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主旋律影片《我的1919》在思政课堂教育中的应用被引量：1: 1; 作者金波《电影评介》北大核心 2016年第17期93-95,共3页; 思想政治教育是是特定的社会组织或群体为了对特定对象进行一定的思想观念、政治观点、道德规范影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德所进行的社会实践活动。随着思想政治教育的方式和内容愈加丰富,多元文化载体的运用也愈加广... 展开更多; 关键词主旋律影片思想政治教育思政教育多元文化品德培养思想品德思想观念影像风格政治观点教育对象; 在线阅读下载PDF 职称材料

哲学社会科学必须坚持以马克思主义为指导——从习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话谈起: 2; 作者刘朝霞《重庆电子工程职业学院学报》 2017年第3期33-36,共4页; 哲学社会科学的发展和繁荣是党和国家事业的重要组成部分,对当代中国的发展有不可替代的作用和重要地位。哲学社会科学坚持以马克思主义为指导,首要的问题要真懂真信,杜绝教条主义和实用主义,反对一知半解、浅尝辄止;其次要坚持以人民... 展开更多; 关键词哲学社会科学马克思主义人民立场问题导向; 在线阅读下载PDF 职称材料

从“战争与革命”到“和平与发展”——新中国60年主要领导人时代观探析被引量：7: 3; 作者王昌英《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期62-66,共5页; 建国以来,党和国家主要领导人对时代的认识从"战争与革命"转变到"和平与发展",相应地,内外政策及其对经济社会发展的影响也有很大不同。探析新中国60年来发生的这些变化,对于冷静分析国际形势,科学判断时代主题,正... 展开更多; 关键词时代时代观时代主题马克思主义; 在线阅读下载PDF 职称材料

五大发展理念:从一分为二到一分为三被引量：1: 4; 作者王海林《沧州师范学院学报》 2016年第4期6-11,共6页; 国民经济和社会发展"五大发展理念"的提出,实现了思维范式从"一分为二"到"一分为三"的历史飞跃,具有重要的理论意义和实践价值。以"一分为三"为视角,全面审视五大发展理念的理论创新和实践指... 展开更多; 关键词五大发展理念一分为二一分为三辩证思维经济社会发展新范式; 在线阅读下载PDF 职称材料

和谐世界新理念的历史文化支点: 5; 作者王昌英《榆林学院学报》 2009年第3期22-26,共5页; 继国内提出构建和谐社会理念之后,中央领导集体在国际上提出了构建和谐世界外交新理念。这一理念既是为了回应"中国威胁论"之类的论调,更是中国尚"和"民族精神在新时代条件下的彰显。中庸与和谐是东西方共有的思想... 展开更多; 关键词中庸和谐世界普世性; 在线阅读下载PDF 职称材料

