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引导学生创造性学习
1
作者
骆桂花
《中国职业技术教育》
2002年第23期29-30,共2页
创新是一个民族的灵魂,创新能力是推动知识经济发展的核心动力.创新能力从何而来?无疑是从学习和实践中来.但是,并不是所有的学习都能产生创新能力;只有运用创新性学习方法,才能获得创新能力和创新成果.那么,为了求得创新,为了获得创新...
创新是一个民族的灵魂,创新能力是推动知识经济发展的核心动力.创新能力从何而来?无疑是从学习和实践中来.但是,并不是所有的学习都能产生创新能力;只有运用创新性学习方法,才能获得创新能力和创新成果.那么,为了求得创新,为了获得创新能力,教师应怎样引导学生创造性学习呢?
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关键词
教学方法
问题意识
学习讨论
创造性学习
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职称材料
题名
引导学生创造性学习
1
作者
骆桂花
机构
武威市凉州区职业中学
出处
《中国职业技术教育》
2002年第23期29-30,共2页
文摘
创新是一个民族的灵魂,创新能力是推动知识经济发展的核心动力.创新能力从何而来?无疑是从学习和实践中来.但是,并不是所有的学习都能产生创新能力;只有运用创新性学习方法,才能获得创新能力和创新成果.那么,为了求得创新,为了获得创新能力,教师应怎样引导学生创造性学习呢?
关键词
教学方法
问题意识
学习讨论
创造性学习
分类号
G424.1 [文化科学—课程与教学论]
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作者
出处
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1
引导学生创造性学习
骆桂花
《中国职业技术教育》
2002
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