理体制和运行机制的理论支点;提出推动新型举国体制与市场机制的深度融合、完善多元主体协同共治的治理体系、优化竞技体育项目布局的管理模式、释放竞技体育改革发展的内生动力、厚植竞技体育改革发展的多元保障的改革方略。 展开更多
关键词 竞技体育 体育改革 管理体制 运行机制 新型举国体制
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我国体育产业高质量发展的组态路径——基于TOE框架的fsQCA分析 被引量:12
14
作者 赵元吉 谢杰 +2 位作者 叶涛 马棕林 左长振 《体育学刊》 北大核心 2025年第1期97-106,共10页
选取22个省市为案例,依托“技术创新-组织运行-环境支持”(TOE)分析框架,综合运用组态比较思维和QCA方法,在明晰体育产业高质量发展各要素之间交互式关系基础上,系统探究体育产业高质量发展各因素之间的因果机制、组合效应和组态路径。... 选取22个省市为案例,依托“技术创新-组织运行-环境支持”(TOE)分析框架,综合运用组态比较思维和QCA方法,在明晰体育产业高质量发展各要素之间交互式关系基础上,系统探究体育产业高质量发展各因素之间的因果机制、组合效应和组态路径。研究认为:体育产业高质量发展并非单一条件驱动下的“线性发展”,而是呈现“殊途同归”为特点“多重并发”的复合式发展;体育产业的发展表征出非对称性,体现为“高质量”和“非高质量”两种组态。其中,驱动体育产业高质量发展存在“双核型”与“多维型”两类组态路径。据此提出如下建议:新质生产力赋能,创新驱动发展,强化“以新提质”;政策拉动,营造良好政策环境,夯实体育产业根基;消费推动,创新体育消费新模式,搭建体育消费新载体。 展开更多
关键词 体育产业 高质量发展 TOE框架 组态路径 定性比较分析
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体育院系体育教育专业教育实习模式优化研究 被引量:33
15
作者 高治 王兵 陈兴胜 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2009年第2期89-92,F0003,共5页
通过分析体育教育专业教育实习模式、教育实习基地、教育实习时间、教育实习管理、实习成绩评价、教育实习外环境等现状,从体育教育专业的办学理念、培养模式、教育计划、教育思想的改革来优化体育教育实习,从内部结构的改造来完善体育... 通过分析体育教育专业教育实习模式、教育实习基地、教育实习时间、教育实习管理、实习成绩评价、教育实习外环境等现状,从体育教育专业的办学理念、培养模式、教育计划、教育思想的改革来优化体育教育实习,从内部结构的改造来完善体育教育专业教育实习,从多学科之间的资源互补以及实习生专项技术的全面搭配来优化体育教育专业教育实习。 展开更多
关键词 体育教育专业 教育实习 教育实习模式 改革优化
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高校体育教育专业学生社会适应力的调查研究 被引量:26
16
作者 唐宏贵 周贤江 +1 位作者 陈兴胜 高治 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第6期110-113,共4页
原有的体育师资培养模式不能适应新的学校体育教育发展的要求。体育教育专业必须坚持科学的发展观,探索新的人才培养之路。作为"体育教育专业教育质量回溯调查和前瞻研究"的子课题,对武汉体育学院体育系体教专业1993届~2002... 原有的体育师资培养模式不能适应新的学校体育教育发展的要求。体育教育专业必须坚持科学的发展观,探索新的人才培养之路。作为"体育教育专业教育质量回溯调查和前瞻研究"的子课题,对武汉体育学院体育系体教专业1993届~2002届从事学校体育教学工作的毕业生进行调查,以了解本专业学生的社会适应能力及其影响因素。在此基础上提出强化本专业学生社会适应力的若干建议。 展开更多
关键词 体育教育专业 学生 社会适应力 调查研究
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体育教育专业课程设置的调查研究 被引量:24
17
作者 陈兴胜 周贤江 +1 位作者 唐宏贵 高治 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期101-104,共4页
采用问卷调查法和访谈法,对体育教育专业课程设置情况进行研究。通过对术科与学科的比重、专修与普修的关系、必修与选修、最适运动项目、最适理论课程等进行调查与分析,结果表明,在专业课程设置中,术科与学科的比重应各占一半,专修与... 采用问卷调查法和访谈法,对体育教育专业课程设置情况进行研究。通过对术科与学科的比重、专修与普修的关系、必修与选修、最适运动项目、最适理论课程等进行调查与分析,结果表明,在专业课程设置中,术科与学科的比重应各占一半,专修与普修的比重也应大体对等,应增设选修课,适当减少必修课。本专业最适运动项目分别为篮球、网球、足球、乒乓球等,学校体育学、运动心理学、教育学等为最适理论课程。 展开更多
关键词 体育教育专业 课程设置 调查研究
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高校体育教育专业学生培养规格的调查研究 被引量:17
18
作者 周贤江 唐宏贵 +1 位作者 陈兴胜 高治 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2004年第4期99-103,共5页
作为"体育教育专业教育质量回溯调查和前瞻研究"子课题,重在对体育教育专业学生的培养规格进行考察。在对本专业学生培养规格进行理论分析和总体定位基础上,提出该专业学生的最能适应社会需要的知识、能力和素质结构模型,从... 作为"体育教育专业教育质量回溯调查和前瞻研究"子课题,重在对体育教育专业学生的培养规格进行考察。在对本专业学生培养规格进行理论分析和总体定位基础上,提出该专业学生的最能适应社会需要的知识、能力和素质结构模型,从而为本专业人才培养提供参考依据。 展开更多
关键词 体育教育专业 培养规格 调查研究
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奥林匹克教育与中国大学生体育教育 被引量:22
19
作者 欧阳柳青 杨梅 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2005年第2期66-69,共4页
在中国大学生体育教育中进行奥林匹克思想文化教育是十分必要的,它对于加强大学生人文素质教育、人生哲学教育以及面向世界、面向未来、面向现代化的发展起着重要的作用。奥林匹克教育已成为现代大学生体育教育的主要内容,它和中国大学... 在中国大学生体育教育中进行奥林匹克思想文化教育是十分必要的,它对于加强大学生人文素质教育、人生哲学教育以及面向世界、面向未来、面向现代化的发展起着重要的作用。奥林匹克教育已成为现代大学生体育教育的主要内容,它和中国大学生素质教育的互相驱动,促进了大学生的全面发展。 展开更多
关键词 奥林匹克运动 大学生 体育教育 奥林匹克教育
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高校体育教育专业学生应对社会需求策略的调查研究 被引量:11
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作者 陈兴胜 方世峰 《武汉体育学院学报》 CSSCI 北大核心 2006年第4期104-106,共3页
对学生适应社会需求的基本条件、制约学生就业的基本原因、适应社会需要强化的因素以及本专业招生方面进行调查研究。结果显示,培养学生扎实的专业知识、提高专项运动水平和综合素质是应对社会需求的基本策略。
关键词 普通高校 体育教育专业 社会需求 就业 调查研究 制约因素 专业知识
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