创客教育视角下的小学信息技术教学策略探索 被引量：3

1

作者 赵晖 王丽萍 《教师博览（下旬刊）》 2024年第6期70-72,共3页

创客教育是一种独特且内涵丰富的教育形式,其在小学信息技术课程中的应用,既有利于学生创新思维与能力的培养,又有利于教师优化信息技术课堂、提升教学效率。本文运用案例分析法,对小学信息技术教学展开探究,希望能为教师的课程教学提... 创客教育是一种独特且内涵丰富的教育形式,其在小学信息技术课程中的应用,既有利于学生创新思维与能力的培养,又有利于教师优化信息技术课堂、提升教学效率。本文运用案例分析法,对小学信息技术教学展开探究,希望能为教师的课程教学提供新思路,为推进小学信息技术教育高质量发展提供有益参考。 展开更多

关键词 创客教育 小学信息技术 教学策略

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核心素养导向下的语文大单元教学刍议

2

作者 张燕 《成才之路》 2025年第8期81-84,共4页

大单元教学具有学习目标的综合性、教学内容的整合性、教学活动的系统性等特点。在语文教学中,构建大单元教学体系既可有效落实核心素养培养要求,又可突破语文教学的痛点,提高教师的专业素养。为充分发挥语文大单元教学的价值,教师要分... 大单元教学具有学习目标的综合性、教学内容的整合性、教学活动的系统性等特点。在语文教学中,构建大单元教学体系既可有效落实核心素养培养要求,又可突破语文教学的痛点,提高教师的专业素养。为充分发挥语文大单元教学的价值,教师要分析大单元教学的内涵和特点,总结核心素养导向下语文大单元教学的必要性,从提炼单元主题、设定单元目标、创设教学情境、设置单元任务、开展多元评价等方面探究核心素养导向下的语文大单元教学策略,在构建高效语文课堂的同时提高学生的语文学科核心素养。 展开更多

关键词 核心素养 小学语文 大单元教学 综合性 整合性 系统性 情境 评价

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小学语文群文阅读教学策略探索与实践研究 被引量：9

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作者 许慧琴 李慧琴 《教师》 2022年第32期33-35,共3页

对于小学语文阅读教学而言,群文阅读有其独有的培养阅读能力和优化思维优势,打破了传统单篇阅读教学中的思维定式,有效地提升了小学生的语文核心素养。因此,文章以小学语文群文阅读集体建构教学策略为切入点,结合小学语文的内容建构,并... 对于小学语文阅读教学而言,群文阅读有其独有的培养阅读能力和优化思维优势,打破了传统单篇阅读教学中的思维定式,有效地提升了小学生的语文核心素养。因此,文章以小学语文群文阅读集体建构教学策略为切入点,结合小学语文的内容建构,并结合实证调查进行案例分析,明确群文阅读的教学目标,把握小学语文的教学指向,强调帮助学生养成正确的阅读方法、阅读策略,培养学生创新的思维方式,文章的研究具有一定的参考性和实践性。 展开更多

关键词 小学语文 群文阅读 集体建构策略 实证研究

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小学美术教学信息技术的实践与思考 被引量：2

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作者 张廷林 《新课程教学（电子版）》 2022年第21期130-132,共3页

在教育现代化建设过程中,信息技术与美术课程的融合,创新了美术课堂教学模式。在此背景下,美术教师应积极推进信息技术与小学美术课堂教学的融合进程,在课堂教学中发挥信息技术的优势,开展以艺术体验为核心的多样化教学实践,注重培养学... 在教育现代化建设过程中,信息技术与美术课程的融合,创新了美术课堂教学模式。在此背景下,美术教师应积极推进信息技术与小学美术课堂教学的融合进程,在课堂教学中发挥信息技术的优势,开展以艺术体验为核心的多样化教学实践,注重培养学生的艺术核心素养,发挥美术教育在培育学生审美素养和人文素养过程中的重要作用。 展开更多

关键词 美术教学 信息技术 以美育人

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大数据时代信息技术与小学数学学科的融合研究

5

作者 张玉存 《教师博览（下旬刊）》 2023年第12期80-81,共2页

随着网络信息技术的飞速发展,信息技术手段在教学中运用的范围越来越广。在小学数学教学中,将信息技术与数学学科教学结合起来,可以增强数学教学的有效性,并以此提高数学教学活动的质量。信息技术手段的运用,能够突破时间和空间的限制,... 随着网络信息技术的飞速发展,信息技术手段在教学中运用的范围越来越广。在小学数学教学中,将信息技术与数学学科教学结合起来,可以增强数学教学的有效性,并以此提高数学教学活动的质量。信息技术手段的运用,能够突破时间和空间的限制,让教师和学生随时随地开展教学活动。借助信息技术手段,教师还可全程监督学生的学习情况,从而有效提升小学数学的教学质量。 展开更多