“乡愿”与“冷漠”及其对大学生道德成长的影响: 6; 作者贾少文《宜春学院学报》 2013年第4期146-151,共6页; 近年来,经济、社会的快速发展与转型,高等教育本身的发展变化必然对高校教职员工、学生的心态和行为方式及品行和道德成长产生相应的影响。这其中高校校园里不同程度存在着的"乡愿"与"冷漠"现象对校园风气、校园文... 展开更多; 关键词 “乡愿” “冷漠” 道德养成负面影响; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名主旋律影片《我的1919》在思政课堂教育中的应用被引量：1: 1; 作者金波; 机构武夷学院思政部; 出处《电影评介》北大核心 2016年第17期93-95,共3页; 基金国家社科基金项目(项目号:14XKS010)成果; 文摘思想政治教育是是特定的社会组织或群体为了对特定对象进行一定的思想观念、政治观点、道德规范影响,使他们形成符合一定社会所要求的思想品德所进行的社会实践活动。随着思想政治教育的方式和内容愈加丰富,多元文化载体的运用也愈加广泛。电影作为一种大众文化载体,在思想政治教育中所发挥的作用得到了较深关注。; 关键词主旋律影片思想政治教育思政教育多元文化品德培养思想品德思想观念影像风格政治观点教育对象; 分类号 J905 [艺术—电影电视艺术]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名哲学社会科学必须坚持以马克思主义为指导——从习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话谈起: 2; 作者刘朝霞; 机构武夷学院思政部中国社会科学院研究生院; 出处《重庆电子工程职业学院学报》 2017年第3期33-36,共4页; 文摘哲学社会科学的发展和繁荣是党和国家事业的重要组成部分,对当代中国的发展有不可替代的作用和重要地位。哲学社会科学坚持以马克思主义为指导,首要的问题要真懂真信,杜绝教条主义和实用主义,反对一知半解、浅尝辄止;其次要坚持以人民为中心的研究导向,用马克思主义的立场、观点和方法去研究和解决当代中国社会实际问题,以马克思主义学风引领社会科学的研究与发展,构建中国特色哲学社会科学体系,进而为国家发展建言献策,为人民著书立说,做到学术性、思想性、现实性的统一。; 关键词哲学社会科学马克思主义人民立场问题导向; Keywords Philosophy and Social Science Marxism people’s standpoint problem orientation; 分类号 A81 [哲学宗教—马克思主义哲学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名从“战争与革命”到“和平与发展”——新中国60年主要领导人时代观探析被引量：7: 3; 作者王昌英; 机构华中师范大学政法学院武夷学院思政部; 出处《社会主义研究》 CSSCI 北大核心 2010年第1期62-66,共5页; 基金福建省社会科学规划项目"马克思主义时代观与现时代"(2009B012); 文摘建国以来,党和国家主要领导人对时代的认识从"战争与革命"转变到"和平与发展",相应地,内外政策及其对经济社会发展的影响也有很大不同。探析新中国60年来发生的这些变化,对于冷静分析国际形势,科学判断时代主题,正确制定内政外交方针政策,实现现代化目标,具有重要的意义。; 关键词时代时代观时代主题马克思主义; 分类号 D068 [政治法律—政治学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名五大发展理念:从一分为二到一分为三被引量：1: 4; 作者王海林; 机构武夷学院思政部天津师范大学政治与行政学院; 出处《沧州师范学院学报》 2016年第4期6-11,共6页; 基金国家社科基金项目"马克思学说在中国研究(1899-1923)" 编号:No.14XKS010 +1 种基金编号:No.2013C046; 文摘国民经济和社会发展"五大发展理念"的提出,实现了思维范式从"一分为二"到"一分为三"的历史飞跃,具有重要的理论意义和实践价值。以"一分为三"为视角,全面审视五大发展理念的理论创新和实践指导意义,可具体诠释为:不A不B,无偏无颇;亦A亦B,和谐并进;A而B,良性互动;A而不A’,兼容并蓄;A中有B,调和整合。五大发展理念内涵深刻,蕴含着辩证思维,作为新常态下引领经济社会持续健康发展的全新理念与路径选择,必将超越旧有发展模式,重塑人类文明发展新范式。; 关键词五大发展理念一分为二一分为三辩证思维经济社会发展新范式; Keywords five concepts for development split in two one divided into three dialectical thinking the newparadigm of development; 分类号 D616 [政治法律—中外政治制度]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名和谐世界新理念的历史文化支点: 5; 作者王昌英; 机构武夷学院思政部; 出处《榆林学院学报》 2009年第3期22-26,共5页; 基金武夷学院青年学术支持计划项目"中庸思想与和谐世界的构建"阶段性成果(XQW07011); 文摘继国内提出构建和谐社会理念之后,中央领导集体在国际上提出了构建和谐世界外交新理念。这一理念既是为了回应"中国威胁论"之类的论调,更是中国尚"和"民族精神在新时代条件下的彰显。中庸与和谐是东西方共有的思想与理念,这使得和谐世界的构建具有了被各国认同的心理基础。但是,从我国的角度来说,马克思主义仍是指导思想。; 关键词中庸和谐世界普世性; Keywords Doctrine of the Mean a harmonious world universal; 分类号 D820 [政治法律—外交学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

题名“乡愿”与“冷漠”及其对大学生道德成长的影响: 6; 作者贾少文; 机构武夷学院思政部; 出处《宜春学院学报》 2013年第4期146-151,共6页; 文摘近年来,经济、社会的快速发展与转型,高等教育本身的发展变化必然对高校教职员工、学生的心态和行为方式及品行和道德成长产生相应的影响。这其中高校校园里不同程度存在着的"乡愿"与"冷漠"现象对校园风气、校园文化产生腐蚀,对大学生的道德成长和道德人格的养成也带来负面影响,必须加以克服、化解。对此,有必要在思想道德教育中加强纪律教育,强化大学的学术共同体和师生共同体建设。; 关键词 “乡愿” “冷漠” 道德养成负面影响; Keywords xiangyuan （hypocrites） apathy moral cultivation negative impact; 分类号 G641 [文化科学—高等教育学]; 在线阅读下载PDF 职称材料

	题名	作者	出处	发文年	被引量	操作
1	主旋律影片《我的1919》在思政课堂教育中的应用	金波	《电影评介》北大核心	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
2	哲学社会科学必须坚持以马克思主义为指导——从习近平在哲学社会科学工作座谈会上的讲话谈起	刘朝霞	《重庆电子工程职业学院学报》	2017	0	在线阅读下载PDF 职称材料
3	从“战争与革命”到“和平与发展”——新中国60年主要领导人时代观探析	王昌英	《社会主义研究》 CSSCI 北大核心	2010	7	在线阅读下载PDF 职称材料
4	五大发展理念:从一分为二到一分为三	王海林	《沧州师范学院学报》	2016	1	在线阅读下载PDF 职称材料
5	和谐世界新理念的历史文化支点	王昌英	《榆林学院学报》	2009	0	在线阅读下载PDF 职称材料
6	“乡愿”与“冷漠”及其对大学生道德成长的影响	贾少文	《宜春学院学报》	2013	0	在线阅读下载PDF 职称材料