关键词 大数据 小学数学 信息化 融合策略

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小学信息科技教学的实践研究——关于如何提升学生思维品质

6

作者 郭文梅 郭婷婷 《新课程教学（电子版）》 2023年第3期114-115,共2页

信息科技教学的基本任务在于培养学生的信息素养,其既担负着使学生掌握基础知识技能的责任,也担负着开发视野、学会认识、独立探究、协作沟通和解决问题的功能及创造科学思想和科学研究方式的责任。随着“大数据”时代的来临,学校信息... 信息科技教学的基本任务在于培养学生的信息素养,其既担负着使学生掌握基础知识技能的责任,也担负着开发视野、学会认识、独立探究、协作沟通和解决问题的功能及创造科学思想和科学研究方式的责任。随着“大数据”时代的来临,学校信息技术课程的教学内容在全球数字化的大环境下,也逐步产生了变革。相关教育部门主张学校信息化课程必须发挥课程特色,以学生的基本认知结构和认知心理能力为基础,注重学生思维品质的培养,突出了他们的存在价值与社会成长作用,使学生具备良好的信息素养来应对日益发展的数字化时代。本文对在小学信息科技教学中提升学生思维品质的方法进行探究,以供参考。 展开更多

关键词 小学信息科技 思维品质

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“以读促写”在英语写作教学中的应用探究

7

作者 许菁 《成才之路》 2024年第22期97-100,共4页

阅读是输入的过程,而写作是输出的过程,两者相互补充、相互促进,共同构成了语言学习的完整链条。在小学英语写作教学中,学生由于年龄较小,英语学习起步晚,普遍面临英语写作能力提升缓慢的问题。针对这一问题,“以读促写”的教学方法应... 阅读是输入的过程,而写作是输出的过程,两者相互补充、相互促进,共同构成了语言学习的完整链条。在小学英语写作教学中,学生由于年龄较小,英语学习起步晚,普遍面临英语写作能力提升缓慢的问题。针对这一问题,“以读促写”的教学方法应运而生,它能够帮助学生通过阅读拓宽视野、激发灵感,从而提升他们的英语写作水平和综合素养。文章阐述英语教学中阅读和写作的关联性,提出英语写作教学中存在的问题,探讨“以读促写”在英语写作教学中的应用策略,旨在有效提高学生的英语写作能力,促进其英语听、说、读、写四项基本能力的均衡发展。 展开更多

关键词 小学英语 以读促写 写作教学 教学策略 核心素养

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校园安全事故的预防策略

8

作者 蔡晓元 《教师博览（下旬刊）》 2024年第9期18-20,共3页

校园安全事故预防管理,是学校管理的重要一环。学校管理者要时刻绷紧“安全之弦”,搭建“宣传之窗”,伸长“管控之手”,亮出“评价之剑”。在校园安全事故预防中,要树立责任意识、危机意识、风险意识、防控意识、生命意识等。只有建构... 校园安全事故预防管理,是学校管理的重要一环。学校管理者要时刻绷紧“安全之弦”,搭建“宣传之窗”,伸长“管控之手”,亮出“评价之剑”。在校园安全事故预防中,要树立责任意识、危机意识、风险意识、防控意识、生命意识等。只有建构出高质量的校园安全事故预防体系,才能真正预防校园安全事故,培养出适应时代发展的、能担当民族复兴大任的时代新人。 展开更多

关键词 校园安全 学校管理 事故预防 预防策略

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刍议原生态歌曲的演唱技巧及传承保护策略

9

作者 王亮亮 《黄河之声》 2024年第7期20-23,共4页

民间歌曲是老百姓在生产生活之间中自然流露出来的一种随性行为,并且代代相传下来,不仅原汁原味,而且独具特色。在广阔的中华大地上,不同民族、不同地域下的人们用歌声来表达情感、娱乐生活,传递情感,并且在人民群众口口相传和不断加工... 民间歌曲是老百姓在生产生活之间中自然流露出来的一种随性行为,并且代代相传下来,不仅原汁原味,而且独具特色。在广阔的中华大地上,不同民族、不同地域下的人们用歌声来表达情感、娱乐生活,传递情感,并且在人民群众口口相传和不断加工提炼下,创作出了山歌、小调、劳动号子等音乐形式,其不仅丰富人们的生活,而且也是一个地域和文明的象征。我国地域辽阔,民族众多,形成了蒙古呼麦、陕北信天游、云南海莱腔、沂蒙山小调等原生态民歌,不仅种类丰富,而且每种歌曲都有着独特的演唱方式。最近几年,民歌逐渐走进人们的视野,成为我国重要的非物质文化遗产,但是随着人类文明的进步,这些传统文化渐渐失去生存空间,甚至有些原生态歌曲已经失传。因此,本文主要探究原生态歌曲的演唱技巧,深入地学习原生态歌曲的演唱方法,同时,探析原生态歌曲的传承保护方式,让民族文化代代传承。 展开更多

关键词 原生态歌曲 演唱技巧 传承保护

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民族民间艺术文化与地域文化的关联性研究

10

作者 潘从明 李志萍 《艺术科技》 2017年第9期51-51,共1页

一个地区的民间艺术往往与当地文化有着密不可分的关系,甘肃地区在长期发展中造就了很多珍贵的民间艺术形式,而这些艺术形式往往是在地理环境、历史文化以及民风民俗等不断融合下形成的,实际上民间艺术也可以说是地域文化的一部分,二者... 一个地区的民间艺术往往与当地文化有着密不可分的关系,甘肃地区在长期发展中造就了很多珍贵的民间艺术形式,而这些艺术形式往往是在地理环境、历史文化以及民风民俗等不断融合下形成的,实际上民间艺术也可以说是地域文化的一部分,二者一直以来都是相辅相成的。本文重点介绍了甘肃地区的香包、剪纸以及皮影三种艺术形式,并结合三种艺术形式,研究民间艺术文化与地域文化之间的关联性。 展开更多

关键词 民族 民间艺术 地域文化

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基于阅读素养提升的语文课堂提问优化策略刍探 被引量：4

11

作者 郭兴芬 《成才之路》 2023年第36期77-80,共4页

语文阅读素养是学生需要具备的重要素养之一,是学生终身发展以及适应社会发展的需要。在语文课堂教学中,科学、合理地运用提问技巧能促进学生的思维发展,激发学生的学习兴趣和学习的主动性,全面提升学生的阅读素养和水平。文章基于阅读... 语文阅读素养是学生需要具备的重要素养之一,是学生终身发展以及适应社会发展的需要。在语文课堂教学中,科学、合理地运用提问技巧能促进学生的思维发展,激发学生的学习兴趣和学习的主动性,全面提升学生的阅读素养和水平。文章基于阅读素养提升视角探讨语文阅读教学课堂提问优化策略,从优化提问方式、提问内容、教师理答,建立课内外联系等维度展开,以期为语文教师构建阅读素养和课堂提问策略研究理论体系提供参考。 展开更多

关键词 阅读素养 小学语文 阅读教学 课堂提问 优化 策略

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试述我国基础音乐教学的创新教育策略 被引量：1

12

作者 李志萍 《艺术科技》 2019年第14期210-210,245,共2页

音乐课程的执行标准指出艺术是整个社会的创造史和动力,其中最重要的就是使音乐艺术教育实现素质教育的功能和价值.音乐创作表现出作品强烈和明确的个性,音乐课中的创新教育已经成为学校艺术教育的一个重要课题.长期以来,'学会唱歌&... 音乐课程的执行标准指出艺术是整个社会的创造史和动力,其中最重要的就是使音乐艺术教育实现素质教育的功能和价值.音乐创作表现出作品强烈和明确的个性,音乐课中的创新教育已经成为学校艺术教育的一个重要课题.长期以来,'学会唱歌'类型的教学模式逐渐被取代,许多教师已经习惯了发声、歌唱和节奏训练,目前学校所采用的音乐创新课程具有强烈的时代气息,让学生体会音乐的艺术魅力,使他们的心理素质、学习能力和创新思维协调发展. 展开更多

关键词 音乐教育 提高 教学调整 创新

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让学生的数学思维在“等待”中绽放

13

作者 王丽萍 王亮亮 《数学之友》 2023年第22期25-26,共2页

适时、及时的等待艺术如何恰如其分地运用到具体的数学教学中,一线教师如何让学生的数学思维在“等待”中绽放,这是一个值得探讨的问题.本文研究者从实践角度给出了思考与做法.

关键词 等待 数学思维 数学课堂

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支架式教学法在语文课堂中的应用研究

14

作者 辛春霞 《成才之路》 2021年第19期104-105,共2页

支架式教学主要是以教师为主导、以学生为主体来帮助学生解决学习中的问题。文章简述支架式教学法的概念,指出支架式教学法的特点,从搭建支架、创设情境、独立探索几方面探讨支架式教学法在语文课堂中的应用策略。

关键词 支架式教学法 语文课堂 语文教学 应用

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批注式阅读教学方法探析

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作者 孙荷花 《教师博览（下旬刊）》 2023年第5期50-51,共2页

批注是阅读能力的高阶体现,是学生运用符号和语言展现自身阅读感悟、尝试文本阅读对话的重要手段,同时也是对作者表达手法、言语形式进行品味和鉴赏的重要路径。教师要保障学生自主性阅读的时间和空间,积极铺设好学生自主性阅读和批注... 批注是阅读能力的高阶体现,是学生运用符号和语言展现自身阅读感悟、尝试文本阅读对话的重要手段,同时也是对作者表达手法、言语形式进行品味和鉴赏的重要路径。教师要保障学生自主性阅读的时间和空间,积极铺设好学生自主性阅读和批注的通道,扫清批注式阅读的障碍。教师要鼓励学生拿出自己原生态的批注进行交流和分享,也可以通过小组合作的形式,将自己的感受和体会展现出来,通过广泛汲取他人的体验和感受,与自己的认知融合起来,达到优化目的,从而使得批注的内容更加完善。 展开更多

关键词 认知规律 批注指导 内在序列

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